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 갑종근로소득에대한소득세원천징수증명서(원천징수의무자교부용) ( 1Pages )
[별지 제35호 서식(2)] 발급번호 갑종근로소득에 대한소득세원천징수증명서 (원천징수의무자 교부용) 처리기간 No. 즉시 납세자 ①성명 ②주민등록번호 - ③주소또는거소 징수의무자 ④상호또는명칭 ⑤사업자등록번호 - - ⑥사업장소재지 ☎ ⑦대표자 ⑧주민(법인) 등록번호 - ⑨증명서의사용목적 ⑩제출처 ⑪소요수량 통 연월 ⑫급여액 ⑬세액 ⑭납부연월일 연월 급여액 세액 납부연월일 (101) (108) (1..
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 장애인복지 정책의 현황과 실태 ( 14Pages )
장애인복지 정책의 현황과 실태 Ⅰ. 장애인 복지정책의 현황 □ 장애유형별·등급별 등록 현황 종류 등급 비율(%) 계 지 체 뇌병변 시 각 청각·언어 정신지체 발달(자폐) 정 신 신 장 심 장 계 100.0 958,196 606,422 33,126 90,997 87,387 86,793 1,514 23,559 23,427 4,971 1 급 11.3 108,066 42,287 8,419 21,951 1,056 27,969 447 5,202 384 351 2 급 21.4 204,729 86,452 11,191 5,023 36,215 34,919 71..
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사회과학
 보수료 할인 특약사항(계약서) ( 1Pages )
보수료 할인 특약사항 는 선택 서비스 약관 다음의 조건에 따른 고객에게 보수료 할인 서비스를 제공하고 “기본정비보수료”에 대하여 할증요금을 추가한다. ―다음― 제1조【원거리 서비스】 원거리 서비스라 함은 기기설치장소가 원거리, 시외지역에 위치하고 인접한 “을”본사 및 사무소로부터 반경 50km 이상 거리인 경우, 고객의 필요에 의해 기기의 설치, 이전, 철수등을 “정비보수 기본계약 약관” 이외
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 [학습 지도안] 5)수학-7. 평면도형의 넓이 - 삼각형의 넓이 ( 5Pages )
5)수학-7. 평면도형의 넓이 - 삼각형의 넓이 결재 지도교사 협력교사 (수학)과 교수-학습 과정안 초등학교 5 학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 7. 평면도형의 넓이 교과서 수학 (1/7 )차시/100~101 수학 익힘책 114~115 학습형태 전체학습 → 개별학습 → 전체 학습 수업모형 원리 발견 학습 학습주제 삼각형의 넓이 학습자료 교사] PPT, 학습지 학생] 교과서 학습목표 삼각형의 넓이를 구하는 방..
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 [학습 지도안] 2)즐거운생활-7. 산으로 바다로 - 여러가지 방법으로 찍기 ( 4Pages )
2)즐거운생활-7. 산으로 바다로 - 여러가지 방법으로 찍기 결재 지도교사 협력교사 (즐거운 생활)과 교수-학습 과정안 초등학교 2 학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 7. 산으로 바다로 교과서 즐 ․ 생 (9-10/12)차시/100~101 학습형태 전체 - 모둠 학습 수업모형 활동 중심 학습 모형 학습주제 여러 가지 방법으로 찍기 학습자료 교사] ppt, 자연물, 물감 접시, 물감, 칼, 참고 작품 학생] 자연물..
리포트 > 교육학 |
 [일반화학실험] 화학전지 ( 5Pages )
[일반화학실험] 화학전지 1. Abstract and Introduction [실험 1] 농도에 따라 전지의 기전력이 어떻게 변하는지 관찰하는실험으로서, 아연과 구리 반쪽 전지를 염다리로 연결하여 다니엘 전지를 만들고 Zn(NO3)2 의 농도는 0.1 M 로 고정하고 Cu(NO3)2 의 농도는 0.1 M, 0.01 M, 0.001M 로 변화시켜 각각의 전위값을 측정하고 예상한 값과 비교한다. 그리고 각각에 대해 0.0592 log(농도)를 x축으로, ..
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 개괄적인 미얀마(버마) 이야기 ( 7Pages )
개괄적인 미얀마 이야기 *지도상 위치* 흔히들 '미얀마'라는 말을 처음 들으면 미얀마와 직접적으로 관련이 있는 사람을 제외하고는 대부분이 생소하다는 느낌을 많이 가진다. 설령 알고있는 사람이라 할지라도 '미얀마'보다는 옛국명인 '버마'라는 말에 더 익숙해 할 것이다. 우리에게 1983년의 '버마 아웅산 사건'으로 잘 알려져 있는 이 나라는 1989년 '버마'에서 '미얀마(Union of Myanmar)로 개칭된..
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종교
 을종근로소득원천징수영수증(매월분)(발행자보고용) ( 3Pages )
[별지 제27호서식(2)] (제1쪽) 관리번호 을종근로소득원천징수영수증(매월분) (발행자 보고용) 거주구분 거주자 1, 비거주자 2 내외국인 내국인 1, 외국인9 거주지국 거주지국코드 납세 조합 ①사업자등록번호 ②조합명 ③ 조합장성명 ④주민(법인)등록번호 ⑤소재지 소득자 ⑥성명 ⑦주민등록번호 ⑨소득 귀속연월 년 월분 ⑧주소 근무처 별소득 명세 ⑩..
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 종합소득세과세표준확정신고 및 자진납부계산서(단일사업자용) ( 4Pages )
〔별지 제40호서식(2)〕(99.5.7개정) (제1쪽) [단일사업자용(감면세액이 있는 자 제외)] (년 귀속) 종합소득세 과세표준확정신고 및 자진납부계산서 *이 신고서는 단일 사업장에서 발생되는 부동산임대소득 또는 사업소득만이 있는 납세자가 사용합니다. 단, 조세특례제한법(구 조세감면규제법)상 감면세액이 있는 납세자나 농어촌특별세 과세대상자는 별지 제40호서식(1)을 사용하시기 바랍니다. [작..
서식 > 세무회계서식 |
 검사항목별검진비용 ( 3Pages )
(별표 4) 검사항목별 검진비용 1. 1차검진 검사항목 분류번호 (코드) 비용(원) 1. 건강검진 상담료 및 행정비용 ○ 진찰 및 상담 ○ 신장 및 체중, 비만도 ○ 시력,청력 ○ 혈압측정 ○ 결과통보 및 입력 등 가-1 (AA154)×52.1% 5,600 2. 흉부방사선 촬영 - 간접촬영 70㎜ - 간접촬영 100㎜ - 직접촬영 ○ 촬영 및 판독료 - 간접촬영 70㎜ - 간접촬영 100㎜ - 필름 직접촬영 ○ 재료대 ..
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 [학습 지도안] 4)수학-6. 분수 - 분모가 같은 분수의 크기 비교 ( 9Pages )
4)수학-6. 분수 - 분모가 같은 분수의 크기 비교 10. 본시 교수-학습 과정안 ( 수학 ) 초등학교 4학년 지도교사: 기욱 : 나 어제 집에서 맛있는 것 먹었다. 동헌 : 나도 먹었는데, 넌 뭐 먹었어 기욱 : 난 피자 먹었지롱. 엄청 많이 먹어서 너무 좋았어. 부럽지 동헌 : 나도 피자 먹었는데, 내가 너 보다 훨씬 많이 먹었을 거야! 기욱 : 아니야. 난 어제 조각이나 먹었어! 동헌 : 난 어제 조각 먹었어! 기..
리포트 > 교육학 |
 보일러 요점정리 3 ( 20Pages )
[PART1 보일러취급기능사 필기] 3장의 강의는 8쪽에서부터 시작됩니다. 스크롤바를 내려주세요! 1-1. 온도(Temperature) ∶온도란 뜨겁고 차가운 정도를 나타내는 척도를 의미한다. (1) 섭씨온도(Centigrade :℃) ∶표준 대기압(1atm)상태에서 순수한 물의 어는점을 0[℃]로 하고, 끓는점을 100[℃]로 하여 100등분 한것. (2) 화씨온도(Fahrenheit) ∶표준대기압(1atm) 상태에서 순수한 물의 어는점을 32[℉]..
시험/자격증 > 기술/공학 |
 보일러 요점정리 2 ( 20Pages )
[PART1 보일러취급기능사 필기] 3장의 강의는 8쪽에서부터 시작됩니다. 스크롤바를 내려주세요! 1-1. 온도(Temperature) ∶온도란 뜨겁고 차가운 정도를 나타내는 척도를 의미한다. (1) 섭씨온도(Centigrade :℃) ∶표준 대기압(1atm)상태에서 순수한 물의 어는점을 0[℃]로 하고, 끓는점을 100[℃]로 하여 100등분 한것. (2) 화씨온도(Fahrenheit) ∶표준대기압(1atm) 상태에서 순수한 물의 어는점을 32[℉]..
시험/자격증 > 기술/공학 |
 보일러 요점정리 ( 20Pages )
[PART1 보일러취급기능사 필기] 3장의 강의는 8쪽에서부터 시작됩니다. 스크롤바를 내려주세요! 1-1. 온도(Temperature) ∶온도란 뜨겁고 차가운 정도를 나타내는 척도를 의미한다. (1) 섭씨온도(Centigrade :℃) ∶표준 대기압(1atm)상태에서 순수한 물의 어는점을 0[℃]로 하고, 끓는점을 100[℃]로 하여 100등분 한것. (2) 화씨온도(Fahrenheit) ∶표준대기압(1atm) 상태에서 순수한 물의 어는점을 32[℉]..
시험/자격증 > 기술/공학 |
 누가의 역사화된 구속사적 종말론 ( 16Pages )
누가의 역사화된 구속사적 종말론 1. 들어가는 말. 장님이 장님을 인도하는 꼴이었던 이 장림 목사의 시한부 종말론이 신학적 기반이 취약한 한국 기독교계를 강타한(1992년) 이래로 종말론을 신학적으로 정립하여야 할 필요성이 고조되었다. 뿐만 아니라 인류 생존의 위기인 환경문제가 대두된 이래로 관습적이고 교리적인 종말론은 오히려 묵시적인 우주적 파국과 연결되어 환경문제를 해결하기는커녕 인..
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사회과학
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