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(검색결과 약 1,112개 중 17페이지)
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서 론
한국 근․현대사 레포트를 준비하면서 과연 어떤 인물이 좋을지에 대해 많은 갈등을 겪게되었다. 여러 인물에 대 해 조금씩의 상식은 있으나, 깊이있는 지식의 부재가 그 원인이 아닐까 생각된다. 이러한 갈등을 끝내게 해준 인물 이 바로 ‘녹두장군 전봉준’이었다.
그는 가파른 조선의 현실을 살아가면서 길지 않은 생을 농민전쟁과 함께 마감하였다. 또한 동시대의 농민들과 똑 같은 삶을 이어가.. |
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| [직업의식] 직업의식과 주인정신, 직장선택, 직업생활과 가정생활
직업이란 사회적 신분이다. 즉 인간은 직업을 통해 사회적으로 여러 가지를 보장받게 된다. 또한 노동과 직업은 인생목적을 달성하려는 수단이다. 현대인의 직장생활은 단지 생계유지만을 위해서라는 목적보다는 자아실현, 자존심 유지, 사회공헌 등의 목적이 더 크다. 일한다는 것의 의의는, 사회 속에서 자기위치를 깨닫고 인간성, 자주.. |
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| 가격 아닌 가치로 승부한다..!VVIP 마케팅
VVIP 마케팅
VVIP란
- Very Very Important Person의 약자로 VIP보다 더 높은 극소수의 상류층을 말한다. 즉 VIP보다 연간 소비액수가 훨씬 큰, 인원은 더 적지만 소비규모는 더욱 큰 특정 집단을 말한다.
-매스클루시버티(Massclusivity)는 소수만을 대상으로 맞춤생산 방식에 의해 제공되는 고급품 및 고급 서비스를 말한다.
VVIP 마케팅
VVIP 마케팅
① 소수.. |
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서 론
한국 근․현대사 레포트를 준비하면서 과연 어떤 인물이 좋을지에 대해 많은 갈등을 겪게되었다. 여러 인물에 대 해 조금씩의 상식은 있으나, 깊이있는 지식의 부재가 그 원인이 아닐까 생각된다. 이러한 갈등을 끝내게 해준 인물 이 바로 ‘녹두장군 전봉준’이었다.
그는 가파른 조선의 현실을 살아가면서 길지 않은 생을 농민전쟁과 함께 마감하였다. 또한 동시대의 농민들과 똑 같은 삶을 이어.. |
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| 서약서
(일반장학생)
소속:직급:
성명:
상기 본인은 20 년도 한국과학기술원(석사박사)과정 일반장학생으로 입학을 지원하면서 아래와 같이 서약합니다.
1. 한국과학기술원의 학칙 및 제반규정을 준수하고 원내외 할동에 있어서 본분을 지킨다.
2. 일반장학생으로의 재학중 납입금을 소속(연구소, 센터)로부터 지원받으며 소속(연구소, 센터)의 기구변경 또는 기타 사정으로 지원이 중단되는 경우에는 .. |
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| 교육문제
1. 개념
교육은 신분 상승의 주요한 수단이 되어 있다. 교육이 신분이동과 사회불평등의 주요한 요인이 되면, 그것은 사회문제가 되는 것이다. 이와 같은 교육문제는 여러 가지 측면에서 지적할 수 있겠지만 그 주요한 것은 교육기회와 교육조건에서 찾아 볼 수 있다.
교육기회는 매우 폐쇄되어 있어 있던 사회에서는 능력이 있는 사람만이 그것이 그것을 획득할 수 있었다. 그리하여 사교육.. |
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| 한국의 사회 문화 전반의 고질적 문제 진단
1. 과잉 교육화의 문제
오늘날의 한국사회는 대학졸업자의 급격한 팽창으로 인하여 고학력 층의 실업이나 저취업의 심각한 사회문제를 안고 있다. 물론 그 추이는 학교별, 전공별로 또는 개인적 특성이나 능력에 따라 상이하나, 대졸자 취업난은 아제 사회 전체적으로 지속적이며 보편적인 현상으로 나타나고 있는 데 이에 대해서 생각해 보고 그 해소 방안에 .. |
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| 고인돌의 세계 유산적 가치
1. 고인돌의 세계 유산적 가치..
: 우선 선사시대 기술 및 사회발전을 생생히 보여주는 뛰어난 유적입니다. 우리나라 청동기시대의 대표적인 무덤 중의 하나인 고인돌은 세계적인 분포를 보이고 있으며 지역에 따라 시기와 형태가 다르게 나타나고 있습니다. 이번에 세계유산으로 등록된 고창․화순․강화고인돌유적은 밀집분포도, 형식의 다양성으로 고인돌의 형성과 발전과정을 .. |
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| 간디 평전을 읽고나서
내가 간디를 읽고 맘에 들었던 이유는 인도 독립을 없애기 위해서 노력했다는 점과, 백인으로부터 인권과 인도사람의 지위를 보호하기 위해 운동을 벌였는데, 이 때 폭력을 사용하지 않았다는 점이 참 마음에 와 닿았다.
어쩜 이렇게 훌륭할 수가 있을까 내가 영국의 지배를 받는 그런 사회에서 살았더라도, 간디처럼 폭력을 사용하지 않거나, 인권보호를 위한 운동 같은 것도 하지 .. |
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| 학교교육의 가능성과 한계
목 차
[ 서론 ]
1. 학교교육을 바라보는 관점
1-1. 기능론 (긍정적 관점)
1-2. 급진론 (부정적 관점)
[ 본론 ]
2. 학교교육의 한계점( 우리나라 학교교육의 한계점)
2-1. 자주 바뀌는 입시제도
2-2. 입시위주의 교육
2-3. 주입식 교육
2-4. 과밀학급
2-5. 열악한 학교시설
3. 학교교육의 가능성
3-1. 학교제도 내의 대안- 특기적성, 방과후 학교, 수준별학습, 이스쿨링.. |
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서 론
한국 근․현대사 레포트를 준비하면서 과연 어떤 인물이 좋을지에 대해 많은 갈등을 겪게되었다. 여러 인물에 대 해 조금씩의 상식은 있으나, 깊이있는 지식의 부재가 그 원인이 아닐까 생각된다. 이러한 갈등을 끝내게 해준 인물 이 바로 ‘녹두장군 전봉준’이었다.
그는 가파른 조선의 현실을 살아가면서 길지 않은 생을 농민전쟁과 함께 마감하였다. 또한 동시대의 농민들과 똑 같은 삶을 이어.. |
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社會 契約論이란,조금은 거창하기까지한 제목을 달고 있는 이책은 1762년에 발행된,루소의 대표작 가운데 하나이다. 사실 우리가 루소에 대하여 기본적으로 아는 말이라곤 자연으로 돌아가라. 이 말이 거의 다 가 아닐까 생각한다. 이는 고교 윤리시간에 배운 말로,다분히 반문명적인 냄새를 풍긴다.여기서 우리는 한가지 의문점을 느낄 수 있는 것이,만약 그가 정말로 반 문명적이고,사회와 문명이 인간.. |
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변혁과 도전의 근대화 물결
-영화 이재수의 난을 보고-
순서
서언(序言)
본론(本論)
시간적, 공간적 배경
주요 인물
줄거리 요약
< 근대화와 굴절 >
1. 조선말의 상황 - 당시 조정의 위세는 어떠하였을까
2. 외래 문화의 유입 - 그들에게 비친 서양 세력의 이미지는
3. 근대화에 대한 희망 -그들이 바라는 근대화는 무엇이었는가
4. 근대화의 현실 - 개항후의 달라진 점
5. 사상과 신분의 대립
결어(結語.. |
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| 우리나라의 전통적 아동관
우리나라의 전통적 아동관은 어떠한가? 한국 전통사회의 아동관은 바로 전통사회 및 전통가족사회의 특징에 뿌리를 두고 있다.
유안진(1992)에 의하면 한국 전통사회는 세습적 왕조에 의해 지배되었고, 가족의 노동력에 의존한 경제체제였다. 또한 뚜렷한 신분 구별이 있는 계급사회였고, 유교윤리가 사회의 유지체제로 작용하였다. 즉 한국 전통사회는 국가세력의 유지 및 확장.. |
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| 독일의 공무원제도
목차
독일의 공무원제도
I. 법적 기초
II. 공무원 신분의 구분
1. 소속에 따른 구분
2. 직업공무원과 명예직 공무원의 구분
1) 직업공무원
(1) 평생직 공무원
(2) 임시직 공무원
(3) 교육생 공무원
(4) 시보 공무원
(5) 선출직 공무원
(6) 공무직 공무원
2) 명예직공무원
III. 공무원의 의무와 권리
1. 의무
1) 성실 근무의 의무
2) 공익과 정치적 중.. |
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