유아의 놀이주제

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[전기공학] 전자기유도현상을 응용한 자기부상열차 ( 11Pages )

전력기기실험 예비 제안서 - 전자기유도현상을 응용한 자기부상열차 - 목차 ￭ 설계 목표 ￭ 주제 선정 ￭ 관련 이론 ￭ 역할 분담 ￭ 추진 일정 설계목표 ■ 전자기 유도 현상에 대한 포괄적 이해. ■ 이론과 실험시간에 익힌 전자기 유도 현 상을 응용하여 작품 제작 주제선정 ※ 전자기 유도 현상을 응용하여 실생활에 사용 가능한 아이템을 설계 주제 선정에 있어 가장 중점적으로 고려하였다. 그렇게..

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평가제 만 4세 25명 1학기 발달평가 ( 25Pages )

친구들과 함께 놀이하기보다는 혼자서 놀이하는 모습이 자주 보인다. 다양한 신체활동에 적극적으로 참여하고 즐거워하는 모습을 보인다. 교사의 이야기를 잘 이해하여 자신의 생각과 느낌을 잘 전달하는 모습을 보인다. 마음이 따뜻하여 잘 어울리지 못하는 친구를 이해하는 모습을 보인다. 이야기를 잘 이해하여 자신의 생각과 느낌을 잘 전달하는 모습을 보인다. 자신의 경험이나 생각을 극놀이로 표현하..

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모습, 친구, 활동, 표현, 자다, 보이다, 관심, 이야기, 놀이, 다양하다, 보이, 가지, 필요하다, 생각, 이해, 말, 해결, 스스로, 신체, 즐겁다

12-24개월 영아반 영역별환경구성안,주간일일교육계획안 ( 4Pages )

12개월-24개월 영아반 영역별환경구성안,주간별일일교육계획안 12개월-24개월 영아반 영역별환경구성안,주간별일일교육계획안 목 차 1.12-24개월 영아반 1월 영역별 환경구성안 2.12-24개월 영아반 주간별 일일교육계획안 12개월-24개월 영아반 1월 영역별 환경 구성 주 제 탈것 흥미영역 자 료 신체 영역 기본 자료 종이벽돌블럭, 레고 빅 블록, 레고 블록‘동물농장’, 운전놀이..

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환경구성안, 영아반 환경구성안, 영역별환경구성안, 일일교육계획안, 주간교육계획안

[학습 지도안] 1)슬기로운 생활-응급 상황에 대처하는 방법 알기(세안) ( 9Pages )

1)슬기로운 생활-응급 상황에 대처하는 방법 알기(세안) ( 슬기로운 생활 )과 교수-학습 과정안 일 시 장 소 대 상 1학년 지도 교생 지도 교사 결재 지도교사 협력교사 실습부장 교 감 초 등 학 교 ◉ 단원의 개관 2. 병원놀이 단원은 교육과정의 활동 주제 ‘건강한 몸’에서 ‘아프거나 다쳤을 때 어떻게 해야 하는지 발표하기’, ‘병원의 종류를 알아보고 병원 놀이 하기’를 중심으로 지도한다. 이 단..

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[학습 지도안] 6)음악-6. Can I Have Some Water - 허락을 요청하고 답하는 문장을 쓰고, 말 전하기 놀이하기 ( 5Pages )

6)음악-6. Can I Have Some Water - 허락을 요청하고 답하는 문장을 쓰고, 말 전하기 놀이하기 결재 지도교사 협력교사 ( 음 악 )과 교수-학습 과정안 초등학교 6학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 6. Can I Have Some Water 교과서 74~75쪽( 4/ 6)차시 학습형태 전체학습-모둠학습-전체학습 수업모형 의사소통중심수업 학습주제 허락을 요청하고 답하는 문장을 쓰고, 말 전하기 놀이하기 학습자료..

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[학습 지도안] 2)즐거운생활-7.산으로바다로-뜀틀_평균대_매트_이용한_놀이 ( 11Pages )

2)즐거운생활-7.산으로바다로-뜀틀_평균대_매트_이용한_놀이 즐거운 생활 교수학습 지도안 단 원 : 7. 산으로 바다로 본시주제 : 뜀틀, 평균대, 매트를 이용한 놀이하기 대 상 : 2학년 일 시 : 장 소 : 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한국초등학교 가. 단원명 : 7. 산으로 바다로 나. 단원의 개관 이 단원은 ‘강이나 바다 표현하기’란 활동 주제 아래 강이나 바다의 느낌을 여러 가..

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[교수학습 지도안] 1)슬기로운 생활-응급 상황에 대처하는 방법 알기(세안) ( 9Pages )

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[교수학습 지도안] 2)즐거운생활-7.산으로바다로-뜀틀_평균대_매트_이용한_놀이 ( 11Pages )

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[학습 지도안] 2)즐거운생활-7, 산으로 바다로 - 뜀틀, 평균대, 매트를 이용하여 산 넘고 바다 건너서’ 놀이하기 ( 3Pages )

2)즐거운생활-7, 산으로 바다로 - 뜀틀, 평균대, 매트를 이용하여 산 넘고 바다 건너서’ 놀이하기 결재 지도교사 협력교사 ( 즐생 )과 교수-학습 과정안 초등학교 2 학년 지도교사: 뜀틀, 평균대, 매트를 이용하여 ‘산 넘고 바다 건너서’놀이를 할 수 있다. 수 업 일 수업자 단 원 7, 산으로 바다로 교과서 즐생 100~101쪽 (7/11)차시 학습형태 전체 학습, 모둠별 학습(Group Investigation) 수업모..

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테마파크의 정의, 개념, 지역 활성화, 전북 지역 현황, 활성화 전략, 파급 효과, 문화 관광, 변화, 특징, 현황, 관리, 시사점, 총체적 조사분석 ( 5Pages )

Report ( 테마파크의 정의, 개념, 지역 활성화, 전북 지역 현황, 활성화 전략, 파급 효과, 문화 관광, 변화, 특징, 현황, 관리, 시사점, 총체적 조사분석 ) 목 차 1. 테마파크란 2. 테마파크의 역사 3. 국내 대형 테마파크 현황(연간 입장객 수 50만 명 이상 시설) 4. 테마파크의 특성 5. 파급효과 6. 토론 1. 테마파크란 Theme(주제) + Park(공원)=] 주제성이 있는 공원 오락, 흥미 위주의 공원..

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[학습 지도안] 2)국어-7. 따뜻한 눈길로 - 재밌는 수수께끼 놀이(세안) ( 14Pages )

2)국어-7. 따뜻한 눈길로 - 재밌는 수수께끼 놀이(세안) (국어)과 교수-학습 과정안 - 말의 재미를 느끼며 - 수수께끼 놀이하기 교 과 국어(듣기·말하기) 단 원 7. 따뜻한 눈길로 본시 학습 주제 재밌는 수수께끼 놀이 대 상 2학년 일 시 장 소 지도교사 수업자 결재 지도교사 협력교사 실습부장 교 장 초 등 학 교 수업을 구상하며.. Ⅰ. 재미있는 언어유희를 위한 수업 4년 동안 실습을 다니면..

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-3월-2월 만 3세 15명 관찰기록일지 ( 30Pages )

친구가 진짜라고 하자 "가지고와 봐"라고 말한다. 00는 "아니예요. 내가 아니고 얘가 정리 안 하고 갔어요" 교사에게 말한다. 교사가 다른 친구의 이야기를 들을 수 있도록 얘기하자 친구의 이야기를 듣는다. 교사가 선생님의 이야기를 들어보도록 하자 잠시 교사의 이야기를 듣다가 다시 옆에 있던 친구와 이야기를 한다. 옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건..

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- 만5세 1학기 2학기 유아 발달평가 20명 ( 40Pages )

또한, 친구 및 교사와의 활동에 즐겁게 참여하는 모습을 보이며 관심이 많은 것을 볼 수 있다. 다양한 신체활동에 적극적으로 참여하고 즐거워하는 모습을 보인다. 이야기 나누기 시간, 듣는 활동시간에는 집중을 잘 하지 못하는 모습을 보인다. 친구와 협동하며 놀이하는 모습을 보이며 대체로 여자친구들과 함께 활동하는 모습을 보인다. 마음이 맞는 친구와 싸우지 않고 즐겁게 놀이를 함께 잘 참여하는 ..

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모습, 활동, 보이다, 친구, 자다, 놀이, 다양하다, 표현, 볼, 관심, 가지, 필요하다, 스스로, 신체, 즐기다, 말, 이야기, 도움, 참여, 보이

[아동상담] 아동면담 ( 8Pages )

[아동상담] 아동면담에 대한 레포트 자료입니다. [아동상담] 아동면담 목차 [아동상담] 아동 면담 1) 발달수준에 따른 면담 형태 가. 어린 아동의 체계적 행동 관찰 1/ 신체, 신경학적 발달 2/ 기분과 정서상태 3/ 언어와 지적 발달 4/ 대인관계를 맺는 능력 5/ 환경을 활용하는 능력 6/ 욕구 좌절시 행동 7/ 놀이 주제의 발달적 적합성 나. 연령에 많은 아동과의 면담 내용 2) 아동 면..

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개념, 정의, 특징, 과제, 문제점

-1년 3월- 2월 만 3세 15명 유아관찰일지 ( 30Pages )

리포트 > 교육학

00, 이야기, 친구, 교사, 보다, 말, 가다, 먹다, 영역, 하자, 그림, 뒤, 만들다, 놀이, 해주다, 모습, 활동, 선생님, oo, 손