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| 피아제와 콜버그의 도덕성 발달이론(도덕성발달단계), Piaget와 Kohlberg이론의 비교와 평가에 대한 레포트 자료.
피아제와 콜버그의 도덕성 발달이론(도덕성발달단계), Piaget와 Kohlberg이론의 비교와 평가
CONTENT
[인지발달이론] 피아제와 콜버그의 도덕성 발달이론
I. 피아제(Piaget)의 도덕성 발달이론
1. 도덕발달단계
2. Piaget의 도덕발달 이론에 대한 평가 및 비판점
II. 콜버그(Kohlberg).. |
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| [도덕성발달이론] 도덕성발달을 설명하는 이론 - 인지발달이론(피아제, 콜버그, 튜리엘의 도덕발달이론), 사회학습이론, 정신분석이론
목차
도덕성발달의 이론
I. 인지발달이론
1. 피아제(Piaget)의 이론
2. 콜버그(Kohlberg)의 이론
3. 튜리엘(Turiel)의 영역구분이론
II. 사회학습이론
III. 정신분석이론
도덕성발달의 이론
I. 인지발달이론
인지발달이론은 도덕성발달을 설명하는 대표적인.. |
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| 6)도덕-3. 같은 마음으로 함께하기 - 봉사하는 생활의 중요성을 알고 생활 속에서 실천하기 위해 노력하기
결재
지도교사
협력교사
(도덕)과 교수-학습 과정안
초등학교 6 학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
3. 같은 마음으로 함께하기
교과서
도덕 80~85 (3/3)차시
생활의 길잡이 70~75
학습형태
전체 학습- 모둠학습- 전체학습
수업모형
모범 행동 감화 수업 모형
학습주제
봉사하는 생활의 중.. |
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| 도덕과 수행평가 현장 적용 방안
이 명 준 (한국교육과정평가원)
Ⅰ. 머리말
다가오는 21세기는 인류 역사상 그 어느 시대보다도 모든 면에서 급격히 변화하는 시대가 될 것이다. 농업 혁명과 산업 혁명에 이어서 지식과 정보에 의한 혁명을 인간은 경험하고 있다. 과학과 기술의 부단한 발전으로 인하여 엄청난 양의 지식과 정보가 짧은 시간에 나타나고 그로 인한 사회의 변화가 예측된다. 이런 점에 .. |
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| 5)도덕-통일을 위한 자세(약안)
수업실습 교수-학습 계획(교생용)
월․일(교시)
교과
단원
학습주제
수업모형
학습목표
6/13(1)
도덕
5.우리는 하나
통일을 위한 자세
가치명료화 수업모형
통일의 의미를 알고 통일을 위한 자세를 가질 수 있다.
단계
교수-학습 활동
학습자료 및 유의점
(시간)
도덕적 문제 사태의 제시
◈ [우리는 닮았습니다]동영상 감상하기
◈ 학습목표 확인하기
통일의 의미를 알고
통.. |
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| 콜버그의 도덕성 발달이론에 대한 레포트 자료입니다.
콜버그의 도덕성 발달이론
목차
콜버그의 도덕성 발달이론
I. 생애
II. 주요 개념
1. 도덕의 정의
2. 도덕발달단계
1) 전 인습 수준
2) 인습 수준
3) 후 인습 수준
3. 도덕 판단력 검사
III. 콜버그 이론의 사회복지실천 함의
* 참고문헌
...(이하 생략) |
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| 도덕위기의 현주소와 원인
현재 우리 사회의 모습과 문제제시
고스톱 증후군의 정의와 특징
고스톱 증후군의 사례 및 설문조사
천민자본주의의 정의와 특징
천민자본주의의 사례 및 설문조사
1
개요
현재 우리사회는 날마다 터져나오는 사회적, 도덕적문제들로 골머리를 앓고 있는 실정이다.
인신매매, 친족 살인, 저질문화, 도박중독 등등 열거를 하자면 끝이 없을 지경이다.
이러한 문제들의 배후에는 .. |
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| 30여 년 세월의 군부 정권이 끝나고 이른바 문민 시대가 시작되었다.
먼저 정치 개혁에서 시작되어 경제 개혁으로 나아가고 있다. 그러나 정치 개혁이든 경제 개혁이든 먼저 정신 개혁이 없이는 그 시작부터 불가능하다. 그리고 그러한 정신 개혁의 기본은 도덕성의 회복에서 시작되어야 한다고 생각한다. 그간에 무너질 대로 무너져 바닥에 떨어진 도덕성을 다시 일으켜 건전한 도덕 사회를 이루어 나가.. |
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| 도덕 감정론 요약 편집본 - 동감의 원리와 도덕적 판단을 중심으로
Ⅰ. 요약에 앞서
●동감과 도덕적 판단을 중심으로 살펴보기 위해 동감의 원리와 내용을 도덕적 판단 두 부분 으로 나누어 본문의 순서를 재구성하고 나름대로의 소제목을 달았습니다.
(특히 양심에 관하여서는 비교적 후반부에 위치하고 있으나, 그 내용이 가장 근원적이라고 생각되어 도덕적 판단 부분의 가장 앞부분에 위치시켰습니다... |
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| 교과별 통일교육
1. 서론
제 7차 교육과정에서 접근 가능한 통일교육은 크게 세가지 접근법으로 교과활동을 통한 통일교육, 재량활동을 통한 통일교육, 특별활동을 통한 통일교육이 있다. 먼저 교과활동을 통한 통일교육에 있어 통일교육은 주로 바른 생활과 도덕과를 중심으로 사회과, 국어과, 예체능과 등 범교과에서 통합적으로 이루어 질 수 있다.
2. 범교과에서의 통일교육
첫째, 바른생활·도덕에.. |
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| 경영조직론상 집단규범(group norms)
1. 집단규범의 개념
조직구조론상 집단규범이란 집단구성원들에 의해 공유, 인정되는 비공식적 행동의 기준을 의미한다. 이러한 집단규범은 최소한의 외적 통제력을 가지고, 구성원의 행동에 영향을 미치며, 집단 목적과 정체성, 동질성에 큰 기여를 한다. 따라서 조직내에서 어떠한 집단규범을 설정하였는지는 조직의 발전 전반에 있어서 매우 큰 의미를 지니는 부분.. |
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| 피아제와 콜버그의 도덕성 발달이론에 대한 레포트
피아제와 콜버그의 도덕성 발달이론
목차
피아제와 콜버그의 도덕성 발달이론
I. 피아제 이론
1. 전도덕단계
2. 타율적 도덕단계
3. 자율적 도덕단계
4. 타율적 단계에서 자율적 단계로의 이행
5. 피아제 이론에 대한 평가
II. 콜버그의 도덕발달이론
1. 도덕판단수준과 단계
1) 수준1 : 전인습적 수준
1/ 단계1 : 처벌과 복종지향
2/ .. |
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| 과연 법은 도덕문제를 해결하기 위해 적합한 수단인가
목차
1. 서론
- 법과 도덕의 관계
2. 본론
- 행복추구권 vs 사회의 안정
3. 결론
1. 서론
1)1) 《프랑스 혁명 The French Revolution》(1837), 토마스 칼라일
“역사는 소문을 증류한 것이다” - 토마스 칼라일
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| 6)도덕-공정한 생활-공정의 의미와 중요성 알기(개념분석모형) (세안)
( 도덕 )과 교수-학습 과정안
일 시
장 소
대 상
6학년
지도 교생
지도 교사
결재
지도교사
협력교사
실습부장
교 감
초 등 학 교
차 례
Ⅰ. 수업에 임하며
Ⅱ. 실태분석
1. 일반적 실태
2. 본 수업과 관련된 실태 및 분석
3. 실태분석을 통한 시사점
Ⅲ. 교재 연구
1. 수업 모형의 탐색
Ⅳ. 단원 지도의 개관
1. 단원명
2.. |
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| 5)도덕-경국대전으로 인해 백성들의 달라진 모습 알기(약안)
수업실습 교수-학습 계획(교생용)
월․일(교시)
교과
단원
학습주제
학습목표
6/21(1)
사회
3-(2)조선의 문화와 과학의 발달
▶경국대전으로 인해 백성들의 달라진 모습 알기
조선 전기 국가 기틀을 바로 세우기 위한 ‘경국대전’의 의미와 그로 인해 달라진 백성들의 모습을 알 수 있다.
단계
교수-학습 활동
시간
학습자료 및 유의점
문제파악
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