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(검색결과 약 75,125개 중 10페이지)
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| 일반 교육과 유사한 교육 프로그램의 적용을 받으면서도 일반학급에서 일반 아동에게 제공되는 일반적 지원을 통해 교육이 이루어지는 것으로, 프로그램과 지원에서 조정이 필요하지 않은 교육상황이다.
일반 교육과 유사한 교육 프로그램의 적용을 받으면서도 확장, 수정 혹은 개별화된 특별한 지원을 통해서 교육이 이루어지는 것으로, 프로그램 조정은 필요하지 않으나 지원의 조정이 필요한 교육상황이.. |
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교육, 프로그램, 일반, 지원, 교육과정, 아동, 조정, 상황, 가지, 개별, 통해, 특별하다, 이루어지다, 확장, 화, 외, 명, 특수, 받다, 적용 |
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| 타이타닉의 특수효과
1. 들어가며
타이타닉의 인기에 의해서 그 제작 과정 또한 여기저기에 많이 다루어졌다. 제작 과정 중에서 대부분이 모형의 제작과 영상 합성에 의해 이루어졌는데, 여기 에 사실감을 더하기 위한 모션 캡쳐도 한몫 하게 된다.
2. 수중촬영장면 관련
타이타닉은 제임스 카메론이 실제 타이타닉의 수중촬영장면부터 시작된다. 12번의 잠수와 1.1 백만 파운드의 수압을 이겨낼 수 있.. |
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| 1.장애아통합보육의 정의
2.장애아통합보육의 이론적 배경
3.장애아통합보육 사례
4.장애아통합보육의 기본방향
5.장애아통합보육 지원
6.장애아통합보육의 효과
7.장애아 통합보육의 발전과제
*장애아통합보육의 정의
통합보육에 대한 정의는 많은 연구자들에 의해 다양하게 소개되어 왔으며, 대부분의 일반적인 의미는 특수유아의 교육과정에 포함시키는 것을 의미하고 있다. 우리나라의 특수교육진흥법(1.. |
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| 여러분의 반에 장애학생이 있다면
[장애 아동의 통합교육]
통합 교육의 정의
특수교육대상자가 일반학교에서 장애유형,정도에 따라 차별을 받지 아니하고 또래와 함께 개개인의 교육적 요구에 적합한 교육을 받는 것을 말한다.
장애를 보완할 수 있는 수단을 최대한으로 강구하여 일반 아동과 함께 교육함으로써, 장애아동 개개인의 잠재능력을 최대한으로 신장시키는 것을 말한다.
통합 교육의 필요성
통.. |
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| 시각장애아 교육] 시각장애 아동의 교육과정
시각장애 학생들을 위한 교육과정을 수정할 때 다음과 같은 점들이 고려되어야 한다.
일반 아동들을 위해 개발한 교육과정을 시각장애 학생들에게 그대로 적용해서는 교육 효과를 극대화시키기 어렵다.
따라서 이들을 교육하기 위해서는 교육과정의 수정이 불가피하다.
시각장애 학생들은 자기에게 적합한 특수보조기나 장비 사용에 대한 훈련을 받는다.
이동을 .. |
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교육, 학생, 시각장애, 위, 교육과정, 이용, 조기, 기능, 보, 되어다, 받다, 고려, 읽다, 보조, 점자, 이동, 일반, 학습, 학교, 도움 |
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| 초등진학준비프로그램의 필요성과 방법
유치원 과정을 마치고 초등학교에 들어가게 되는 아동들은 선생님, 새로운 친구들, 새로운 교육과정, 새로운 교실 등 여러 가지 활동에 적응해야만 한다. 진학 준비 프로그램은 유치원과 초등학교간의 연속성을 이해하고 서로 협력하여 아동이 유치원교육에서 초등학교 교육으로 자연스럽게 적응하며 넘어갈 수 있도록 돕는 것이라고 할 수 있다. 이러한 과정을 .. |
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| 학교사회복지의 기능
Stroup는 학교사회복지의 기능을 사회적 ․ 정서적 문제를 가진 특수한 학생을 이해하여 전 교육과정을 계속하는 동안에 각자가 지니고 있는 최대한의 능력을 발휘시켜 알맞은 조정을 가할 수 있도록 기회를 발견하고 각 개인이 그들의 학교생활에 가장 많은 이익을 가져올 수 있도록 필요한 제반 서비스를 베풀어 주는 것이라고 하며, Johnson은 교육기관에서 학교사회복지의 특수한 .. |
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| ◈전국특수학급현황(2003년)
시도
교육청
과정
학교수
학급수
설치학교명(학급수)
서울
동부
유치
11
휘경유치원(1)
초등
23
45
군자(2) 답십리(2) 망우(1) 면동(2) 면목(2) 면일(2) 묵동(2) 배봉(2) 상봉(2) 신내(1) 신답(2) 용두(2) 전곡(2) 전농(2) 전동(2) 종암(2) 중곡(2) 중랑(2) 중화(3) 청량(2) 홍릉(2) 홍파(2) 휘경(2)
중등
8
12
봉화(2) 장안(2) 전농(2) 전일(1) 전동(1) 청량(2) 태릉(1) 휘경.. |
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| 가족간호과정 사례 연구 REPORT 입니다.
타 판매레포트와 중복되는 내용 없기 때문에 그대로 제출하셔도 좋은성적 받을수 있을거라 생각합니다.
1. 가족이란?
2. 가족간호 사정단계
(1) 가족자료 수집방법
(2) 자료수집 시 주의할점
3. 가족간호계획
(1) 가족간호 진단의 우선순위결정
(2) 간호목표설정
(3) 간호방법 및 수단 선택
(4) 수행 계획 및 평가계획
4. 가족간호수행
(1) 가족간호수행의 분류 .. |
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| 1)통합보육의 의미
2)통합보육의 중요성
3)통합보육의 효과
4)통합보육기관의 조건
5)통합보육의 현실
6)통합보육의 사례
1)통합보육의 의미
우리나라 특수교육진흥법(제 2조 6항, 1994)
“통합교육이라 함은 특수교육 대상자의 정상적인 사회적 능력의 발달을 위해 일반학교에서 특수교육 대상자를 교육하거나, 특수교육기관의 재학생을 일반학교의 교육과정에 일시적으로 참여시키는 것”
통합교육은 다.. |
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| 즐거운 유배자, 지성인의 삶
에드워드 사이드가 ‘지성인’의 문제에 관하여 강의를 하였다. 여기서는 이러한 지성인의 관점을 기본으로 우리의 역사 현실에 대한 성찰을 해보려고 한다.
지성인의 문제는 지성인의 정의부터 시작해야 한다. 우선 그람시는 다음과 같이 분류를 했다. 지식인은 계속 같은 일을 해 온 ‘전통적 지식인’과 계급 이익을 위한 싸움에 연관된 ‘유기적 지식인’ 등 2부류라고 보았다. 이 |
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| 특수교육학개론- 통합교육에 대해
특수교육학을 본격적으로 학습하기 전에, 특수교육학이 다루는 내용과 범위에 대해 개괄적으로 살펴봤던 지난 시간에 이어, 이번 시간에는 “통합교육”에 대해 다루었다. 새로운 교육 트렌드 중 하나인, “통합교육”에 대해 여러 번 들어보기는 했지만, 통합교육이 무엇을 의미하는지, 통합교육의 목표는 무엇이며, 통합교육을 했을 때 나타날 수 있는 혜택과 문제점에 대.. |
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| - 목차 -
Ⅰ. 장애학생 교육의 이해
1. 특수교육
2. 통합교육
Ⅱ. 장애학생의 분류
1. 교육적 목적의 분류
2. 장애인복지법의 분류
3. 특수교육진흥법의 분류
4. 특수교육진흥법의 한계
5. 특수교육진흥법 제정내용
Ⅲ. 장애학생 현황(교육부, 장애인교육연대)
Ⅳ. 학교사회복지사의 역할
1. 통합교육에서 학교사회복지사의 역할
2. 학교사회복지사가 장애학생들을 위한 자세
Ⅴ. 미국의 장애아동 교.. |
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| 전문간호사의 역할 및 역할에대한 서술
1.전문간호사의 기준
-심도있는 교육과 특별한 지식, 기술, 준비를 요구하는 직업으로 전문직을 다른 직업과 구분하는 기준은 다음과 같다.
⋅지식체를 얻기 위한 장기간의 특별한 훈련기간이 필요하다
⋅조직이나 지역사회에 대한 서비스를 지양한다.
⋅지속적인 연구를 시행한다.
⋅윤리강령이 존재한다.
⋅자율성이 있다.
⋅전문 단체의 조직이 존재한다.
2.전문간호사.. |
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| 전문간호사의 역할 및 역할에대한 서술
1.전문간호사의 기준
-심도있는 교육과 특별한 지식, 기술, 준비를 요구하는 직업으로 전문직을 다른 직업과 구분하는 기준은 다음과 같다.
⋅지식체를 얻기 위한 장기간의 특별한 훈련기간이 필요하다
⋅조직이나 지역사회에 대한 서비스를 지양한다.
⋅지속적인 연구를 시행한다.
⋅윤리강령이 존재한다.
⋅자율성이 있다.
⋅전문 단체의 조직이 존재한다.
2.. |
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