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| 교사가 다가가서 "00아무슨 일이 있어요?"라고 말하자 00이가 "벌레 있어요"라고 말하며 손으로 자신의 앞에 있는 개미를 가리킨다.
00가 교사를 쳐다보고는 "선생님 00거 가져가면 안 되지요?"라고 말한다.
교사가 "00가 무당벌레는 어디 있어요?"라고 말하자 00가 손으로 무당벌레를 가리킨다.
교사가 다시 "00아개미는 어디 있지요?"라고 물어보자 00이도 "여기요"라고 말하며 개미 그림을 손으로 가리킨.. |
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00, 말, 교사, 보다, 이야기, 가다, 손, 친구, 거, 선생님, 그림, 개미, 시작, 하자, 늘다, 들다, 공룡, 놀이, 이용, 먹다 |
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다이소,글로벌마케팅,마케팅전략,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p ( 21Pages ) |
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| 1.기업소개
1
1.One -price shop
One-price shop 이란
취급 상품 전반에 걸쳐 균일한 가격을 적용하는 특징을 갖는 소매점
One-price shop 의 역사
1879년 울워스(F.W. woolworth)가 5센트, 10센트 점을 개업한 것이 최초 그 후 원가 상승 등의 요인으로 달라(Dollar)스토어, 버라이어티 스토어, 디스카운트 스토어(할인점) 등으로 업태를 달리하며 발전
일본의 경우, 다까시미야 백화점이 1931년부터 5전,.. |
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| 교사가 엄지를 올려 보이자 ○○가ʻʻ이번에는 선생님이 받아봐요 !ʼʼ라고 말한다.
교사가 ʻʻ자, 다시 ○○가 받아보세요!
라고 교사가 말한다.
라 말하자 △△가ʻʻ 아니야!ʼʼ라 말한다.
라 말하자 ○○가ʻʻ 그래.
라 말하자 ○○가 휴지를 다시 뽑아 교사에게 간다.
교사가 끄덕이자 ○○가ʻʻ이번엔 내가 뭐라고 말하는지 맞혀보세요.
라 말하자 ○○가ʻʻ아, 대추?나 먹어봤어요.
는 책상에 펼쳐져 있는 이름 카 |
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가다, 교사, 말, 손, 보다, 위, 늘다, 들다, 앞, 카드, 그림, 흔들다, 잡고, 꺼내다, 노래, 퍼즐, 두, 선생님, 움직이다, 블록 |
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| 12개월-24개월 영아반 영역별환경구성안,주간별일일교육계획안
12개월-24개월 영아반 영역별환경구성안,주간별일일교육계획안
목 차
1.12-24개월 영아반 1월 영역별 환경구성안
2.12-24개월 영아반 주간별 일일교육계획안
12개월-24개월 영아반 1월 영역별 환경 구성
주 제
탈것
흥미영역
자 료
신체
영역
기본
자료
종이벽돌블럭, 레고 빅 블록, 레고 블록‘동물농장’, 운전놀이.. |
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| TEPS L/C 시험 어휘모음
1 place an order: (물건)을 주문하다
2 dish: ① (깊은) 접시, 큰 접시 ② 요리, 음식물
3 taste (a soup): (수프의)맛을 보다, 시식하다
4 book (a seat): (방을) 예약하다
5 occupied: ① (시간,장소 따위를) 차지하다 ② 점령[점거]하다
③ ~에 거주하다, 점유하다; 사용하다 ④ (지위,일자리를) 차지하다.
6 arrange (a shelf): (선반을) 정리하다.
7 laugh at (a joke): (.. |
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| 일목요연하게 알기 쉽게 정리했습니다. 참고하여 작성하시면 적은 시간 투자로 좋은 결과가 있을 것으로 믿습니다.^^
1. 서론
2. 본론
1) 영유아의 음성언어 발달 단계
(1) 전언어기(前言語期)
(2) 언어기(言語期)
가. 일어문기(一語文期, 한 단어 단계)
나. 이어문기(二語文期, 두 단어 단계)
다. 다어문기(多語文期, 세 단어 이상, 문법의 발달 단계)
2) 음성언어의 발달에 도움이 될 수 있는 양육자.. |
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| Cerebellum
1. 소뇌의 외형
- 소뇌는 뇌줄기의 뒷부분에 위치하며 소뇌다리를 통해 뇌줄기와 연결되어 있으며 소뇌다리는 위소뇌다리, 중간소뇌다리, 아래소뇌다리로 나뉜다.
- 소뇌겉질은 회색질 / 소뇌속질은 백색질
- 소뇌는 세포 방향으로 가운데 부분의 벌레(Vermis)와 좌우 가쪽의 소뇌반구로 구분되며 이 사이 영역을 벌레엽이라 한다.
1) 소뇌겉질
- 앞엽, 뒤엽, 타래결절엽의 3개로 구성
(1)소.. |
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| 라고 말하자 ○○는 교사를 바라보고 팔을 움직인다.
는 떨어진 나물을 손으로 집어 교사에게 건넨다.
라고 말하자 ○○는 교사를 바라본다.
는 교사와 함께 빅브릭스 블록으로 자동차를 구성하였다.
교사가 돗자리를 깔자 △△가앉는다.
가 말없이 지켜보자 교사가 ʻʻ○○도 앉아 볼까요?
교사가 ʻʻ냠냠.ʼʼ이라 말하자 ○ ○가미소를 짓는다.
가 멈춰서 교사를 보다
가쌓기 놀이 영역에서 벽돌 블록을 이용해 블록 |
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교사, 손, 늘다, 가다, 말, 블록, 놀이, 자동차, 흔들다, 소리, 호일, 위, 앞, 친구, 보다, 잡고, 앉다, 가리키다, 꺼내다, 흉내 |
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| 교사의 까꿍 모습을 보고 접시를 들고 얼굴을 가렸다가 내려놓으며 "까꿍"하고 말하며 웃는다.
교사가 까꿍하자 웃으며 다시 돋보기를 들어 눈에 갖다
친구 먼저 하려고 했는데 00이 먼저 해야겠네" 하며 교사가 웃자 따라 웃는다.
어흥"하며 친구들에게 두 손을 들어 보인다.
00이가 다른 친구들을 보며
교사가 "00 아누구지?" 하자 친구**에게 다가가 친구를 가리킨다.
친구**이가 울면서 00이를 손가락으.. |
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친구, 교사, 들다, 손, 00, 하자, 보다, 웃다, 보고, 끼, 쳐다보다, 얼굴, 보이, 놀이, 책, 앉다, 위, 기저귀, 두, 사진 |
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| 라 말하자 △△가ʻʻ 그래!
라고 말하자 ○○가ʻʻ나 뱀본 적 있어요.
라 말하자 ○○가ʻʻ아!
라 말하자 △△가ʻʻ 조금 녹았나 봐.
라 말하자 △△가ʻʻ너도 붙여봐.
라 말하자 ○○가ʻʻ 저도요.
가 △△를 보며 ʻʻ야옹?ʼʼ이라 말하자 △△가ʻʻ야옹야옹?ʼʼ이라 말한다.
가교사에게 ʻʻ 선생님, 이것 보세요.
교사가 미소를 지으며 ʻʻ 그렇군요.
교사가 끄덕이자 ʻʻ 선생님, 나개구리도 봤어요.
가벽돌 블록 위에 |
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가다, 말, 교사, 보다, 손, 위, 들다, 선생님, 블록, 그림, 묻다, 꺼내다, 개, 거, 그렇다, 두, 내려놓다, 하자, 소리, 두드리다 |
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| 놀이주제
탐색하며 느낄 수 있어요
예상놀이
맛보며 느껴요 1
교사의 기대
맛을 이용한 다양한 놀이에 관심을 가진다.
놀이주제
탐색하며 느낄 수 있어요
예상놀이
맛보며 느껴요 1
교사의 기대
맛을 이용한 다양한 놀이에 관심을 가진다.
시간/일과
월
화
수
목
금
~09:00
등원 및 통합보육
친구에게 “안녕” 하고 목소리를 내며 인사해요
09:00~09:30
오전 간식
손 씻기 후 오전 간식 먹는다. 다 먹고 난.. |
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| 집에서는 거의 기저귀 사용을 하지 않습니다.
집에서 거의 국과 밥만 먹어서 걱정입니다.
친구들이 활동하는 모습을 보고 따라 활동합니다.
집에 와서 같은 활동을 하는 경우가 많아 제공해주려고 노력하고 있습니다.
집에서 아빠가 자주 쓰는 말입니다.
그래서 배워 원과 집에서 자주 사용하는 것 같습니다.
친구들과 놀이 중 많은 언어 표현으로 놀이활동을 주도하는 모습도 보입니다.
친구들의 놀이에 먼.. |
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친구, 먹다, 모습, 보다, 집, 많다, 말, 활동, 학기, 음식, 사용, 보이다, 원, 지난, 관심, 여러, 지금, 놀, 자주, 경우 |
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| 만2세 1년 (3월에서 2월) 관찰일지 5명 10Page 분량 (평가인증A)
관찰내용과 해석 그리고 총평가까지 자세하게 기록되어 있습니다.
1. 만2세 1학기 OOO 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 1학기 총평
2. 만2세 1학기 OOO 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 1학기 총평
3. 만2세.. |
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| 또래의 감정에 관심을 가지고 또래에 대한 긍정적인 감정을 말과 행동으로 표현하고 자신이 좋아하는 놀이와 놀잇감을 스스로 선택하여 즐긴다.
교사의 움직임에 관심을 갖고 탐색하며 자신의 신체로 표현한다.
교사와 또래에 관심을 갖고 함께 놀이할 수 있으며 교사와 또래가 나타내는 행동에 반응을 보이며 자신이 고른 놀잇감으로 놀이를 즐긴다.
교사의 동작에 관심을 가지고 동작을 모방하여 표현하기.. |
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표현, 관심, 교사, 놀이, 모습, 즐기다, 또래, 보이다, 신체, 탐색, 말, 스스로, 시도, 움직임, 갖다, 그림, 참여, 퍼즐, 따르다, 조절 |
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| 하자 바구니안을 들려다보고 손을 넣고 기저귀를 꺼내 교사에게 가져다 건넨다.
탐색을 마친 00는 교사, 친구와 함께 베개를 차곡차곡 쌓아본다.
그리고 교사에게 활동지를 들어 보인다.
라고 묻자 00는 친구의 이름을 말하며 손가락으로 가리킨다.
교사가 ʻʻ 00가 가리킨스카프는 초록색이에요.
바나나를 들고 친구들을 쳐다본다.
또 다른 카드를 들어 입 안에 넣으려고 하자 친구 00이가 "지지야"하며 빼.. |
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00, 친구, 교사, 들다, 블록, 손, 위, 쳐다보다, 하자, 보다, 넣다, 바닥, 입, 늘다, 여러, 보고, 옆, 가다, 보이다, 먹다 |
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