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(검색결과 약 24,438개 중 16페이지)
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| 남미 3개국 - 베네수엘라, 콜롬비아, 에콰도르
베네수엘라
면적 91만 2050㎢. 인구 2천 70만. 수도 카라카스. 공용어 스페인어.
인종은 메스티소 70%, 백인 20%, 흑인 8% (모두 해안지대에 집중), 인디오 2% (기아나고지, 마라카이보호 서쪽연안에 집중).
작은 베네치아라는 뜻으로, 스페인의 정복자가 마라카이보 호상에 세워진 인디오 가옥을 보고 베네치아를 떠올려 베네수엘라라 명명했다고 한다.
수도.. |
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| 대니얼 임머바르가 저술한 미국, 제국의 연대기 독후감입니다. 요약과 분석, 비평으로 구성되어 있습니다.
Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 요약
1) 식민지 제국
2) 점묘주의 제국
2. 전반적인 분석
3. 비평
1) 식민지 제국
2) 점묘주의 제국
Ⅲ. 결론
Ι. 서론
미국, 부정적으로 평가하는 사람들도 많겠지만 상당수의 사람들이 미국을 ‘세계 경찰’이라 보는 경우가 많다. 특히. 우리나라는 엄청난 수의 육군을 보유한 .. |
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| 간단요약 세계사
※인도의 사회 발전
인더스 문명(BC3000-2500)드라비다족으로 모헨조다로와 하라파에서 거주하며 청동기를 써다.아리안 생활(BC2000)편자프지방, (BC1000)갠지스강 주거 하며 철기와 농업을 생산한 민족으로 카스트제도 브라만교를 비판하는 자이나교, 불교가 생겼다. 아우리 왕조(BC317-180)는 인도를 통일 하여 소승 불교를 장려, 쿠산왕조(AD45-388) 대승불교와 간다라 미술이 유명, 굽.. |
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| [스페인 중남미의 이해]
출처 : (이미지 : 구글 , 내용 : 네이버 지식백과 및 사전, 스페인 문화예술의 산책)
스페인의 문학
스페인문학의 공통적인 특징 : 작가가 태어나고 살았던 장소와 시대에 따라, 독특한 개성과 양식 그리고 특징을 지니고 있기 때문에 일반화하기 어렵다.
중세 스페인의 문학
1) 시드의 시
스페인의 대표적 서사시(영웅의 모음이나 집단의 생활을 서술 형식을 통하여 객관적으로 .. |
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| 나의 교육관의 계획 및 실천 방향과 반성적 사고
처음에 우리에게 교수님께서 과제물로 주제를 내어주신 것은 자신들이 생각하고 있는 나만의 교육관 즉 ‘나의 교육관’이라는 것이었다. 이 말이 나에게는 너무나도 생소하고 또한 한마디의 말로써 정의내리는 것은 쉽지 않다고 생각한다.
하지만 내가 교직이라는 과목, 교육철학 및 교육사를 배우는 나에게 이정도의 주제는 한번쯤은 생각해 볼만한 과제라.. |
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| 나도향의 작품인 <뽕>,<물레방아>는그 소재들이 인간의 애욕에서 왔다는 면에서,그것들이 전부가 아님에도 에로시티즘 성격만이 강조되어 왔다.그러나,이 작품들을 자세히 살펴보면 그 이면에는 빈곤과 인간의 본능에 대한 이야기가 존재한다.이러한 면들은 낭만주의적 성향의 작가로 분류되는 나도향에게 객관적 사실주의의 요소가 있음을 보여주고 있다.나는 나도향의 <물레방아>에서 드러나는 낭만주의적.. |
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| 영화 ‘나도 잘 모르지만’, ‘나의 결혼 원정기’, ‘크래쉬’, 장편 애니메이션 ‘키리쿠, 키리쿠’를 통한 다문화교육
목차
I. 다문화교육에 활용될 수 있는 영화
1. 나도 잘 모르지만
1) 영화에 대한 기본정보
2) 영화의 내용 및 다문화교육 활용 가능성
2. <나의 결혼 원정기>
1) 영화에 대한 기본 정보
2) 영화의 내용 및 다문화교육 활용 가능성
3. 장편 애니메이션 <키리쿠, 키리쿠>와 초등학교에서.. |
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| 전승환 작가의 [내가 원하는 것을 나도 모를 때]라는 책을 읽고 나서 독서감상문을 작성해 보았습니다. 도서 선택이유, 핵심 주제와 주요 내용, 공유메시지, 느낀점 등의 순서로 알차게 구성해 봤습니다. 많은 도움이 되었으면 정말 좋겠네요^^ 언제나 여러분들을 응원합니다. 화이팅입니다~!!
1. 본 도서를 선택한 이유
2. 본 도서의 핵심 주제와 주요 내용
3. 공유하고 싶은 메시지
4. 본 도서를 읽고 .. |
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| 나도향의 <환희> 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
1. 여는 말
2. <환희>의 서술방식과 문체
3. <환희>에 나타나는 낭만적 사랑
4. <환희>에 나타나는 예술과 죽음의 의미
5. <환희>에 나타나는 처녀성의 의미
6. 맺음말
신문 연재 장편 소설의 효시라고 할 수 있는 나도향의 <환희>는 1922년 11월 21일부터 다음해 3월 2.. |
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| 나도향의 <환희> 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 무엇을 어떻게 이야기하고 있는가?
Ⅲ. 나도향의 생애와 작품의 가치
Ⅰ. 들어가며
나도향의 〈환희〉는 1922년 11월 21일부터 이듬해 3월 21일까지 모두 117회에 걸쳐 동아일보에 연재되었다. 장편 〈환희〉는 독자들로부터 찬사를 받아 나도향의 문명을.. |
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| 우나
리도모조두심
불너도조조심심
OOOO OOO |
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| 4)미술-6. 상상표현 - 나도 그림책 작가
결재
지도교사
협력교사
( 미술 )과 교수-학습 과정안
초등학교 4 학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
6. 상상표현
교과서
63쪽 (6 /6 )차시
학습형태
모둠, 전체
수업모형
창의적 수업모형
학습주제
나도 그림책 작가
학습자료
교사] 이야기책, 인터넷 자료
학생] 자신의 그림책
학습목표
서로의 작품을 감상하고, 재미있게 표현한 점을 말한다.
교 수 학.. |
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| 전승환 저자의 '내가 원하는 것을 나도 모를 때'라는 책을 읽고 독서감상문을 작성해 봤습니다. 내용 구성은 도서 선택이유, 주요 내용, 공유메시지, 느낀점 등의 순서로 구성해 봤습니다.
여러분들께도 많은 도움이 되었으면 좋겠네요^^
1. 본 도서를 선택한 이유
2. 본 도서의 주요 내용
3. 공유하고 싶은 메시지
4. 본 도서를 읽고 느낀점
2. 본 도서의 주요 내용
내가 누구인지를 잊고 바쁘게 살아.. |
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| 4)미술-6-3. 나도 그림책 작가 - 이야기 그림책 만들고, 서로의 작품 감상하기
결재
지도교사
협력교사
( 미술 )과 교수-학습 과정안
초등학교 4학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
6-3. 나도 그림책 작가
교과서
교과서 62-63쪽 (5-6/6)차시
학습형태
전체 학습-개별 학습-전체 학습
수업모형
창의적 문제 해결 모형
학습주제
이야기 그림책을 만들고, 서로의 작품 감상하기
학습자료
교사] 팝업.. |
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| 전승환 저자의 [내가 원하는 것을 나도 모를 때]라는 책을 읽고 나서 독서감상문을 작성해 봤습니다. 목차는 도서 선택이유, 핵심 주제와 주요 내용, 공유하고 싶은 내용, 느낀점, 시사점 등의 순서로 알차게 구성해 봤습니다. 여러분들께도 많은 도움이 되었으면 좋겠네요^^
1. 본 도서를 선택한 이유
2. 본 도서의 핵심 주제와 주요 내용
3. 본 도서의 내용중에서 공유하고 싶은 내용
4. 본 도서를 읽.. |
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