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(검색결과 약 20,235개 중 15페이지)
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| 만4세 유아반 2학기 관찰일지 / 2학기 총평 입니다.
놀이활동,일상생활영역으로 관찰하였고 누적된 관찰 기록들을 주기적으로 종합하여 유아들의 행동에 대해 해석하였습니다.
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
- 2학기 총평
만4세 유아반 2학기 관찰일지 / 2학기 총평 (일상,놀이 관찰일지)
일상생활
태권무 발차기를 하는 친구에게 교사가 “발차기 잘한다” 라고 말하자 OO는 “제.. |
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| 만2세 일상,놀이영역 관찰일지 및 발달평가 60명 분량입니다.
모든계절 사용가능하며 관찰내용과 관찰평가 모두 작성되어 있고 참고하시기 좋습니다.
일상생활
OO는 기저귀갈이를 할 때 스스로 바지를 내리는 모습을 보인다. 교사가 새로운 기저귀를 꺼내주니 스스로 입으려고 하며 ’OO가 할래‘라고 이야기하는 모습을 보인다. 기저귀갈이를 할 때 스스로 바지를 내리는 모습을 보인다. 교사가 새로운 기저.. |
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| 만5세반 2학기 관찰일지 10명 분량입니다.
평가제 통과하였으며 발달평가도 첨부하였습니다.
총 20Page 분량으로 꼼꼼하게 작성하였습니다.
배식을 받은 후 조용히 식사를 한다. 교사가 “더 먹고 싶으면 이야기하세요.” 라고 하며 “OO 국 더 줄까요?” 라고 하니 고개를 저으며 “선생님, 잡채 덜어주세요. 그만 먹고 싶어요.” 라고 말한다. 밥과 국만 먹고 반찬은 거의 다 남겼다.
OO가 털실에 물감을 묻.. |
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| 씨앤라인 자기소개서 자료입니다.
씨앤라인 자기소개서
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 가치관 및 생활신조
4. 학창시절
5. 지원동기 및 입사 후 포부 |
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| ‘LEADERSHIP! 히딩크에게 배워라‘
“히딩크식 경영전략”
평소에도 축구를 좋아하기 때문에 항상 축구선수나 축구감독에 관심을 보인다. 박지성 선수나 홍명보 선수의 자서전을 읽어보기도 했다. 히딩크 감독은 2002년 한국을 한.일 월드컵의 주인공으로 만들었다. 히딩크 감독이 지음 My Way 라는 자서전을 읽고 싶었지만 다른 책들을 읽다보니 아직도 못 읽고 있다. 히딩크 감독은 자신만의 선수들의 관리.. |
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| 친구들이 00 말을 듣고 장난을 멈춘다.
친구가 교사에게 와서 "선생님 00가 넘어졌어요"라고 말해준다.
친구가 "왜 나는 안 끼워줘 " 하고 말한다.
나이씨앗 본 적 있다?'라고 말하자 친구가 '어디서?'라고 물어본다.
교사가 "또 다른 생각이 있을까요?"라고 묻자 00가 다시 손을 들고 "필요한 장난감이 있으면 친구한테 물어봐요."라고 말한다.
친구에게 축구를 하자고 말한다.
나는 3개야!"라고 하며 00가.. |
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친구, 말, 보다, 00, 교사, 가다, 선생님, 만들다, 손, 하자, 어떻다, 거, 오다, 해보다, 들다, 묻다, 이야기, 활동, 붙이다, 블록 |
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| 교사가 ʻʻ00야, 선생님한테 공을 던져볼까요?
이에게 '**이가 말해 볼까? 왜 울고 있는 거니?'하자 교사를 쳐다보며 손가락으로 친구 00이를 가리킨다.
그러자 00가 "왜요?"라고 말한다.
교사가 "우리 뭐하기로 했었지요?"라고 말하자 00이가 "놀이터요"라고 말한다.
교사가 "그럼 모두 제자리해 볼까요?"라고 말하자 00가고 개를 끄덕이며 정리정돈을 시작한다.
교사가 "우와 ~00 아이게 뭐야~?" 하고 묻자.. |
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말, 00, 친구, 교사, 보다, 놀이, 가다, 모습, 활동, 보이다, 먹다, 만들다, 관심, 늘다, 이야기, 선생님, 집, 손, 하자, 가지 |
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| 만1세 2학기 관찰일지, 2학기 종합 행동발달평가 15명 (평가인증 A자료)
영아 한명당 2페이지 총 30페이지 분량입니다.
각 영아마다 발달평가 총평 기록하였습니다.
기본생활습관
OO를 변기에 앉혀주고 “쉬~”라고 교사가 말하자 따라서 “쉬”라고 말한다. “쉬하고 가서 놀아요”라고 이야기하자 “네” 라고 대답한다. 다른 또래들이 소변을 보고 교실로 들어간 후에도 소변을 보지 않아 ”쉬 안할래요?“라고 물 |
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| 교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
00는 교사에게 ʻʻ 선생님, 이거 봐요.
교사가 전지를 가리키며 "00야 무슨 모양 같니?"라고 말하자 "00손"이라고 말한다.
그러자 00가 "왜요?"라고 말한다.
교사가 "우리 뭐하기로 했었지요?"라고 말하자 00이가 "놀이터요"라고 말한다.
교사가 "그럼 모두 제자리해 볼까요?"라고 말하자 00가고 개를 끄덕이며 정리정돈을 시작한다.
교사.. |
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00, 교사, 말, 친구, 가다, 보다, 손, 이야기, 선생님, 늘다, 놀, 감, 놀이, 잇다, 보이다, oo, 먹다, 모습, 만들다, 블록 |
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| 목차
I. 파리크라상 이력서 작성의 핵심 포인트
II. 파리크라상 자기소개서 작성요령
1. 성장과정 작성요령
2. 성격의 장단점 작성요령
3. 학창시절 작성요령
4. 지원동기 및 포부 작성요령
5. 입사 후 포부 작성요령
6. 단어 수정 작업
III. 파리크라상 면접 전 준비사항
IV. 파리크라상 면접예상질문 및 답변요령
V. 파리크라상 면접 1분 자기소개(1분 스피치) 요령과 예문
1. 1분 자기소개 .. |
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| 목차
I. 씨앤라인 이력서 작성의 핵심 포인트
II. 씨앤라인 자기소개서 작성요령
1. 성장과정 작성요령
2. 성격의 장단점 작성요령
3. 학창시절 작성요령
4. 지원동기 및 포부 작성요령
5. 입사 후 포부 작성요령
6. 단어 수정 작업
III. 씨앤라인 면접 전 준비사항
IV. 씨앤라인 면접예상질문 및 답변요령
V. 씨앤라인 면접 1분 자기소개(1분 스피치) 요령과 예문
1. 1분 자기소개 답변요령
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| OO반
이름 : OOO
연령 : 만3세
관련영역
관찰내용
일상생활
음식 그림자료를 보여주니, 관심을 보이면서 교사 앞으로 다가와 앉는다. 교사가 “OO야 여기에 김밥 그림이 있네”라고 이야기를 하면서 OO는 교사와 함께 음식의 이름을 알아보고 소꿉놀이 그릇에 음식을 담으면서 먹는 모습을 흉내 내며, 손으로 음식 그림 카드를 잡고 교사에게 먹여주는 흉내를 내기도 하였다. 교사가 ʻʻOO야~ 손으로 음식을 .. |
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| 교사가 "그 다음은 어디일까?"라고 말하자 "여기"라고 말하며 무릎을 가리킨다.
00는 교사와 함께 모양의 이름을 차례대로 말해본다.
교사가 ʻʻ00가 정말 많이 컸네요.
라고 말하자 △△가ʻʻ 그래, 좋아.
교사가 "00는 교구장 뒤에 숨고 싶어요?"라고 물어보자 "네"라고 말한다.
교사가 "**이코는 어디 있니? 눈은 어디 있니?" 말하니 **는 탐색을 시도한다.
는 교사가 말하는 신체 부위를 손으로 가리키며 거.. |
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교사, 가다, 말, 00, 보다, 친구, 늘다, 손, 먹다, 이야기, 선생님, 앉다, 위, 그림, 만들다, 모습, 놀이, 발, 내, 붙이다 |
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| 만3세,만4세,만5세 어린이집 관찰일지 입니다.
모든계절 사용가능한 관찰일지 이며 누적된 관찰 기록들을 주기적으로 종합하여 유아의 행동에 대해 해석하였습니다.
평가인증 준비하면서 작성한 관찰일지 입니다.
일상생활
블록으로 공룡 모양을 만든다. 교사가 다가가 “OO야 ~ 친구랑 같이 만들면 더 멋진 공룡이 될 것 같은데 친구랑 같이 해 볼까?” 라고 말하자 대답을 하지 않고 몸을 돌려 공룡을 만든.. |
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| 교사가 '이야기해 볼 친구 있나요?'라고 물어보자 00는 손을 번쩍 들고 '저요'라고 대답해 본다.
선생님 친구가 놀고 있는데 마음대로 가져가요'라고 말하며 교사에게 이르기를 한다.
친구들이 00 말을 듣고 장난을 멈춘다.
선생님 친구가 안 놀아준대요'라고 말하며 교사에게 이른다.
친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
교사가 '누가 한번 나와서 이야기해 볼까?'라고 .. |
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친구, 말, 교사, 00, 보다, oo, 가다, 선생님, 만들다, 하자, 손, 거, 이야기, 영역, 들다, 활동, 해보다, 그림, 가지, 오다 |
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