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| 1학기 만2세반 부모상담일지 3명 분량입니다.
교사 종합의견도 첨부되어 있습니다.
1학기 만2세반 부모상담일지 3명
기본생활습관
신체운동건강
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
상담내용 및 건의사항
교사 종합의견
상담사항
영유아명
OOO
연령
만2세
보호자명
OOO
상담자
OOO
면담형태
방문( ) / 전화( )
반이름
OOO반
기본생활습관
OO는 약간 흘리면서 숟가락이나 컵으로 스스로 먹을수 있으 양말.. |
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| 만0세 1학기 (3월~8월) 관찰일지 및 발달평가 자료입니다.
70Page 분량으로 아주 자세하게 관찰하고 평가하였습니다.
근무하고 계시는 원 서식에 맞추어 영역별로 참고하셔도 넉넉할 내용입니다.
기본생활
“우와 OO 밥 잘 먹는 구나”라고 말하자 “응”하고 대답하면서 스스로 숟가락을 들고 밥을 먹는다. “OO 김치도 먹어볼까?”라고 물어보자 “응!”하고 대답하면서 김치를 먹는다. 점심시간이 끝난뒤 매트에.. |
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| 만0세 1년치 부모상담일지,개별면담일지 10Page
평가제 준비하는에 있어 매우 적합한 자료 입니다. 상담일지 작성에 매우 유익할거라 생각합니다.
믿고 다운받아 주세요.
- 기본생활습관
- 신체운동건강
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 면담하기를 원하는내용
- 교사 종합의견
유아이름
OOO
연령
만0세
면담참여자
어머니
면담형태
방문 (O) / 전화 ( )
구 분
상담내용
생활습관
스.. |
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| 3월~8월 만1세 부모상담일지,개별면담일지
현직 보육교사가 영역별로 상세하게 꼼꼼하게 작성하였습니다.
기본생활습관
가정에서 아침밥이나 간식을 먹고 오면 오전 간식은 먹지 않으려고 한다. 점심시간 임을 알려주면 놀이를 하다가 자리에 앉아 앞치마를 하고 기다릴 수 있다. 숟가락으로 반찬을 먼저 다 먹은 후 밥과 국물을 먹는 순서로 먹는다. 밥을 절반 이상 먹으면 “시어”, “안먹어”라고 하며 더 .. |
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| 부모상담일지 - 만0세 1학기 개별면담일지 입니다.
교사 종합의견 첨부되어 있으며 아주 자세하게 작성하였습니다.
생활습관
신체운동건강
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
면담하기를
원하는내용
교사 종합의견
생활습관
숟가락, 포크를 사용하지 않고 스스로 손으로 음식물을 집어 먹는다.책상 위에 올라가거나, 책상, 미끄럼틀 아래로 자주 들어간다.
신체운동건강
신체활동 보다는 조용히 앉아서 .. |
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| 하자 바구니안을 들려다보고 손을 넣고 기저귀를 꺼내 교사에게 가져다 건넨다.
탐색을 마친 00는 교사, 친구와 함께 베개를 차곡차곡 쌓아본다.
그리고 교사에게 활동지를 들어 보인다.
라고 묻자 00는 친구의 이름을 말하며 손가락으로 가리킨다.
교사가 ʻʻ 00가 가리킨스카프는 초록색이에요.
바나나를 들고 친구들을 쳐다본다.
또 다른 카드를 들어 입 안에 넣으려고 하자 친구 00이가 "지지야"하며 빼.. |
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00, 친구, 교사, 들다, 블록, 손, 위, 쳐다보다, 하자, 보다, 넣다, 바닥, 입, 늘다, 여러, 보고, 옆, 가다, 보이다, 먹다 |
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| 만1세 5명 2학기 부모 상담일지 입니다.
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역으로 상담하였고
교사 종합의견도 첨부되어 있습니다.
- 기본생활습관
- 신체운동건강
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 면담하기를 원하는내용
- 교사 종합의견
기본생활습관
정해진 자리나 앉고 싶은 자리에 앉아서, 젓가락 숟가락등의 도구를 사용해 음식을 먹는다. 편식이 심해서.. |
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| 만0세,만1세,만2세 영아 관찰일지 및 발달평가 입니다.
놀이와 일상영역으로 관찰하였도 평가하였습니다.
평소에 상호작용을 기록해두는 게 일상이어서 꾸준히 작성한 자료입니다.
일상생활
OO가 교사 머리의 구르프에 관심을 보이며 만져본다. 미용놀이 가위를 들고 교사를 따라 자르기를 표현하다 교사가 ‘머리 잘라주세요’ 하니 교사에게 다가와 가위로 머리를 자르는 표현을 한다. 교사가 ‘예쁘게 잘라.. |
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| 1년분량 영아 부모 상담일지 만1세 10Page 입니다.
교사 종합의견 첨부되어 있으며 중복되는 내용 없고 현직 보육교사가 각 영역별로 상세하게 기술하였습니다.
1년분량 영아 부모 상담일지 만1세 10Page
- 기본생활습관
- 신체운동건강
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 면담하기를 원하는내용
- 교사 종합의견
기본생활습관
숟가락과 포크를 사용해 음식을 스스로 먹을 수 있으나 자리를.. |
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| 만1세 9월,10월,11월,12월,1월,2월 관찰일지 및 2학기 총평 입니다.
놀이와 일상영역으로 구분하여 관찰하고 평가하였습니다.
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
2학기 총평
일상생활
OO가 책상에 앉으며 “내꺼야?”하고 식판이 있는 곳에 앉는다. 숟가락을 사용해 스스로 국을 먹는다. OO에게 교사가 “밥이랑 반찬도 먹어보자” 하고 말하면 “응”하고 대답하며 스스로 음식을 먹는다. .. |
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| 만0세반 놀이,일상 관찰일지 / 해석 및 평가 28명
관찰내용과 평가 모두 적절하게 잘 정리되어 있습니다!
늘 좋은일만 가득하시길 바랍니다.
일상생활
OO는 스스로 밥만 떠먹어 “반찬도 같이 먹어요” 라고 이야기하고 반찬과 함께 떠주자 숟가락을 들어서 먹는다. 다 먹어 “OO. 더 줄까요?”라고 물어보자 교사를 보고 고개를 흔든다.
해석과 평가
등원하면서 아침을 안 먹고 빵이나 떡 등을 들고 와 오전 .. |
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| 만3세 2학기 놀이와 일상생활영역 관찰일지 및 2학기 발달평가 자료입니다.
만3세 유아 한명당 놀이활동4개, 일상생활2개 분량으로 관찰하고 평가하였습니다.
정말 열심히 만든 자료라 내용 구성 모두 좋습니다.
좋은 결과 있으시길 바랍니다.
만3세 2학기 놀이와 일상생활영역 관찰일지 및 2학기 발달평가
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
=> 2학기 총.. |
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일본 식사예절과 음식, 식사할 때 쓰는 도구, 젓가락, 일본의 밥상, 음식의 맛, 덮밥의 종류, 스시의 종류, 인스턴트 라면의 전래, 우동, 소바, 특징, 현황, 사례, 시사점 ( 14Pages ) |
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| 일본 식사예절과 음식, 식사할 때 쓰는 도구, 젓가락, 일본의 밥상, 음식의 맛, 덮밥의 종류, 스시의 종류, 인스턴트 라면의 전래, 우동, 소바, 특징, 현황, 사례, 시사점
순수하게 젓가락만 사용
밥그릇을 들고 먹음
숟가락은 중국 6~7세기 전래되었으나 무사막부가 정권 잡으면서 사라짐
젓가락은 주로 버드나무 혹은 대나무 사용
밥그릇은 들기 가벼운 나무나 사기로 만듬
식사할 때 쓰는 도구
한국과 똑.. |
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| 초등학교 제 학년 반 성명 : 성별 ( 남·여 )
생년월일 : 19 년 월 일 기록자 : (인)
부분
영 역
세 부 활 동
내 용
척 도
5단계
계
1.
자
립
능
력
용변처리능력
손발씻기, 혼자용변
세수, 용변 뒷처리
식 사 능 력
숟가락, 젓가락질,
음식물 구별, 밥먹기
의 복 관 리
단추, 지퍼 사용,
침구사용
용 모 처 리
이닦기, 빗질, 목욕,
거울보기, 손톱깎기.. |
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| 만1세 1년 (1학기,2학기) 부모상담일지 10Page
꼼꼼하게 작성한 부모상담일지입니다.
믿고 다운 받아주세요 !!
기본생활습관
간식은 숟가락이나 포크를 사용하여 먹고 밥도 스스로 먹으려고 하는 모습이 보인다. 국만 먹으려는 경향이 있기는 하나 밥과 함께 먹어 볼 수 있도록 격려해주면 함께 잘 먹는다. 식사를 하는 도중 일어나는 모습을 보이면 “우리 밥 다 먹고 놀이해볼까?”라고 말하면 다시 자리에.. |
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