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(검색결과 약 112,107개 중 12페이지)
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| [집단사회복지실천] 프로그램 활동
집단의 상호작용을 촉진하고 목적을 달성하기 위하여 적절한 활동의 선택이 필요하다. 특히 지금까지 가장 중요한 생활경험들이 놀이 중심적이고 언어발달이 이루어지지 않은 아동이나, 생각하고 느끼고 경험한 것을 말하는 데 어려움을 겪는 성인들에게 말하기 중심의 집단사회사업은 적합하지 않다.
집단사회사업에서 사용되는 활동들로는 게임, 미술작업, 역할연기, .. |
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| [경찰작용] 경찰작용의 형태(경찰하명, 경찰허가, 경찰면제, 경찰강제, 행정처분, 임의활동)
목차
I. 경찰하명
1. 의의
2. 종류
3. 형식
II. 경찰허가
1. 의의
2. 종류
3. 효과
4. 경찰허가의 부관
III. 경찰면제
IV. 경찰강제
1. 의의
2. 경찰강제의 종류
3. 경찰상의 강제집행
4. 경찰상 즉시강제
V. 행정처분
VI. 임의활동
경찰작용의 형태
1) 경찰하명 |
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| 재가노인복지사업의 제 이론(기능이론, 갈등이론, 상징적 상호작용이론, 사회적 교환이론, 이탈이론, 활동이론, 노년문화론)
목차
* 재가노인복지사업의 제 이론
Ⅰ. 기능이론
Ⅱ. 갈등이론
Ⅲ. 상징적 상호작용이론
Ⅳ. 사회적 교환이론
Ⅴ. 이탈이론
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| [노년기 발달이론] 노년사회학적 이론(활동이론, 사회유리이론, 지속이론, 상징적 상호작용이론과 낙인이론, 사회교환이론, 노년사회적 노화이론 평가)에 대한 레포트 자료입니다.
[노년기 발달이론] 노년사회학적 이론(활동이론, 사회유리이론, 지속이론, 상징적 상호작용이론과 낙인이론, 사회교환이론, 노년사회적 노화이론 평가)
목차
노년사회학적 이론
I. 활동이론
II. 사회유리이론
III. .. |
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| 성심성의껏 작성한 글이며, 다양한 참고자료를 사용하여 글을 풀어나갔습니다. 성적은 A+ 이 나왔습니다. 그 이후에도 여러 번 자료를 검토하여 더욱 완성도가 높은 자료로 만들어 냈습니다. 구매하시면 후회하지 않을 것으로 판단됩니다.
1. 요약
1) 장애학생교육과 여가
2) 자폐성 장애학생의 사회성
3) 자폐성 장애학생의 여가활동 프로그램에 대하여
4) 여가활동 프로그램 내용체계
5) 연구결과
2. 내 .. |
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| 만1세 1학기 관찰일지 10명 분량 자료입니다.
만1세반 3월부터 8월까지의 관찰일지이며 종합발달평가가 자세하게 포함되어 있습니다.
일생생활과 놀이활동 영역으로 구분하여 매달 작성하였으며 자세한 관찰 내용과 평가가 기록되어 있습니다.
모든계절 사용가능한 자료이며 누적된 관찰 기록들을 주기적으로 종합하여 유아의 행동에 대해 해석하였습니다.
평가인증/평가제 준비하시는 선생님들께 큰 도.. |
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| CMC와 상호작용
- 인터넷에서의 상호작용을 중심으로
- 요 약 -
CMC는 네트워크에 연결된 컴퓨터를 매개로 하여 다양한 사람, 조직들이 행하는 커뮤니케이션 과정과 이의 사회구조적, 기술적 기반이라고 정의할 수 있다.
CMC와 상호작용을 인터넷 중심으로 분석하기 위해 먼저 인터넷의 매체속성에 대해 살펴보고자 한다. 그리고 인터넷 상호작용성을 기능적 상호작용성과 인지된 상호작용성이라는 두 가.. |
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| 기업의 사회적 참여활동
사회참여활동의 개념
기업은 사회제도 속에서 기업 목적을
달성하기 위해 끊임없이 사회와 상호작용.
자발적 또는 비자발적으로 사회활동에 참여하여 사회로부터 영향을 받으며,
동시에 영향력을 행사.
사회참여활동이란
기업의 전통적이며 본질적인 경제활동을 넘어선, 기업과 사회와의 관계에서 수행하고자 하는 활동. 즉, 기업의 다양한 활동영역 중 경제적 기능의
수행을.. |
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| 만1세 1학기 (3월-8월) 관찰일지와 영역별 발달평가 자료입니다.
관찰내용과 영역별 해석과 평가까지 모두 빠짐없이 꼼꼼하게 작성되어있습니다.
국공립 어린이집에서 관찰한 관찰일지 입니다.
(1) 영아 관찰일지
- 관찰내용 (일상생활,놀이활동)
- 해석 및 평가 (일상생활,놀이활동)
(2) 영아 관찰일지
- 관찰내용 (일상생활,놀이활동)
- 해석 및 평가 (일상생활,놀이활동)
(3) 영아 관찰일지
- 관찰.. |
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| [여가와 가족의 관계] 여가활동과 가족, 여가의 가족유대의 원천, 가족여가활동
목차
여가와 가족
Ⅰ. 여가활동과 가족
Ⅱ. 여가의 가족유대의 원천
1. 여가와 가족의 만족
2. 여가와 가족의 상호작용
3. 여가와 가정안정
Ⅲ. 가족 여가활동
Ⅳ. 가족여가의 계층간 차이
여가와 가족
I. 여가활동과 가족
비교적 최근까지만 해도 가족여가라는 말이 없었다. 과거 여가가 가능했던 때에도 여가는 남.. |
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| 상상해서 그림을 창의적으로 표현하는 미술활동을 즐겨하는 모습을 보인다.
대 근육을 잘 조절하여 움직이며 신체활동을 즐기는 모습을 보인다.
다양한 미술 활동으로 자신의 생각과 느낌을 표현하고, 경험이나 이야기를 극놀이로 표현하는 모습이 있다.
도구를 사용하는 소근육을 활동을 잘하는 모습을 보인다.
도구를 이용한 동작활동을 하는 모습을 자주 보인다.
친구들이 하는 이야기를 집중해서 잘 듣.. |
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모습, 활동, 보이다, 친구, 표현, 다양하다, 자다, 볼, 놀이, 신체, 가지, 이야기, 관심, 생각, 이해, 말, 보이, 스스로, 필요하다, 즐기다 |
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| 만0세 1년치 일상생활,놀이활동 관찰일지 입니다.
놀이활동,일상생활영역으로 관찰하였고 누적된 관찰 기록들을 주기적으로 종합하여 유아들의 행동에 대해 해석하였습니다.
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
- 1학기 총평
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
- 2학기 총평
일상생활
OO는 옆에서 안아주면서 또닥거려야 잠이 든다. 자면서 간간이 깨기도 한다... |
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| 만3세 1학기 놀이와 일상 관찰일지+영역별 관찰평가 자료입니다.
모든 흥미영역에서의 놀이와 활동 뿐 아니라 실내외 공간,일과의 모든 시간에서 영아가 나타내는 반응이나 행동을 고루 포함하였습니다.
1. 만3세 1학기 유아 관찰일지 #1
(1) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(2) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(3) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(4) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(5) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(.. |
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| 6)체육-경쟁활동-네트형게임
체육과 교수 - 학습 과정안
단 원
셋째. 게임활동 1. 구기활동
학습주제
네트형 게임 (1/4차시)
일 시
장 소
대 상
수 업 자
결재
일/
지도교사
부장
교감
교감
교장
초 등 학 교
Ⅰ. 단원의 개관
▣ 단원명 : 셋째. 게임 활동 1. 구기활동
초등학교에서의 게임 활동은 ‘놀이 → 게임 → 스포츠’의 발달 단계에서 볼 때 중간적 입장에 놓여 있다. 놀이는 1인 이상이 즐거.. |
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| OO가 스스로 할 수 있는 일에 대해서는 교사의 도움을 받지 않고 하고 싶은 것 같다. 앞으로도 OO가 스스로 손을 닦을 수 있도록 해야겠다.
상호작용을 통해 어떤 활동이든 관심을 잘 드러내 보였다. 음률영역에서도 마찬가지로 활동을 바르게 인지하여 자신의 생각을 가지고 악기를 잘 표현해보기도 하였다. |
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