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| 청소년기 사회성 발달(청소년기 또래관계, 부모관계)
목차
... 자세한 내용은 본문 참고 |
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| [청소년기 사회성 발달] 청소년기 또래 및 친구관계, 대중매체의 영향
I. 또래 및 친구관계
청소년이 되면 가족보다도 자기 자신이나 친구를 더 선호하게 된다. 집단에 소속되려는 욕구가 많이 나타나며 관심도 자신과 비슷한 친구들에게로 향한다. 따라서 상대적으로 부모의 영향력은 감소하게 되며 또래집단의 영향력은 더 커진다. 청소년은 갈등이 생기거나 문제에 봉착했을 때 가족이나 학교 선생님보.. |
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| 유아기 사회성 발달
이 시기는 대인관계의 폭이 넓어지고 다양해지기 시작하고 이러한 사회화과정을 통해 자기중심적 존재로부터 상호 관계적인 존재로 성장해 가며, 사회적 규범을 지켜야 하는 사회적 존재로서의 자아개념을 형성하고 친사회적 행동을 발달시키며 성역할의 개념을 획득하는 시기이다. 부모는 유아의 행동에 제한을 가하면서 사회적 기준을 가르치기 위한 훈육을 시작한다. 이는 유아가 스.. |
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| [유아기 발달특징] 유아기의 발달특성(신체운동발달, 인지발달, 언어발달, 정서발달, 사회성 발달, 유아기 발달장애)에 대한 레포트 자료.
[유아기 발달특징] 유아기의 발달특성(신체운동발달, 인지발달, 언어발달, 정서발달, 사회성 발달, 유아기 발달장애)
목차
유아기 발달특성
I. 발달적 특성
1. 신체와 운동기능의 발달
2. 인지발달
3. 언어발달
4. 정서발달
5. 사회적 발달
II. 유아기의.. |
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| 학령기 경계선 지능아동의 사회성숙도와 자존감의 향상을 위한 노력
목 차
1. 서론
2. 연구방법
3. 연구결론
4. 결론
1.서론
본 연구의 목적은 학령기 경계선 지능아동의 사회성숙도와 자존감의 향상을 위하여 학교부적응 아동·청소년집단에 많이 활용되고 있는 멘토링 프로그램을 통해 그 효과와 사회복지실천의 시사점을 제시하는 것이다. 본 연구에 참여한 경계선 지능 아동과 대학생 참여자·교도소 .. |
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| 아동기 심리사회적 발달(사회성 발달), 아동기 발달과업(발달과제)
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| 성인기 및 노년기의 사회성 발달
1. 성인 초기
대략적으로 이 시기를 시작하는 성인은 대학에서 학업을 시작하거나 그 과정에 있다. 그들의 주된 관심사는 크게 두 가지로 배우자 선택과 진로 결정이다. 학업을 하는 이유 중 상당 부분이 직업에 필요한 결정적인 자격이나 지식을 획득하거나 조직 생활에 필요한 자질을 갖추기 위한 것이다.
에릭슨(Eirkson, 1976)은 정신분석적 입장에서 전 생애에 걸친.. |
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| 아동기 사회정서발달(아동의 자기이해발달, 정서발달, 도덕성 발달, 친사회적 행동 발달, 또래관계 발달, 사회성 발달)에 대한 레포트
아동기 사회정서발달(아동의 자기이해발달, 정서발달, 도덕성 발달, 친사회적 행동 발달, 또래관계 발달, 사회성 발달)
CONTENTS
아동기 사회정서발달
I. 자기이해의 발달
1. 자아개념
2. 자아존중감
3. 자기효능감
4. 사회인지와 타인이해
II. 정서발달
1. 자.. |
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| [심리검사 유형] 심리검사의 종류(지능검사, 학업성취검사, 성격검사, 사회성숙도검사, 시지각검사)에 대한 레포트
[심리검사 유형] 심리검사의 종류(지능검사, 학업성취검사, 성격검사, 사회성숙도검사, 시지각검사)
CONTENT
심리검사의 유형(종류)
I. 지능검사
1. 일반 지능검사
2. 인물화에 의한 지능검사
3. K-WISC
4. PTI에 의한 지능검사
5. 한국 웩슬러 유아지능검사
6. 지능검사 결과의 활.. |
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| [영아기 정서발달] 영아의 정서발달, 정서이론, 정서의 기능, 영아기 정서표현의 발달, 영아기 사회성발달
목차
영아기 정서발달
I. 정서의 발달
II. 정서이론
III. 정서의 기능
1. 정서와 인지적 처리
2. 정서와 사회적 행동
3. 정서와 자기 인식
IV. 정서표현의 발달
1. 1차 정서의 발달
1) 행복(기쁨)
2) 분노
3) 공포
4) 불안
2. 2차 정서의 발달
V. 사회성의 발달
영아기 정서.. |
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| 청소년기 사회성 발달(가족간계, 또래집단 및 이성관계)
I. 가족관계
청소년기에는 부모의 보호로부터 벗어나 독립적으로 행동하기를 원하는데 이를 '심리적인 離乳(psychological weaning)'라 한다. 이러한 사춘기적 특성을 부모나 가족들이 잘 이해하고 격려해 준다면 큰 갈등 없이 청소년기를 보낼 수 있다. 그러나 부모로부터 독립하고자 하면서도 실제적으로는 여전히 의존하게 되는 청소년과 자녀의.. |
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| 아동기 사회정서발달(아동의 정서발달, 성격발달, 사회성 발달)
CONTENTS
... 자세한 내용은 본문 참고 |
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| [아동기 발달특성] 아동기 신체발달, 심리적 발달(지각발달, 언어발달, 정서발달, 자아개념발달, 지능과 창의성 발달), 사회성 발달(대인관계발달, 성역할발달), 아동기 발달의 사회복지실천 개입방안(적용)에 대한 레포트 자료입니다.
[아동기 발달특성] 아동기 신체발달, 심리적 발달(지각발달, 언어발달, 정서발달, 자아개념발달, 지능과 창의성 발달), 사회성 발달(대인관계발달, 성역할발달), 아동기 .. |
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| [아동기 발달특징] 아동기의 발달특성(신체 및 운동발달, 인지발달, 도덕발달, 사회성 발달, 아동기 발달장애, 아동기 문제와 사회복지실천의 연관성)에 대한 레포트 자료입니다.
[아동기 발달특징] 아동기의 발달특성(신체 및 운동발달, 인지발달, 도덕발달, 사회성 발달, 아동기 발달장애, 아동기 문제와 사회복지실천의 연관성)
목차
아동기 발달특성
I. 발달적 특성
1. 신체와 지능의 발달
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| 청소년기 자아발달과 사회성 발달
청소년기에 들어서게 되면 청소년의 눈은 처음으로 자기의 마음속의 내면에 향하게 된다. 대상 또는 객체로서의 자기 존재에 관심을 갖게 됨에 따라 Spranger는 이를 자아의 발견이라 부르고 있다.
이러한 자아의 발견이나 자아의식이 높아짐에 따라 청소년기 전기에서 중기에 걸쳐서 청소년의 생활 태도에는 커다란 변화가 생기면서 다음과 ․ 같은 특유의 심리와 행동이 .. |
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