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(검색결과 약 23,997개 중 13페이지)
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| 교사가 ʻʻ00 아, ʻ말ʼ 글자는 어떻게 알았어요?
친구가 그래도 놀자고 하자 00가 "너랑은 다음에 놀아줄게"라고 말한다.
00가**에게 "나랑 손대보자."라고 말한다.
친구들이 00가 뒤로 가자 아무 말 없이 앞으로 가서 선다.
교사가 '뭘로 시작해 볼까?'라고 이야기하자 00이가 '모래요'라고 말한다.
옆 친구가 '내가 도와줄까?'라고 말하고 00는 친구와 함께 글자를 적어본다.
친구가 00이에게 "야너 왜 밀.. |
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말, 00, 친구, 교사, 가다, 보다, oo, 들다, 만들다, 하자, 선생님, 오다, 손, 내, 이야기, 가지, 거, 이다, 늘다, 소리 |
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| 쇼팽 [1810.3.1~1849.10.17]
폴란드 작곡가 피아니스트. 바르샤바 출생
아버지는 바르샤바 육군학교에서 프랑스어를 가르친 프랑스인 니콜라스 쇼팽,
어머니는 폴란드의 명문 귀족 출신인 유스티나 크지노프스카.
어려서부터 집에서 피아노를 배우고, 17년 정식으로 A.지브니에게 피아노를 사사하였는데, 18 년 공개연주회에서 기로베츠의 협주곡을 연주할 정도로 뛰어난 재능을 보였다.
22년부터는 바르샤.. |
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| 친구가 교사에게 와서 "선생님 00가 넘어졌어요"라고 말해준다.
교사가 "또 다른 생각이 있을까요?"라고 묻자 00가 다시 손을 들고 "필요한 장난감이 있으면 친구한테 물어봐요."라고 말한다.
나는 3개야!"라고 하며 00가 교사에게 "선생님 손으로도 해봐요."라고 말한다.
교사가 ʻʻ00 아, ʻ말ʼ 글자는 어떻게 알았어요?
친구가 그래도 놀자고 하자 00가 "너랑은 다음에 놀아줄게"라고 말한다.
00가**에게 ".. |
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말, 00, 친구, 교사, 가다, 보다, 선생님, 만들다, 하자, 들다, 손, 이야기, 오다, oo, 거, 내, 이다, 활동, 그렇다, 묻다 |
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| 한용운 시에 나타난 님의 유형적 고찰
한용운의 『님의 침묵』은 ‘님’의 사상으로 일관되어 있다.따라서 우리는 그의 시를 이해하기위해 그 ‘님’이 무엇을 상징하는가를 밝혀야 한다.한용운이 이『님의 침묵』을 통하여 자신의 온갖 것을 부정하고,그 자신의 모든 영광을 바친 열광,갈망,절규,호소의 우상적 존재인 ‘님’이 무엇인가 이것을 밝혀내는 것이 바로 한용운 문학의 이해를 위한 유일한 핵심이 |
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| 【 목 차 】
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
A. 기호학적 분석틀
B. 여성주의적 영화 읽기
C. 구체적 작품 분석
1) 모성(母性)과 이성(異性)의 여신
『게임의 법칙』과 『세상 밖으로』
2) 너는 나의 악세서리
『너에게 나를 보낸다』와 『헐리우드 키드의 생애』
3) 역사를 견디는 여성의 잠재력
『태백산맥』과 『장미빛 인생』
Ⅲ. 결 론
∙참고문헌
Ⅰ. 서 론
영화 속에서 우리는 많은 여성을 만난다. .. |
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| 이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
0/0
선생님 식판과 자기 식판을 번갈아 보며 “선생님 꺼는 매운 김치가 있고 내꺼는 안 매운 김치가 있네 선생님 우리 김치 같이 먹어요” 라고 말한다. 교사가 “우리 밥 한 입 김치 한 입 먹어볼까?” 하자 “ 네” 라고 대답한다. 숟가락으로 밥을 한 입 떠먹고 젓가락으로 김치를 집어 먹는다. 음식을 .. |
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| 2)국어-6. 의견이 있어요 - 정확한 발음으로 글을 읽는 방법 알기
결재
지도교사
협력교사
(국어)과 교수-학습 과정안
초등학교
2 학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
6. 의견이 있어요
교과서
92-93 쪽
학습형태
모둠 학습
수업모형
문제해결 학습
학습주제
정확한 발음으로 글을 읽는 방법 알기
학습자료
PPT, 초시계
학습목표
정확한 발음으로 글을 읽을 수 있다.
교.. |
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| 2)국어-6. 의견이 있어요 - 정확한 발음으로 글을 읽는 방법 알기
결재
지도교사
협력교사
(국어)과 교수-학습 과정안
초등학교
2 학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
6. 의견이 있어요
교과서
92-93 쪽
학습형태
모둠 학습
수업모형
문제해결 학습
학습주제
정확한 발음으로 글을 읽는 방법 알기
학습자료
PPT, 초시계
학습목표
정확한 발음으로 글을 읽을 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
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| 시간을 넘나드는 남녀의 애틋한 사랑이야기를 그린 멜로 영화 말할 수 없는 비밀을 보고나서 작성한 영화감상문입니다. 무척이나 감명깊게 본 영화인지라 정말 성심성의껏 작성한 레포트입니다. 믿고 구매하셔도 됩니다^^
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본론
Ⅱ-Ⅰ. 음악이 이어준 첫 만남
Ⅱ-Ⅱ. 너를 만난 것은 기적이야
Ⅱ-Ⅲ. 말할 수 없는 비밀
Ⅱ-Ⅳ. 말할 수 없었던 이유
Ⅱ-Ⅴ. 너에게로 가는 길
Ⅲ. 맺음말
Ⅰ. 머리말
‘시간 |
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| 1학기 관찰일지 만4세 관찰일지 및 총평 입니다.
놀이활동,일상생활로 구분하여 아주 자세하게 관찰하였습니다.
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO가 ‘안녕하세요.오늘의 날씨를 전해 드립니다. 오늘은 날씨지 조금 따뜻해서 옷을 얇게 입어도 됩니다.’라고 마이크를 잡고 이야기 한다.
놀이활동
OO는 오후 자유놀이 시간에 긍정의 말과 .. |
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| ‘아주 작은 깃털 하나’를 읽고
이 책을 읽고 공지영에 관한 시각이 아주 바뀌었다. 원래 책 제목에는 그리 신경을 쓰지 않는 편이다. 특히 공지영의 책은 말이다. 그래서 이번 책도 제목에 그리 신경을 쓰지 않았었다. 그러나 책을 읽으며 이 책의 제목 「아주 가벼운 깃털 하나」의 의미를 알 수 있었다. 바로 무거운 주제(예를 들면, 「우리들의 행복한 시간」에서의 사형수에 관한 문제라거나 하는)를.. |
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| 문학교육론 - 문학교육의 수용론과 반영론에 대해서
◎목 차
Ⅰ. 수용이론
1. 수용이론이란
2. 수용이론의 예시
3. 문학교육에서의 수용이론
Ⅱ. 반영이론
1. 반영이론이란
2. 반영이론의 예시
3. 문학교육에서의 반영이론
Ⅰ. 수용이론
1. 수용이론이란
수용이론은 기존의 ‘작가-텍스트-독자’라는 문학 현상 가운데 고려되지 않았던 독자에 초점을 두는 문학적 관점이다. 즉 독서를 통해 독자는 작가의 .. |
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| 2)국어-의견이 있어요-생각과 까닭이 잘 드러나게 글쓰기(중안)
결재
지도교사
협력교사
(국어)과 교수-학습 과정안
2학년
수 업 일
수업자
단 원
6. 의견이 있어요.
교과서/차시
쓰기70-75쪽, (3/4)차시
학습형태
전체활동-개별활동-짝활동
수업모형
직접 교수 모형
학습주제
․생각과 까닭이 잘 드러나게 글쓰기
학습목표
․생각과 까닭이 잘 드러나게 글을 쓸 수 있다.
학습자료
대화 ppt 자.. |
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| 만4세 24년 1월,2월 관찰일지 및 발달평가 입니다.
평가인증/평가제 준비하시는 선생님들께 큰 도움이 되실겁니다.
1월,2월 총평도 첨부되어 있습니다.
만4세 24년 1월,2월 관찰일지 및 발달평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
(7) 1,2월 총평
기본생활
OO가 점심식사를 하고 책상에 업드려 .. |
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| 교사가 "00 좋아하는 만큼 잘 먹어볼까~?"라고 이야기하자 "네 그런데 저는 야채는 싫어요"라고 말한다.
내가 먼저 놀고 나서 너 줄게"라고 말하자 친구가 00에게 양보한다.
친구가 할 차례가 되자 "여기 여기이거 해봐 봐" 하며 친구에게 말한다.
친구들에게 00가상처를 받지 않도록 잘 이야기해주자 친구들이 "00야 미안해"라고 말한다.
친구가 진짜라고 하자 "가지고와 봐"라고 말한다.
친구랑 놀이하다.. |
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친구, 말, 이야기, 00, 교사, 보다, 놀이, 활동, 모습, 표현, 선생님, 손, 먹다, 하자, 가지, 들다, 오다, 미술, 뒤, 가다 |
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