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| 실존주의
교육철학이론
1. 실존주의란 무엇인가
2. 실존주의 등장배경
3. 실존주의 교육
3-1 교육의기본과정
3-2 실존주의 교육내용
3-3실존주의 교육이 우리에게 미치는 영향
3-4실존주의 교육의 비판점
4. 실존주의 교육철학자 4-1. 볼르노 4-2. 부버
1) 부버사상의 뿌리 : 하시디즘 2) 만남의 철학
5. Quiz
목차
1.실존주의란
2.실존주의 등장배경
주체성 상실로
인한 인간 본연의
실존적 .. |
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| 인터넷 활용 교육과 인터넷 활용 수업 심층 분석
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인터넷 활용 교육의 특징
Ⅲ. 인터넷 활용 수업의 장점과 단점
1. 장점(학습자 측면)
2. 장점(교수자 측면)
3. 단점(학습자 측면)
4. 단점(교수자 측면)
Ⅳ. 인터넷 활용 교육의 필요성
Ⅴ. 인터넷 활용 수업의 분류
1. 활용목적에 따른 분류
2. 교육과정과의 연계 정도에 따른 분류
3. 상호작용 수준에 따른 분류
Ⅵ. 인터넷 활용 수업의 유형.. |
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| 【서론】
교육공학은 교육문제 해결-보다 높은 학습성과율..-을 위하여 과학적 또는 조직적인 도구를 이용하여 지식을 체계적으로 전달하고자 하는 데 목적을 두고 있다. 이러한 목적 아래 여러 가지 시청각 매체,통신 매체 등을 사용해 왔다. 또한 80년대 컴퓨터의 사용률이 증가함에 따라 컴퓨터를 교육에 도입하게 되었다.
컴퓨터는 신속하고 정확한 정보저장과 처리 기능을 가지고 있는 매체로 교육에.. |
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| 형제자매관계에 대한 레포트 자료입니다.
형제자매관계
목차
형제자매관계
A. 형제자매관계의 특성
B. 형제자매관계의 역할
I. 친구 역할
II. 교육자-학습자 역할
III. 보호자-의존자 역할
IV. 중재자 역할
V. 경쟁자 역할
C. 형제자매관계의 기능
I. 자아정체감 형성
II. 성역할 발달
III. 사회성 발달
IV. 친밀감과 지지
V. 돌봄과 보살핌
...(이하 생략) |
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| 교수실행 : 의사소통 원리의 적용
Contents
Contents
7 강
교육방법 및 교육공학
Reigeluth s Elaboration Theory
framework for selecting
equencing
보충자료
교육방법 및 교육공학
정교화 이론의 원칙
복잡성의 질서를 증가시키며 조직
정수(epitome)를 선택하고 정교함을 더함
줌렌즈의 비유 사용
3
계열화하는 전략은
주제적 이거나
혹은 나선형
학습자는 의미 있는 맥락을
하위의 생각과.. |
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교수 학습지도
제1절 학습과 수업의 개념
1. 학습의 개념
가. 학습의 의미
(1) 학습이란 경험이나 연습의 결과로 발생되는 비교적 지속적인 변화
(2) 학습은 4가지 특징(변화 연습 자기조절 지속적)을 가지고 있음
(3) 학습에서는 생득적 반응경향 성숙에 의한 변화 일시적 변화 등은 제외
나. 학습의 도식화
L = a - (b + c + d) (l 은 학습 , a 는 개인에게 일어나는 모든 변화, b 생득적.. |
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| 매체활용 수업의 설계
ASSURE
1. 교수 매체의 정의 ……… 2
2. 교수 매체의 속성 ……… 2
3. 교수 매체의 기능 ……… 4
4. 매체 사용시 고려사항 .……… 4
4. 교수 매체의 종류 ……… 5
5. 매체 이론 ...……….. 6
6. 매체 활용 모형 : ASSURE 모형 …..… 11
1. 교수 매체의 정의
1) 매체의 정의
가) 의사소통에 있어서 송신자(sender)와 수신자(receiver) 사이를 연결하는 매개체 혹은 전달체
나) 매체는 사람.. |
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| 사회복지정책론
주제: 통계청의 ‘장래인구특별추계:2017~2067년’의 저위 추계 시나리오(2019.3.28.)에 따르면 2019년 출생아수는 28만 2천명, 사망자수는 32만 7천명으로 사망자수가 출생아 수보다 많아 인구 자연감소가 예상된다. 저출산 고령화에 따른 인구감소는 사회의 활력을 저하시킬 뿐 만 아니라 총부양비 상승 등 여러 가지 사회문제가 예상된다. 국내 출산정책의 모범사례를 지방자치단체에서 찾.. |
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| [읽기 교육에서 동기와 이에 관한 교수 학습 지도안]
1. 읽기와 동기 유발
그 동안의 읽기 교육 연구는 어쩌면 가장 단순한 질문의 해답을 얻기 위해 노력해 왔다고 할 수 있다. 그것은 어떻게 하면 학습자의 읽기 능력을 최대로 향상시킬 수 있는가 하는 것과 어떻게 하면 학습자로 하여금 읽기를 생활화시킬 수 있는가 하는 것일 것이다. 많은 연구자들은 읽기의 대상이 문자로 된 텍스트라는 관점에서.. |
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| 영아를 위한 교육환경, 유아를 위한 교육환경 구성 원리와 영역별 특성비교
1. 교육환경의 중요성
환경구성은 영유아가 다음과 같은 학습자가 될 수 있는 기회와 가능성을 열어주는 것이 되어야한다. 자율적이고 독립적인 학습자, 지역사회 구성원으로서의 학습자, 문제 해결자 및 의사결정자, 자신의 세계에 대한 완전한 이해력 획득, 인쇄물의 생산자 및 소비자가 되게 한다.
이러한 학습자가 되게 하기 .. |
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| 남북한 관계요인의 교재화 논리
목차
* 남북한 관계요인의 교재화 논리
Ⅰ. 사회구성주의
Ⅱ. 사회과 의사소통학습 모형의 탐색과 통일수업 디자인
* 참고문헌
* 남북한 관계요인의 교재화 논리
I. 사회구성주의
통일교육에 있어서 남북한 관계요인을 교재화하는 방법에는 여
러 가지 학습 논리가 동원될 수 있겠으나 학습자의 통상적인 인식 범
위를 벗어난 논의가 남북한을 둘러싼 국제정세.. |
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특수교육,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p ( 37Pages ) |
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| 개인차와 특수한 학습자
[주제]1. 지능2. 창의력3. 인지양식4. 학습장애5. 정신지체6. 정서장애7. 학습부진8. 영재
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1. 지능
지능의 개념
: 개인의 인지특성과 능력을 나타내는 구성개념
지능의 특징
- 학습자의 인지능력과 특성을 나타내는 대표적 구성개념
- 하나의 보편적 정의 존재하지 않음 →측정방법이 정의에 따라 다름
- 지능을 토대로 학습자의 학업, 교우관계, 사회성, 성격을 미루어 판단 가.. |
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| 자기주도적학습,자기조절학습
Ⅰ. 자기주도적 학습
1. 자기주도적 학습의 이론적 배경1)1) 심미자(2001). 자기주도적 학습의 이해. 도서출판 열린. pp14-23
(1) 진보주의 관점
․Dewey, Kneller
․진보주의는 아동의 흥미와 필요를 교육의 출발점으로 여김
․교육목표는 자연적으로 발달할 수 있는 자유, 모든 작업의 동기로서의 흥미, 감독자가 아니라 안내자 로서의 교사, 학생발달에 대한 과학적 연구, 아.. |
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| 교사와 학생 간의 올바른 관계유지조건, 학생과 교사 관계의 저해요인(장애요인)에 대한 레포트 자료.
교사와 학생 간의 올바른 관계유지조건, 학생과 교사 관계의 저해요인(장애요인)
목차
교사와 학생 간의 올바른 관계유지조건, 학생과 교사 관계의 저해요인(장애요인)
I. 교사와 학생의 인간관계 저해요인
1. 교사 측으로부터 오는 요인
2. 학생 측으로부터 오는 요인
3. 학교 및 가정, 지역.. |
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| 자기주도적학습,자기조절학습이란
Ⅰ. 자기주도적 학습
1. 자기주도적 학습의 이론적 배경1)1) 심미자(2001). 자기주도적 학습의 이해. 도서출판 열린. pp14-23
(1) 진보주의 관점
․Dewey, Kneller
․진보주의는 아동의 흥미와 필요를 교육의 출발점으로 여김
․교육목표는 자연적으로 발달할 수 있는 자유, 모든 작업의 동기로서의 흥미, 감독자가 아니라 안내자 로서의 교사, 학생발달에 대한 과학적 연구.. |
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