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(검색결과 약 1,995개 중 12페이지)
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| 방통대 중간과제 인간과 과학 인공지능의 미래 입니다.
잘 활용하셔서 좋은 결과 거두세요^^*
목차
서론: 인간을 뛰어넘기 시작한 인공지능
본론
1, 인공지능의 원리
2, 자동차도 변하고 로봇도 진화한다.
3, 인공지능, SF 작가가 되나?
4, 세계 인공지능 연구 투자의 가속화
5, 인공지능의 그늘. 일자리문제
6, 차근차근 확장되는 인공지능의 영향력
7, 인공지능과 군사 분야
8, 인공지능 발전의 과제.. |
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| 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
1.언어적 지능
2.논리-수학적 지능
3.공간적 지능
4.음악적 지능
5.신체-운동적 지능
6.대인관계 지능
7.개인 내 지능
8.자연주의적 지능
1. 언어적 지능
언어를 말이나 글 등으로 효과적으로 구사하는 능력
언어의 구조, 언어의 소리, 언어의 의미, 그리고 언어의 실제 활용 등을 통제하는 능력이 포함된다.
일반적으로 나이가 들어.. |
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| 정신지체평가(정신지체검사) - 지능검사(스텐포드-비네 지능검사, 웩슬러지능검사, 카우프만 아동용 지능검사), 발달검사, 적응행동평가(미국정신지체학회 적응행동검사, 바인랜드 적응행동검사)
목차
정신지체평가(정신지체검사)
(1) 부모면담
(2) 관찰
(3) 형식적 검사
A. 지능검사
1. 스탠포드-비네 지능검사
2. 웩슬러 지능검사
3. 카우프만 아동용 지능검사
B. 발달검사
C. 적응행동평가
1. .. |
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| 영유아프로그램의 최근연구동향 중 가드너의 다중지능이론에 대해 서술하고 다중지능이론이 반영된 영유아프로그램의 예를 조사해보시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 가드너의 다중지능이론
1) 다중지능이론의 기본개념
2) 다중지능이론의 특성 및 기본가정
3) 다중지능이론의 평가관
2. 다중지능이론이 반영된 영유아프로그램- 프로젝트 스펙트럼
1) 프로젝트 스펙트럼의 개념
2) 프로젝트 스펙트럼의 .. |
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| [지능의 정의] 스턴버그의 삼원이론, 가드너의 다중지능
지능은 정의하기가 매우 힘든 추상적인 개념이지만 일반적으로 어휘력이나 독해력 같은 언어능력, 논리적 사고와 건전한 판단을 수반하는 문제 해결 능력, 그리고 환경적응 능력 등으로 정의된다.
학자들 중에는 지능을 단일 능력으로 보는 사람이 있는가 하면 몇 가지 상이한 능력의 종합으로 보는 사람도 있다. 지능이 단일 능력인가, 복합 요인으.. |
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| 인공지능 시스템
인공지능의 정의
1
전문가 시스템
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뉴런 시스템
사례 1 : DEC의 XCON
사례 2 : 한솔CSN
6
결론
목 차
인공지능이란
인간의 지적인 능력에 의한 작업, 업무를 컴퓨터 등의 기계로 수행하고자 하는 것
▶ 인간의 지능 : 문제 해결, 학습, 사고, 언어
고등동물 전유물 컴퓨터로의 실현 인공지능
▶ 다양한 정의
인간의 정신 기능 계산 모델을 이용하여 연구(Charniak)
컴퓨터.. |
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| 시스템성능분석
-결정적 시뮬레이션, 확률적 시뮬레이션 -
- 목 차 -
1.결정적 시뮬레이션과 확률적 시뮬레이션에 대한 이론에 대하여 서술
2.결정적 시뮬레이션에 대한 예인 복리 이자에 대한 실행코드, 실행화면 그리고 그래프 삽입과 설명
3.확률적 시뮬레이션에 대한 예인 주사위 문제에 대한 실행코드, 실행화면 삽입과 설명
4.결론과 느낀점
5.구현 환경, 참고문헌, 참고한 홈페이지
◎목적: .. |
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| 영유아기 지능발달
역사적으로 많은 심리학자들은 지능을 단일의 능력으로 설명하려 하였다. 그러나 오늘날에는 지능을 여러 다양한 능력들의 종합으로 설명하고 있다.
이러한 능력들의 종합은 정지상태에 있지 않고 일생 동안 고정되어 있지도 않으며 끊임없이 변화한다. 이러한 변화는 지능을 구성하고 있는 능력 등의 수와 복잡성에 의해 이루어진다. 각 개인의 이러한 능력들은 성숙과 그 개인이 갖고.. |
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| 지능이론의 발달
학자들 간에 18세기부터 표면화된 지능의 개념이나 본질에 대한 의구심은 초기에는 매우 어리숙한 것으로서 지능의 실체가 인간의 감각식별 능력에 있다는 전제하에 인간의 감각 능력을 정확히 측정하려는 실험 심리학이 주를 이루었다. 지능연구의 창시자라 일컫는 Wilhelm Wundt도 인간의 지능은 감각과 주의력(Sensation and Attention)과 같은 기본적인 능력으로 구성되어 있는 것으.. |
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| 지능검사(비네검사와 웩슬러 지능검사)
I. Binet검사
정신능력을 측정하는 검사 가운데 가장 널리 사용되는 검사가 지능검사이다. 현대적인 지능측정방법을 개발한 Alfred Binet(1857~1911)는 천부적이고 다재다능한 프랑스 심리학자이다. 20세기 초 프랑스 정부가 초등학교의 의무교육을 법제화함으로써 모든 아동들은 초등학교에 입학하였다. 정신박약아동들도 정신아동들과 함께 공부를 시켰으나 정신.. |
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인지학,인공지능,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p ( 6Pages ) |
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| Cognitive Science and Artificial Intelligence
들어가며...
본 발표문은 「인지과학과 인공지능」의 내용 요약, 논의할 점, 보충자료로 구성되어있다. 주어진 글이 인지과학과 인공지능에 대한 전반적인 이해를 돕기에 적절하게 쓰였기 때문에 특별히 재구성할 필요성은 없다고 보았고, 따라서 요약은 간략히 개요형식으로 제시하였다. 다만 고전적 인공지능의 함의에 관한 부분은 연결주의를 포함한 인.. |
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| 정서표현, 정서이론, 정서지능
정서란 유기체의 역동적 측면을 잘 반영하는 분야이다. 기쁘고 즐거우면 일도 재미있고 능률적인데, 억지로 짜증스럽게 일을 하면 같은 일도 하기 싫고 능률이 오르지 않는다. 정서는 정서지능의 등장과 더불어 새삼 중요한 영역으로 간주되고 있다. 지능이 일의 성과를 설명하는데 한계가 있는데, 정서적 측면이 보충되면 보다 더 일의 성과를 예언할 수 있을 것이다. 기존.. |
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| 가드너의 다중지능이론
가드너(Gardner)는 지능에 대한 전통적인 견해는 합리성을 지나치게 강조하고 학교에서의 수행만을 중요시한다고 비판하였다.
전통적인 지능검사는 각 문화에서 중요 시하는 지적 과정을 무시하고 지적 행동에 대한 우리의 이해를 제한하는 결과를 초래하였다고 지적하였다.
Gardner는 인간의 지능을 다양한 상징체계를 수반하고, 다양한 문화 상황에서 가치 있게 여기는 기능들을 .. |
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| 다중지능이론의 개념, 교육적 시사점, 한계 및 본인의 의견을 기술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1.다중지능이론의 개념
2.다중지능이론의 교육적 시사점
3.다중지능이론의 한계
Ⅲ 결론 및 의견
Ⅳ 참고문헌
다중지능이론의 개념, 교육적 시사점, 한계 및 본인의 의견을 기술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1.다중지능이론의 개념
Gardner는 지능이 높으면 모든 분야에서 우수하다고 간주되는 종래의 지능 이론을 비판하고 지.. |
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| 정서지능에 영향을 주는 요인(아동의 정서지능발달에 영향을 미치는 요인)
최근 들어 EQ가 중요하게 생각되는 이유 중의 하나로 지적 능력은 우수하지만 대인관계 능력이 손상된 사람들이 개인 및 사회적 병리의 현상을 일으키면서 학업적 능력이나 지적 능력보다 올바른 인성이나 사회성이 더 중요하다는 사실을 인정하기 시작하면서부터이다.
감성지능이 높은 아동은 특정한 상황에서 필요로 하는 행동을.. |
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