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| 한국 음악사
상고 시대
고구려
백제
신라
통일신라
고려
조선 1)전기 2)후기
개화기 이후 ~ 현재의 음악
목차
1. 상고 시대
상고 시대 음악
1) 음악과 춤이 하나가 된 형태
2) 종교적, 집단적
EX) 정월 대보름, 단오 축제, 굿, 농악 등
2. 고구려
중국과 서역과 활발한 교류
한나라 음악 → 서역 음악 수용
7세기 : 수나라의 궁정에서 공연에서 공연 될 만큼 높은 수준이 됨.
3) 악기 : 거문고, 횡적, .. |
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| 1. 일본의 영화···
“日 ‘잃어버린 10년’ 정체성 상실
한국 대중문화 보며 해답 찾아”
한국에서 일본 대중문화가 일부 마니아를 중심으로 활성화된 반면, 일본에서는 사회 전반에 걸쳐 한류 붐이 일어난 원인을 양국 간 ‘시대적 가치관의 차이’에서 찾았다.
▪한국의 드라마 영화 등 대중문화 콘텐츠 - 정체성과 유 교 사상을 중시하는 전근대적인 사상이 담겨있음.
▪현대 일본 문화 - 허무주의나 감성 등 |
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| 1. 스페인 왕실의 일반 개요
어떤 사람들은 거지로 태어난다. 어떤 사람들은 왕자로 태어난다. 그리고 또 어떤 사람들은 거지로 태어나서 왕자가 되기도 한다. 중국 청 왕조의 마지막 황제 부의는 황제로 태어났으나 범법자에 정원사로 죽었고 현 스페인 국왕 후안 카를로스는 나라를 잃은 왕가, 그래서 더 이상 왕가도 아닌 귀족도 아닌 채로 유배지나 마찬가지였던 망명지 로마에서 태어나 스페인 국왕.. |
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| 지식기반 사회에서의 학교교육의 방향
1. 서 문
다가오는 21세기를 목전에 둔 오늘의 세계는 “문명사적 전환기”로 지칭되는 격변의 와중에 놓여 있다. 20세기는 2차 세계 대전과 대전 이후의 엄청난 경제 성장을 겪으면서 산업사회에서 탈산업사회로 탈산업사회에서 정보화 사회로 대전환을 맞으면서 정보화 사회가 다시 지식기반 사회로 새로운 전환을 하고 있는데도 그 동안 우리는 일등국가를 꿈꾸며 잠.. |
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| 가족상담이론(보웬 가족상담과 해결중심 가족상담)
목차
가족상담이론
Ⅰ. 보웬(Bowen) 가족상담
1. 이론의 발달 배경
2. 주요 개념
1) 자기분화
2) 정서적 삼각관계
3) 핵가족 정서체계
4) 가족 투사과정
5) 다세대 전수과정
6) 출생순위
7) 정서적 단절
8) 사회 정서적 과정
3. 상담목표
4. 상담과정
1) 과정질문
2) 탈 삼각관계
5. 치료기법
1) 가계도
2) 치료적 삼각관계
3) 과정질문
4) 관계실험
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| [아동기 인지발달] 아동기의 인지발달, 지능발달, 창의력발달, 인지양식에 대한 레포트
[아동기 인지발달] 아동기의 인지발달, 지능발달, 창의력발달, 인지양식
CONTENTS
아동기 인지발달
I. 인지발달
1. 가역성
가) 보존개념
나) 분류능력
다) 서열화
2. 탈중심화
II. 지능발달
1. 지능의 개념
2. 지능의 구조
가) 전통적 지능이론
(가) Spearman의 2요인설
(나) Thurstone의 군집.. |
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| 가족상담이론(보웬 가족상담과 해결중심 가족상담)
목차
가족상담이론
Ⅰ. 보웬(Bowen) 가족상담
1. 이론의 발달 배경
2. 주요 개념
1) 자기분화
2) 정서적 삼각관계
3) 핵가족 정서체계
4) 가족 투사과정
5) 다세대 전수과정
6) 출생순위
7) 정서적 단절
8) 사회 정서적 과정
3. 상담목표
4. 상담과정
1) 과정질문
2) 탈 삼각관계
5. 치료기법
1) 가계도
2) 치료적 삼각관계
3) 과정질문
4) 관계실험
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| 숙박공유 사이트
창업계획서
[목차]
1. 사업아이템 소개 및 사업특징
(1) 사업소개
(2) 사업특징
2. 사업추진배경
3. 사업목표
4. 사업운영계획
5. 사업아이템의 경쟁우위분석
(1) 핵심역량
(2) 경쟁업체와의 경쟁우위 비교
6. 숙박중계사업 현황분석
7. 사업화 가능성 분석
8. 경쟁업체과 비교분석
9. 사업화 장애요인과 극복방안
10. 마케팅과 홍보전략
11. 재무계획
(1) 예상소요비용
(2) .. |
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| 아동기(兒童期)
아동기(兒童期)는 7~12세사이의 시기.
1. 신체발달
1) 신체성장
- 신장은 매년 평균 5.8cm 정도, 체중은 평균 3.7kg 정도증가.
12세가 되면 출생시에 비해 신장은 약 3배, 체중은 약13배가 됨.
2) 운동발달
- 달리기, 계단오르기, 공놀이등 다양한 활동
2. 인지발달
1) 지각발달
- 탐색전략, 논리적 조직화, 탈중심화등이 발달
- 사물의 특징과 측면을 보는 다면적 사고
- 다른 .. |
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| 반힐의 기하학적 사고
Ⅰ. 반힐의 기하학적 사고 수준 이론
[숨은설명:시작]
[숨은설명:끝]
1.개요 :
프로이덴탈에 의하면 수학 학습 과정은 사고 수준간의 비약이 이루어지는 불연속성이 중요한 특징이다. 따라서 학생들이 수학 학습을 통해 수학화 과정을 재발명하도록 한다는 것은 사고 수준의 비약이 가능하도록 적절한 교수학적 조치를 취해 가면서 점진적으로 안내해가는 것을 의미한다. 프로이덴.. |
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| 반힐의 기하학적 사고
Ⅰ. 반힐의 기하학적 사고 수준 이론
[숨은설명:시작]
[숨은설명:끝]
1.개요 :
프로이덴탈에 의하면 수학 학습 과정은 사고 수준간의 비약이 이루어지는 불연속성이 중요한 특징이다. 따라서 학생들이 수학 학습을 통해 수학화 과정을 재발명하도록 한다는 것은 사고 수준의 비약이 가능하도록 적절한 교수학적 조치를 취해 가면서 점진적으로 안내해가는 것을 의미한다. 프로이덴.. |
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| 반힐의 기하학적 사고
Ⅰ. 반힐의 기하학적 사고 수준 이론
[숨은설명:시작]
[숨은설명:끝]
1.개요 :
프로이덴탈에 의하면 수학 학습 과정은 사고 수준간의 비약이 이루어지는 불연속성이 중요한 특징이다. 따라서 학생들이 수학 학습을 통해 수학화 과정을 재발명하도록 한다는 것은 사고 수준의 비약이 가능하도록 적절한 교수학적 조치를 취해 가면서 점진적으로 안내해가는 것을 의미한다. 프로이덴.. |
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| 자주는 아니지만 가끔 집에서 이건 저것 그리면서 놀이하는 모습을 보입니다.
밥을 골고루 잘 먹지만 종종 편식하는 모습을 보입니다.
또래 친구들과도 함께 놀이를 하는 것을 좋아한다.
친구들을 잘 배려하고 타인의 감정을 공감하고 이해하는 모습을 보입니다.
친구들과는 잘 지내는 것 같아 보입니다.
문제 상황이 생겼을 때 잘 이야기하려 하지 않으며 회피하려는 모습을 보입니다.
일상 속에서 춤추고 .. |
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친구, 모습, 말, 놀이, 보이다, 활동, 자다, 좋아하다, 이야기, 집, 먹다, 표현, 보다, 노래, 관심, 많다, 스스로, 동생, 교사, 좋다 |
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| 교수님께 여러번 자문을 구하고 조모임을 통해 수정 보완하여 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
제 1 장 통합 교육의 개념 및 조건
1. 통합교육의 개념
제 2 장 통합교육의 효과
1. 장애아동에 대한 효과
2. 비 장애아동에 대한 효과
3. 가족과 사회에 대한 효과
제 3 장 통합교육에 대한 일반교사들의 인식 조사 분석
제 1 절 장애아와 비장애아 통합교육에 대한 전.. |
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| 만3세 1년 관찰일지, 발달평가 입니다.
놀이활동,일상생활영역으로 관찰하였고 누적된 관찰 기록들을 주기적으로 종합하여 영아들의 행동에 대해 해석하였습니다.
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 총평
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
2학기 총평
만3세 1년 관찰일지, 발달평가 (놀이활동,일상생활 관찰일지)
일상생활
점심시간에 바르게 앉아 밥.. |
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