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 [매슬로우의 욕구위계이론] 욕구이론의 주요개념과 특징, 욕구단계이론, 매슬로우이론과 사회복지실천의 관계 ( 9Pages )
[매슬로우의 욕구위계이론] 욕구이론의 주요개념과 특징, 욕구단계이론, 매슬로우이론과 사회복지실천의 관계에 대한 레포트 자료입니다. [매슬로우의 욕구위계이론] 욕구이론의 주요개념과 특징, 욕구단계이론, 매슬로우이론과 사회복지실천의 관계 목차 매슬로우의 욕구위계이론 I. 매슬로우의 생애 II. 욕구이론의 특징 1. 기본 전제 2. 인간에 대한 관점 3. 발달적 관점 4. 자기실현 욕구를 충..
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개념, 정의, 특징, 과제, 문제점
 지역사회복지론 - 지역사회복지 실천의 원칙, 가치, 사회복지사의 역활 ( 4Pages )
지역사회복지론 목 차 1.지역사회복지 실천의 원칙 2.사회복지실천의 가치 3.사회복지사의 역할 1.지역사회복지 실천의 원칙 미국사회복지사 협회가 채택하고 있는 사회복지 윤리 강령에 나타나 있는 사회복지실천의 기본 원칙은 다음과 같다. 서비스의 원칙: 사회복지사의 궁극적인 목표는 도움을 필요로 하는 사람들을 돕고 사회적 문제들에 대응 하는 것이다 사회정의의 원칙: 사회복지사는 사회적 ..
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 [사회복지실천기술론] 클라이언트 중심모델 ( 5Pages )
[사회복지실천기술론] 클라이언트 중심모델 목 차 1. 클라이언트 중심모델의 등장배경 2. 클라이언트 중심모델의 주요개념 3. 클라이언트 중심모델의 실천개념 4. 사회복지에 미친 영향 5. 사회복지사의 역할   1. 클라이언트 중심모델의 등장배경   본 모델은 미국의 심리학자인 칼 로저스(Carl Rogers)에 의해 1940년대 초에 체계화된 것으로 당시 개인치료의 중심기류였던 지시적이고 정신분석적인 접근..
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 [사회복지실천] 의도적 감정표현의 원칙 ( 3Pages )
[사회복지실천] 의도적 감정표현의 원칙 의도적 감정표현은 클라이언트가 자신의 감정, 특히 부정적인 감정을 자유롭게 표현하려는 그의 욕구에 대한 인식이다. 사회복지실천에서 자유로운 감정표현의 목적은 클라이언트가 스트레스나 긴장에서 해방되고, 자기의 문제를 좀 더 명확하고 객관적으로 인식할 수 있도록 원조하기 위함이다. 이때 감정의 표현이란 그동안 표현할 수 없었던 감정을 분출시키는 ..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 [사회복지실천관계의 기본원리] 사회복지사와 클라이언트 관계의 기본원리(비에스텍의 7대 원칙) ( 5Pages )
[사회복지실천관계의 기본원리] 사회복지사와 클라이언트 관계의 기본원리(비에스텍의 7대 원칙) 목차 사회복지실천관계의 기본원리 I. 개별화 II. 의도적 감정표현 III. 수용 IV. 수용 V. 비심판적 태도 VI. 클라이언트의 자기결정 VII. 비밀보장 * 참고문헌 사회복지실천관계의 기본원리 비에스텍(Biestek)은 "개별사회사업의 관계(Casework Relationship)"라는 책에서 사회복지사와 클라..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 [사회복지실천의 예방적 접근] 예방적 사회복지실천에 있어서 사정과 개입 과정 ( 7Pages )
사회복지실천의 예방적 접근] 예방적 사회복지 실천에 있어서 사정과 개입 과정 Bloom(1978)은 예방적 사회복지 실천과 관련하여 다음과 같이 연속적인 과정을 이를 토대로 예방적 사회복지 실천의 과정을 다음과 같이 분류할 수 있다. 사회복지 실천에서 녹화된 관찰 자료들은 10대들의 임신과 아동학대 등의 문제에서 이를 예방하기 위한 프로그램의 효율성을 뒷받침해왔다. 예방적 사회복지 실천에 있어..
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예방, 사회, 가족, 문제, 프로그램, 개입, 되어다, 실천, 복지, 지역, , 활동, 청소년, 행동, 사정, 집단, , 방법, 관련, 가지
 비심판적 태도와 클라이언트의 자기결정 ( 2Pages )
비심판적 태도와 클라이언트의 자기결정 I. 비심판적 태도 비심판적 태도(non-judgemental attitude)는 문제의 원인에 대한 클라이언트의 잘못과 책임 등에 대해 심판하고나 죄책감을 지우거나 비난하지 않는 태도를 말한다. 사회복지 초기에는 클라이언트가 도와줄 가치가 있는 사람인지 아닌지를 판단하여 클라이언트의 잘못이 발견되어 도움을 줄 가치가 없다고 판단되면 도움을 주지 않았었다. 그러나..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 반두라(Bandura)의 사회학습이론 ( 10Pages )
반두라(Bandura)의 사회학습이론에 대한 레포트 자료입니다. 반두라(Bandura)의 사회학습이론 목차 반두라의 사회학습이론 I. 주요개념 1. 관찰학습 2. 관찰학습의 단계 II. 인간행동에 대한 관점 1. 공격성 2. 친사회적 행동 3. 자기효능감 III. 사회복지실천과의 연관성 * 참고문헌 ...(이하 생략)
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개념, 정의, 특징, 과제, 문제점
 과제중심모델(이론 및 실천과정, 개입사례2케이스)보고서/사회복지실천기술론 ( 29Pages )
과제중심모델이론 및 실천과정, 개입사례2케이스 보고서(사회복지실천기술론) 입니다. 수업시간 발표를 위해 작성한 레포트 입니다. 팀인원이 분담하여 자료를 조사하여 내용이 완성도가 높습니다. * 차 례 * Ⅰ. 과제중심모델 이론연구 / 2 1. 과제중심모델의 등장 배경 / 2 2. 과제중심모델의 기본 개념 / 3 Ⅱ. 과제중심 모델의 특징 / 6 1. 과제중심모델의 특징 / 6 2. 과제중심모델의 목적과 개입원칙..
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과제중심모델, 과제중심모델사례, 과제중심개입사례, 과제중심모델개입, 과제중심모델개입사례, 사회복지실천기술론, 파워포인트
 유아기 발달특징 및 발달과제 ( 7Pages )
유아기 발달특징 및 발달과제에 대한 레포트 자료입니다. 유아기 발달특징 및 발달과제 목차 유아기 발달특징 및 발달과제 I. 신체적 발달 II. 인지적 발달 1. 상징적 사고 2. 자기중심적 사고 3. 물활론적 사고 4. 인공론적 사고 5. 전환적 추론 III. 정서적 발달 IV. 사회적 발달 1. 자율성 발달 2. 자기통제 발달 3. 성역할 발달 V. 유아기 발달과제에 따른 사회복지실천과의 연관성 ..
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개념, 정의, 특징, 과제, 문제점
 (기능주의모델보고서) 기능주의모델 vs 진단주의모델(기능주의와 진단주의 차이점) ( 14Pages )
(기능주의모델보고서) 기능주의모델 vs 진단주의모델(기능주의와 진단주의 차이점). 조별 모임을 통해 여러차례 수정하고 정리하는 과정을 거쳤구요. 교수님도 칭찬해주신 레포트입니다. 서론 본론 1. 역사적 기원 및 발달 2. 기본 가정 및 주요개념 3. 기능적 모델의 특성 4. 기능주의 vs 진단주의 (기능주의와 진단주의 차이점) 5. 실천을 위한 기초 6. 사회복지실천에서의 적용 7. 치료집단의 과정 기..
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기능주의, 진단주의, 기능주의모델, 기능적모델, 차이점
 [사회복지실천론] 사례관리 및 그 사례 ( 10Pages )
사례관리 1. 사례관리의 이해 1)사례관리의 정의 사례관리: 복합적이고 장기적인 욕구를 가진 인구집단을 지역사회복지실천과 개별접근을 혼합해서 효과적으로 개입하는 실천기법 - 목슬레이(Moxley): 대인서비스실천의 다양한 분야헤서 복합적인 욕구를 사정한 후 복합적인 욕구를 충족시키기 위한 적절한 서비스 기회 또는 급여를 확인하고 포괄적인 서비스 계획을 개발하며, 각종 서비스에 대한 클..
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 [사회복지실천론] 사회복지실천현장에 있어서 윤리적 딜레마 ( 13Pages )
사회복지실천현장에 있어서 윤리적 딜레마 Ⅰ. 서론 현재 우리나라의 사회복지사들이 경험하는 가치와 윤리적 문제는 사회복지의 현장마다 다양하게 나타나고 있다. 이러한 윤리적 갈등의 문제는 개인적 차원뿐 아니라 사회복지 조직이나 기관전체, 또는 사회복지전문직 전체가 공동으로 대응해야 하는 제도적 법적 한계의 문제가 많다. 이러한 문제에 대응하여 사회복지계 전체가 공동으로 사회복지전문직 ..
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 [사회복지실천론] 사회복지실천현장에 있어서 윤리적 딜레마 ( 13Pages )
사회복지실천현장에 있어서 윤리적 딜레마 Ⅰ. 서론 현재 우리나라의 사회복지사들이 경험하는 가치와 윤리적 문제는 사회복지의 현장마다 다양하게 나타나고 있다. 이러한 윤리적 갈등의 문제는 개인적 차원뿐 아니라 사회복지 조직이나 기관전체, 또는 사회복지전문직 전체가 공동으로 대응해야 하는 제도적 법적 한계의 문제가 많다. 이러한 문제에 대응하여 사회복지계 전체가 공동으로 사회복지전문직 ..
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 상장(책임감있는어린이) ( 1Pages )
제 11 호 상장 제O학년O반 성명:정아름 책임감 있는 어린이 자기가 할 일을 찾아 스스로 하며 학교의 약속이나 규칙은 꼭 지키며 남에게서 들은 말을 이리저리 옮기지 않으며 자기가 한 말이나 행동에 대해서는 끝까지 책임을 지며 실천 불가능한 약속은 처음부터 하지 않으며 가족이나 친구와의 사소한 약속이라도 꼭 지키려 노력하며 상대방이 약속 시간에 늦을 때에는 여유있게 기다릴줄 알고 ..
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