유아의 놀이주제

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1년발달평가-만4세 1학기 2학기 유아 발달평가 22명 ( 44Pages )

마음이 맞는 친구와 싸우지 않고 즐겁게 놀이를 함께 잘 참여하는 모습을 보입니다. 다양한 신체활동에 적극적으로 참여하고 즐거워하는 모습을 보입니다. 자신의 경험이나 생각을 극놀이로 표현하는 모습을 보입니다. 색다른 활동에 관심을 보이며 음률영역에서 참여하는 모습을 보입니다. 미술 활동에 대한 관심이 높으며 적극적으로 참여하는 모습을 보입니다. 신체활동에 적극적으로 참여하며 규칙과 질..

리포트 > 교육학

모습, 활동, 친구, 표현, 보이다, 자다, 관심, 보이, 말, 필요하다, 이야기, 놀이, 신체, 참여, 사람, 생각, 다양하다, 가지, 이해, 즐기다

[생태유아교육] 생태유아교육의 목적과 성격, 생태유아교육프로그램, 유아생태교육프로그램의 운영 ( 14Pages )

[생태유아교육] 생태유아교육의 목적과 성격, 생태유아교육프로그램, 유아생태교육프로그램의 운영 목차 생태유아교육 I. 유아교육 패러다임의 전환 1. 세계관의 변화 : 기계론적 세계관에서 생태론적 세계관으로 2. 아동중심 교육에서 생태중심 교육으로 3. 개인중심 교육에서 공동체중심 교육으로 4. 이성중심 교육에서 전인교육으로 II. 생태유아교육의 성격 1. 생태유아교육과 유아생태교육..

리포트 > 경영/경제

개념, 정의, 특징, 특성, 문제점

[학습 지도안] 2-2)듣말-4.마음을 주고받으며-끝말잇기 놀이(1차시) ( 9Pages )

2-2)듣말-4.마음을 주고받으며-끝말잇기 놀이(1차시) 국어과 교수학습 지도안 단 원 : 4. 마음을 주고 받으며 (듣기․말하기) 본시주제 : ‘끝말잇기 놀이’ 알아보기(1/4) 대 상 : 2학년 일 시 : 장 소 : 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 결재일 한국초등학교 1. 단원명 : 4. 마음을 주고 받으며 (듣기․말하기) 2. 단원의 개관 이 단원은 학생들이 말놀이에 즐겨 참여하게 하는 데 목적이..

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[교수학습 지도안] 2-2)듣말-4.마음을 주고받으며-끝말잇기 놀이(1차시) ( 9Pages )

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레크리에이션 ( 10Pages )

레크리에이션 (은혜의 장, 능력의 시간) Ⅰ. 들어가면서 여름성경학교나 수련회가 다가오면 담당교육자들은 부서 교육주제에 따라 프로그램(일정)을 만들고 그에 따른 진행자를 선별한다. 선별된 프로그램 진행자(교사)들은 프로그램의 의도를 숙지하고 그에 따라 철저한 준비에 들어간다. 그 중에서도 매년 성경학교나 수련회에 빠지지 않는 프로그램 중에 하나는 찬양시간(찬양예배)과 레크리에이션시..

문화예술 > 엔터테인먼트

[학습 지도안] 3)음악-촐래촐래 놀아 보세(중안) ( 5Pages )

3)음악-촐래촐래 놀아 보세(중안) 결재 지도교사 협력교사 음악과 교수-학습 과정안 1.자진모리장단을 치며 노래 부를 수 있다. 2.노래를 부르며‘남생아 놀아라’놀이를 할 수 있다. 수 업 일 수업자 단 원 11. 촐래촐래 놀아 보세 교과서/차시 음악 31쪽/(2/3차시) 학습형태 전체학습 수업모형 기악활동중심모형 학습주제 1.자진모리장단 치며 노래 부르기 2.‘남생아 놀아라’놀이하기 학습목표 1...

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[학습 지도안] 2)즐거운생활-7. 산으로 바다로 - 뜀틀, 평균대, 매트를 이용하여 산 넘고 바다 건너서 놀이하기 ( 3Pages )

2)즐거운생활-7. 산으로 바다로 - 뜀틀, 평균대, 매트를 이용하여 산 넘고 바다 건너서 놀이하기 결재 지도교사 협력교사 ( 즐생 )과 교수-학습 과정안 초등학교 2학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 7. 산으로 바다로 교과서 100-101쪽 (7/11)차시 학습형태 전체학습, 개별학습 수업모형 활동 중심 수업 모형 학습주제 뜀틀, 평균대, 매트를 이용하여 산 넘고 바다 건너서 ..

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[학습 지도안] 2)즐거운생활-7. 산으로 바다로 - 뜀틀, 평균대, 매트를 이용하여 산 넘고 바다 건너서 놀이하기 ( 5Pages )

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[학습 지도안] 3)음악-리듬이랑 놀아요-리듬 문답 놀이하기(중안) ( 4Pages )

3)음악-리듬이랑 놀아요-리듬 문답 놀이하기(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 음 악 )과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 9. 리듬이랑 놀아요 교과서 P. 26~27 (2/2) 학습형태 전체학습 - 모둠학습 - 전체학습 수업모형 기악 활동 중심 학습 모형 학습주제 리듬 문답 놀이하기 학습자료 리듬꼴 모양 교구, 리듬 읽기 칠판 교구, 리듬 읽기 학습지 학습목표 리듬 문답 놀이를 하며 리듬을 즉..

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[학습 지도안] 2)즐거운생활-7. 산으로 바다로 - 뜀틀, 평균대, 매트를 이용하여 ‘산 넘고 바다 건너서’ 놀이하기 ( 6Pages )

2)즐거운생활-7. 산으로 바다로 - 뜀틀, 평균대, 매트를 이용하여 ‘산 넘고 바다 건너서’ 놀이하기 결재 지도교사 협력교사 (즐거운 생활)과 교수-학습 과정안 초등학교 2 학년 지도교사: ‘산 넘고 바다 건너서’ 놀이를 해 봅시다. 활동1. 뜀틀, 매트, 평균대 알아보기 활동2. 산 넘고 바다 건너서! 수 업 일 수업자 단 원 7. 산으로 바다로 교과서 즐거운 생활 100~101쪽 (7~8/11)차시 학습형태 전..

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[학습 지도안] 2-2)말듣-4.마음을 주고받으며-말 덧붙이기놀이(3-4) ( 8Pages )

2-2)말듣-4.마음을 주고받으며-말 덧붙이기놀이(3-4) 1. 국어과 교수학습 지도안 단 원 : 4. 마음을 주고받으며 본시주제 : 말 덧붙이기 놀이(3/4) 대 상 : 2학년 일 시 : 장 소 : 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 결재일 한국초등학교 1.단원의 탐구 가. 단원 : 4.마음을 주고받으며 나.단원의 개관 이 단원은 학생들이 말놀이에 즐겨 참여하게 하는 데 목적이 있다. 말놀이는 학..

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[학습 지도안] 5)사회-유교 전통과 신분 질서가 자리잡은 조선 ( 10Pages )

5)사회-유교 전통과 신분 질서가 자리잡은 조선 ( 사회 )과 교수․학습 과정안 교생 지도교사 수업일시 대상학년반 교시 1. 단원의 지도 계획 단원 및 주제 3. 유교 전통이 자리 잡은 조선 단원의 개관 이 단원은 조선의 건국과 한양 천도, 그리고 유교 국가의 건설에 따른 조선 전기 민족 문화의 융성을 생활 문화와 과학 기술을 중심으로 이해하는 데 주안점을 두고 있다. 이를 위해 조선의 건국과 ..

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만0세,1세,2세 놀이활동과 일상생활영역 관찰일지 60페이지 ( 60Pages )

만0세,1세,2세 놀이활동과 일상생활영역 관찰일지 60페이지 분량입니다. 모든계절 사용가능하며 활동주제와도 연계된 부분도 많이 있습니다. 참고하시고 많은 도움되세요. 일상생활 바닥에 붙여진 물건 사진을 본 OO가 사진 가까이 다가가 살펴본다. 사진을 보고 있는 OO에게 “OO야 여기에 기저귀와 물티슈가 있네” 라고 이야기를 해 주니, 미소를 보인다. 기저귀와 물티슈를 어디에 사용하는 것인지 물으..

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[교수학습 지도안] 2-2)말듣-4.마음을 주고받으며-말 덧붙이기놀이(3-4) ( 8Pages )

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만 3세 21명 2학기 유아관찰일지 - 평가제 ( 22Pages )

옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다. 저 알아요!"라고 말하며 손을 들고 교사에게 "너무 추워서요."라고 이야기한다. 교사는 00이에게 친구에게 같이 놀자고 이야기해 보았니라고 묻자, "같이 놀자고 이야기했는데..."라고 작게 이야기한다. 친구들과 큰 소리로 이야기하며 놀이를 하다 교사가 "친구들이 어떤 가면을 쓰고 있니?"라고 말하자 "코끼리랑 호..

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