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| 社會敎育硏究의 社會學的 接近
사회교육학의 특징은 처방지향적 성격이 강하다는 점이다, 즉 현상의 설명 보다는 실천을 위한 원리의 개발을 더 중시한다는 것이다. 그러므로 오늘날에도 교육학은 교직과정으로서의 기본성격을 벗어나지 못하고 있다. 교육학의 성격이 실천지향적, 처방위주이므로, 그 하위영역인 사회교육학도 마찬가지이고 실척지향적이다. 그러나 세계 제2차대전을 전후로 주로 사회학.. |
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| 지리 교육 내용의 계열적 조직방안에 대한 연구
Ⅰ. 서론
지리교육과정에 대한 기존의 논문에서 부족했던 논리를 보다 체계화하고, 추상적인 아이디어를 조금 더 구체화하는데 목적이 있음.
-내적인 문제 중에서 지리교육의 내용을 과정별로 어떻게 구성할 것인가 하는 문제에 한정
-이러한 문제점을 완화할 수 있는 대안적 방안을 제시
Ⅱ. 지리교육내용구성에서 제기될 수 있는 문제
-베리의 모형
①지역 .. |
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| 목 차
1. 들어가며
2. 대안학교, 대안교육의 개념 정립
3. 대안학교의 등장배경 및 필요성
4. 대안학교의 특징
1) 국내외 대안학교의 특징
가) 서구 대안교육의 특징
(1) 영국 대안학교의 특징
(2) 독일 대안학교의 현황과 특징
(3) 미국의 대안학교 특징
나) 우리나라 대안학교의 특징
(1) 종교단체와의 밀접한 연관성
(2) 아동중심적인 관점
(3) 생태주의
(4) 공부 못지않게 중요한 노동
(5) ‘작은 학.. |
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| 나의 경험을 바탕으로 한 훗날 학생생활지도 방안입니다. 교사가 꿈인 모든 분들께 강력 추천합니다!! 후회하지 않으실 겁니다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅱ-Ⅰ. 나의 경험 (문제와 해결)
Ⅱ-Ⅱ. 청소년 관찰 (문제와 해결)
Ⅱ-Ⅲ. 생활지도방안 (부모,교사, 지역사회,자원봉사 방안)
Ⅱ-Ⅳ. 불안검사결과 첨부
Ⅲ. 결론
Ⅰ. 머리말
날이 갈수록 요즘 청소년들의 비행은 점점 심해지고 ‘요즘 애들 무섭다’는 말이 나올 정도로 |
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| 로마 시대의 교육
〈서론〉 1. 로마의 문화적 특징 1)1) http://ko.wikipedia.org/wiki : 위키 백과사전
그리스의 뒤를 이어 발전한 고대 로마는 BC 735년 이탈리아 반도의 티베르강을 끼고 건국하여 BC 509년 왕정에서 공화제 정치시대를 맞게 되고, BC 146년 그리스를 정복하여 BC 31년에 제정시대가 열리게 되었다. 로마는 분열된 지중해 세계를 통합하여 유럽의 공동생활에 통일적 전통을 수립하였고.. |
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| 교육의 가능성과 한계성
목 차
1. 교육의 필요성
1) 인간발달이라는 측면에서 본 교육의 필요성
2) 사회체제의 유지․발달의 측면에서 본 교육의 필요성
3) 그 외 여러 면에서의 교육의 필요성
2. 교육(학)의 가능성과 한계성
< 참고 >
1. 인간이란 무엇인가
2. 교육에서의 경험
1) 경험과학으로서 교육학
2) 인간과 객관적 경험의 한계
3) 규범과학으로서의 교육학
4) 교육적 경험
3. 교육.. |
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| 학교중심 교육과정 개발의 의의 : 구성주의적 관점
[ 목 차 ]
Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 교육과정 이론으로서의 객관주의와 구성주의
1. 객관주의
2. 구성주의
Ⅲ. 학교중심 교육과정 개발의 의미
1. 역사적 맥락
2. 구성주의적 맥락
Ⅳ. 구성주의적 관점에서의 학교중심 교육과정 개발의 의의
1. 교육과정 목표 설정 측면
2. 교육내용 선정 및 조직 측면
3. 교육방법 측면
4. 평가 측면
Ⅴ.. |
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| <시론>
교육 연구의 토착화에 관한 하나의 생각
강 태 중
- 서울대학교 사범대학 교육학과 졸업
- 미국 위스콘신-매디슨 대학교 대학원 졸업 (교육학 박사)
- 본원 연구위원
- ‘새학교 구상’, ‘학교 효과 연구’ 외
어떤 학문 영역에서건 연구가 어느 방향을 지향해야 할지 논의하는 것은 임의적일 수밖에 없는 일일지 모른다. 연구가 기본적으로 개인적인 ‘사업’이며 학자의 관심이나 배경 등에 따라 .. |
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| 청소년 축구지도자의 리더십과 선수의 스트레스 및 집단 응집력의 관계
Ⅰ.서론
축구는 11명의 팀원이 갈고 닦은 체력과 기술을 바탕으로 시간의 흐름에 따라 다양하게 변화하는 상황에 대처하며 선수간의 다양한 상호작용 속에서 진행되는 경기이다. 단체경기의 경우에는 개인의 기량과 체력수준이 경기력을 결정짓는 개인경기와는 달리 훈련과 경기에서 집단 구성원간의 응집력이 매우 중요한 요인으로 작.. |
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| 헤르바르트의 교육사상과 교육방법
1. 헤르바르트 교육학의 개관
1) 헤르바르트는 윤리학과 심리학을 기초로 하여 하나의 독립된 학문으로서의 과학적 교육학을 수립하고자 함
2) 그는 윤리학에서 교육의 목적을 구하고, 심리학에서 교육방법의 원리를 구하고자 하였다.
2. 교육의 목적
1) 교육의 궁극적 목적 - 도덕적 품성의 도야 : 그에 의하면 덕성은 인간이 갖추어야 할 최고의 가치이다. 그.. |
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| 과학론에 따른 교수학습
과학지식의 교수학습
과학적 사실
사실의 뜻을 이해시키거나 기계적으로 암기하게 또는 믿게 하는 방법(절대적 진리)
관찰, 측정으로 얻은 자료를 객관적으로 진술하게 하는 방법(단일언명)
제도적 사실의 배경과 원인 이해
과학적 개념
이름, 정의, 준거속성, 실례, 비실례
개념형성, 분화, 교환
과학적 법칙
동일한 자연현상을 몇 번 관찰하고 그 현상에 나타나는 규칙성을 진술하.. |
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| 가드너(H.Gardner)에 대한 소고
☞ 가드너(H.Gardner)는 누구인가
하워드 가드너(Howard Gardner)는 현재 하버드대학교 대학원 교수이자, 하버드대학교 심리학과 겸임교수, 보스톤대학교 약학대학 신경학과 겸임교수, ‘Harvard Project Zero’의 추진위원장, ‘Good Work Project’ 책임자로 재직 중에 있다. 우리에겐 다중지능이론을 개발한 학자로 널리 알려져 있으며 1972년부터 ‘Harvard Project Zero’의.. |
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| 달 만큼 큰 미소 - 마이클 커제스, 조셉 레이든 지음
장애 관련 다큐멘터리는 본 적이 많지만, 책을 선정할 때 모두 한 번도 없는 책들이라 무엇을 볼까 고민했었다. 교직과목으로 특수교육학개론을 듣는 학생으로서 교사의 입장에서 가장 알맞은 책을 골라야 한다고 생각했다. 줄거리를 찾아보던 중 교사와 관련된 내용을 발견 했는데, 교사가 학습장애 학생들을 수재들만 갈 수 있다는 스페이스 캠프로 .. |
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| 우수 수업 계획서 응모
수업 계획서
I. 목차
1. 수업 목표 및 특징
2. 수업 계획 및 내용
3. 수업 진행 방식
4. 참고 문헌
5. 성적 평가
6. 과제물
7. Report 작성 시 기본 원칙 및 유의 사항
8. 강의 내용에 대한 평가 및 건의 사항
9. 기타 유의 사항
II. 수업 관련 기본 사항
￭ 수업명: 철학 (哲學)의 이해
￭ 수업 진행자 성명: 임성철 (林性哲)
￭ 수업 진행자 연락처.. |
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| 핀란드 교육과정
목차
Ⅰ. 핀란드의 소개
1. 핀란드의 역사
2. 핀란드의 교육개혁 과정
3. 핀란드 교육에 우리가 주목하는 이유
Ⅱ. 핀란드의 교육과정
1. 핀란드의 초, 중, 고
2. 핀란드 교육과정의 특징
Ⅲ. 핀란드와 우리나라의 교육비교
Ⅳ. 시사점
Ⅴ. 관련 동영상
Ⅰ. 핀란드의 소개
면적: 338,145㎢
남한의 3.4배
언어: 핀란드어, 스웨덴어
이질적인 언어
인구: 대략 530만 명
남한 인구의 9분의 1.. |
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