|
|
|
|
 |
|
| 나의 라임오렌지 나무
오랜만에 누나를 따라 책을 읽으러 책장을 훑어보는데, 눈에 띈 한 책이 있었습니다. 제목은 “나의 라임오렌지 나무”였고, 이 책은 5살이란 어린나이에 일찍 슬픔을 겪는 한 어린아이, 제제에 대한 이야기였습니다. 그리고 그 책은 오래되었는지, 색이 빛바래져 있었지만 표지에는 한 꼬마아이가 나무와 애기를 하는 모습이 그려져 있었습니다. 저는 그 표지를 보고 주저 없이 선택.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 인터넷 중독증 자가 설문지
1) 당신은 e-mail을 확인해 봐야겠다는 강박적인 생각이 자꾸 떠오르십니까
2) 당신은 자판 앞에 앉은 경우 외에 의식적이던 무의식적이던 손가락으로 자판을 두드리는 행동을 해보신 적이 있습니까
3) 당신은 예상한 것보다 두배 혹은 세 배나 되는 통신료 청구서를 받아보신 적이 있습니까
4) 당신은 통신망에 매달려 있느라 잠을 못 잔다거나 식사를 거른 일이 한.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 수근관증후군Carpal tunnel syndrome
수근관 증후군(CTS)은 정중신경이 팔목 안쪽 부위의 수근관을 지날 때 수근 인대와 다른 구조물에 눌리어 발생하는 지연성 정중신경마비로 정의할 수 있다. CTS는 손목 굴 증후군, 팔목터널증후군, 손목터널증후군 등의 용어로 표현된다.
수근관이란 손목 뼈와 섬유성 구조물에 의해 손목 부위의 손바닥 쪽에 형성되는 터널을 말하며, 이 사이로 9개의 수지 굴곡건.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교사가 ʻʻ00야, 친구들이 차례차례 줄을 서 있어요.
교사가 ʻʻ00도 뒤에 가서서 볼까요?
교사가 "머리"라고 말하자 00가 머리를 두 손으로 잡는다.
라고 말하자 00가 교사를 한참 바라보더니 ʻʻ꿀벌. ʼʼ이라고 이야기한다.
이에게 '**이가 말해 볼까? 왜 울고 있는 거니?'하자 교사를 쳐다보며 손가락으로 친구 00이를 가리킨다.
00는 교사와 함께 모양의 이름을 차례대로 말해본다.
교사가 ʻʻ00가 정말 많.. |
|
 |
교사, 00, 친구, 말, 보이다, 모습, 가다, 보다, 놀이, 이야기, 활동, 늘다, 손, 선생님, 먹다, 앉다, 감, 해주다, 하자, 놀 |
|
|
|
|
 |
|
| 1학기 관찰일지 만5세 관찰일지 및 총평 입니다.
1학기 종합발달평가 첨부되어 있습니다.
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
코로나 바이러스에 걸리지 않으려면 손씻기와 마스크쓰기가 중요하다며 OO가 친구들이랑 이야기를 나누었다. OO가 손씻기를 하고 있을 쯤 교사가 다가가 “OO야, OO 손을 깨끗하게 잘 씻네.” 라고 말하자 “선생님, 이.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만3세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
음악을 듣고 봄이 왔음을 몸으로 표현해보자고 하자 00이가 두 팔을 펼치고 물결처럼 흔든다. 어떤모습을 표현했냐고 묻자 “나비가 날아가는 모습이에요”라고 말한다. 또 다른 표현을 할 수 있냐고 묻자 두 팔을 왼쪽에서 오른쪽으로 내리고 올린다. 어떤 표현이냐고 묻자 “바람이 부는 모습이.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 영아기(嬰兒期)
영아기는 0~2세 사이의 시기. 제1성장급등기
1. 신체발달
1) 신체적 특징
- 신생아의 신장과 체중은 약 50.5cm, 약 3.35kg 남아가 여아보다 큼
- 머리가 신장의 1/4 정도, 머리둘레]가슴둘레, 가슴, 배]. 팔]다리
- 6개월- 남아 69.0cm, 8.52kg, 여아 67.5cm, 7.95kg.
- 12개월- 남아 77.8cm, 10.42kg, 여아 76.9cm, 10.01kg.
- 18개월- 남아 82.6cm, 11.72kg, 여아 81.8cm,, 11.23kg.
- 2.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만1세 영아반 2학기 관찰일지 및 발달평가 (공공형 영아전담 관찰일지)
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 총 6개영역으로 관찰하였고
각 영역별로 평가 첨부하였습니다.
피드백 받으면서 평가 부분에서 칭찬을 받았던 자료입니다.
(1) 기본생활
- 관찰내용
- 평가
(2) 신체운동
- 관찰내용
- 평가
(3) 의사소통
- 관찰내용
- 평가
(4) 사회관계
- 관찰내용
- 평가
(5) 예술경험.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 영아기와 유아기의 발달특성(신체발달, 언어발달, 인지발달, 사회발달)
신체발달
0~1세
*영아기(생후1개월~1년or1년6개월)
: 일생 중에 신체발달이 제일 급속하게 이루어지는 시기
(영아기의 신체발달은 머리에서 발끝으로의 발달하는 두미의 원리와
몸의 중심부에서 말초부로 발달하는 근원의 원리에 따라 성장하게
된다 - 두뇌와 몸통이 먼저 성장, 그 다음에는 팔다리, 손발의 순서
로 발달 진행).. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 라고 말하는 것을 듣고 친구를 쳐다본다.
친구가 자기는 가만히 있었다고 하자 그래도 다시 하자고 말한다.
친구와 함께 손을 잡고 마주보고 있던 00이가 한쪽 다리를 들며 "너도 이렇게 들어봐."라고 말한다.
교사가 00정답이라고 말하자 "와 00가 이겼네"라고 큰 소리로 말한다.
친구 옆에 00이가 앉아서 그림을 그린다.
라고 말하자 00가 ʻʻ 그럼 내일 손난로를 가지고 와야겠다.
완성되지 친구들이 와서.. |
|
|
00, 친구, 말, 교사, 보다, 가다, 만들다, 하자, 오다, 노래, 들다, 이야기, 손, 선생님, 그림, 영역, 부르다, 먹다, 보고, 이다 |
|
|
|
|
 |
|
| 목 차
Ⅰ. 모바일메신저 시장의 치열한 경쟁
Ⅱ. 카카오톡의 높은 시장점유율
Ⅲ. 경쟁업체들의 부진
Ⅳ. 차별화 전략 필요
Ⅴ. 해외시장 공략
Ⅰ. 모바일메신저 시장의 치열한 경쟁
카카오톡 이후 경쟁적으로 메신저 앱이 등장했다. 수많은 메신저가 소리없이 등장했다가 사라지기를 반복했다. 현재 사용자 귀에 익숙한 메신저 앱은 손가락 안에 꼽힌다. NHN의 라인, 다음커뮤니케이션의 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 목 차
Ⅰ. 모바일메신저 시장의 치열한 경쟁 ……3
Ⅱ. 카카오톡의 높은 시장점유율 ………4
Ⅲ. 경쟁업체들의 부진 ………5
Ⅳ. 차별화 전략 필요 ………6
Ⅴ. 해외시장 공략 ………6
Ⅰ. 모바일메신저 시장의 치열한 경쟁
카카오톡 이후 경쟁적으로 메신저 앱이 등장했다. 수많은 메신저가 소리없이 등장했다가 사라지기를 반복했다. 현재 사용자 귀에 익숙한 메신저 앱은 손가락 안에 꼽힌다. NHN의 라 |
|
|
|
|
|
 |
|
| Carpal tunnel syndrome
개요.
carpal tunnel : 수근골들의 앞쪽 오목한 면을 바닥으로 해서 굴근지대(flexor retinaculum)로 덮여 있으며 그 안쪽으로 정중신경, 굴곡근 건 등이 지나는 공간.
Flexor pollicis longus
Media N
Flexor digitorum superficialis(4)
Flexor digitorum profundus(4)
Carpal tunnel syndrome
손목터널증후군 : 손목에서 정중신경을 압박하는 신경병증.
손가락이나 팔목.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 실험 보고서
날짜
과정
생물실험
조
학번
이름
담당조교
1. 실험 제목 : Osmosis and Plasmolysis
2. 목 적
가. 동물세포와 식물세포의 삼투압 원리를 이해한다.
나. 삼투압 현상에 따라 변형된 세포의 형태를 관찰한다.
3. 실험 재료/기구 및 방법
가. 실험 재료
1) NaCl (0, 0.9, 3, 10 %), dd-H2O, 70% alcohol, 양파
2) lancet, test tube, light microscope, slide glass, cover glass, .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 친구를 쳐다보며 손을 들어 탬버린을 흔들어 보이며 웃는다.
손" 하며 교사에게 손을 들어 보여주며 말한다.
교사가 웃으며 "맞아, 손이지"하자 "발"하며 발을 들어 보인다.
교사가 손가락으로 V를 하자 웃으며 다른 친구 앞에 서서 카메라를 들고 서 있는다.
00이가 아무 말하지 않고 교사를 쳐다본다.
00이를 쳐다보며 "자동차는 어디 있을까?" 하자 벌떡 일어나 자동차 바구니에서 파란색 자동차를 들고 .. |
|
|
교사, 친구, 00, 손, 들다, 하자, 블록, 위, 앉다, 보다, 일어나다, 웃다, 쳐다보다, 올리다, 보고, 먹다, 넣다, 보이다, 입, 내미다 |
|
|
|
|
|
|
