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(검색결과 약 8,184개 중 18페이지)
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| 6)국어-6. 타당한 근거 - 글을 읽고 주장과 근거의 연결 관계 알기
결재
지도교사
협력교사
(국어)과 교수-학습 과정안
초등학교 6학년 지도교사:
글을 읽고 주장과 근거의 연결 관계를 알 수 있다.
· 활동1: 주장과 근거 파악하는 방법
· 활동2: 주장과 근거 찾아보기
수 업 일
수업자
단 원
6. 타당한 근거
교과서
읽기 127~130(4/6)차시
학습형태
전체 - 개인 - 전체
수업모형
지식탐구학습모형
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| 1)슬생-즐겁게 생활하기(중안)
(슬기로운생활)과 교수 학습 과정안
교생
지도교사
지도일시
지도대상
1학년3반
장소
1-3교실
교생
단 원
4. 건강하게 생활해요
차 시
-
교과서
56-57
주 제(제 재)
즐겁게 생활하기
수업 전략
수업 모형
일반학습모형
기초탐구활동(무리짓기)
학습 목표
화내지 않고 즐겁게 생활한다.
교수 자료
사진자료가 담긴 ppt, 붙임딱지(교과서 부록)
학습
단계
학습 내용
교수-학.. |
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| 3)사회-고장의 자랑-고장의 자랑거리 알아보기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 사 회 )과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
2. 고장의 자랑
교과서
P. 50~51 (1/16)
학습형태
전체학습 - 모둠학습 - 전체학습
수업모형
문헌 조사 학습 모형
학습주제
고장의 자랑거리 알아보기
학습자료
교과서, PPT, 모둠별 조사 주제 토의 학습지
학습목표
고장 사람들의 생활모습과 고장의 특징이 관련되.. |
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| 6)수학-7. 비례식 - 비례식의 정의와 전항, 후항, 내항, 외항 구분하기
결재
지도교사
협력교사
( 수학 )과 교수-학습 과정안
초등학교 6학년 지도교사 :
수 업 일
수업자
단 원
7. 비례식
교과서
교과서 P.100~101
수학익힘 P.112~113 (1/8)차시
학습형태
전체→개인→짝 활동→전체
수업모형
개념형성수업모형
학습주제
비례식의 정의와 전항, 후항, 내항, 외항 구분하기
학습목표
비례식이 무엇인지 알.. |
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| <장끼전>의 교육적 활용 방안 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본문
1. <장끼전>의 이본형성 과정에 반영된 담 당층의 정서
2. 우화소설로서의 <장끼전>의 가치
3. <장끼전>의 사회적 함의
Ⅲ. 맺음말
<참고문헌>
Ⅰ. 머리말
<장끼전>은 5차 교육과정에서부터 6학년 1학기 읽기 교과서에 수록되었다. 단.. |
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| 1
인기 드라마를 통한 시대 엿보기
드라마 속 인기 장르
드라마 속 인기 캐릭터
극 중 인물들의 다양한 직업
리메이크 드라마와 시리즈물
INDEX
들어가며
드라마 속 인기 장르
로맨스(romance) 트렌디(trendy)
로맨스 드라마: 남녀 사이의 사랑 이야기. 또는 연애 사건
트렌디 드라마: 최신 유행의 드라마
드라마 속 인기 장르
사극 퓨전 사극
사극 : 역사극
퓨전 사극: 고증에만 몰두하는 교과서 같.. |
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| 6)사회-2. 우리 경제의 성장과 과제 - 우리 경제생활의 주요한 특징 알아보기
결재
지도교사
협력교사
( 사회 )과 교수-학습 과정안
초등학교 6학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
2. 우리 경제의 성장과 과제
교과서
사회 58~60( 2/17 )차시
사회과탐구 43쪽
학습형태
전체학습- 모둠학습- 모둠학습- 전체학습
수업모형
탐구 학습 모형
학습주제
우리 경제생활의 주요한 특징 알아보기
학습자료
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| 1)국어-4. 아, 재미있구나! - 그림일기 쓰기
결재
지도교사
협력교사
(국어(쓰기))과 교수-학습 과정안
초등학교 1학년 지도교사:
내가 겪은 일을 그림일기로 쓸 수 있다.
수 업 일
수업자
단 원
4. 아, 재미있구나!
교과서
50~55 ( 4/4 )차시
학습형태
전체, 개별
수업모형
창의성계발학습모형
학습주제
그림일기 쓰기
학습자료
교사]계획표, 그림일기 유인물
학생]교과서, 색연필, 싸인펜
학습목표.. |
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| 정책과정이론의 전개
정책과정이론의 전개
전통적 정책학은 Harold Lasswell정책학을 중심으로 하고 있다. 즉 정책결정에 필요한 지식 뿐만 아니라 정책 그 자체의 지식도 추구하는 정책학은 정책결정의 진행과정을 객관적이고 사실적으로 설명하는 정책과정이론을 기본으로 하고 있다.
따라서 대부분의 정책학 교과서는 정책과정론을 이론구성의 모형으로 설정해서 정책학을 설명하고 있다. 때문에 정.. |
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| 학원강사의 기본이력에 대한 서식과
강의스타일에 대한 홍보자료
※ 나만의 강의특징 - 이해와 암기의 적절한 조화
▲ 고등내신대비반
◦ 시험관리 : 학교 기출문제분석을 통한 교과서별 지문 암기 숙달 훈련
- 본문에 대한 전체적 내용 암기 훈련 / blank 숙달 훈련 /직전찍기용 프린트
- 본문외 지문에 대한 문제 풀이 연습 /학교별 부교재 대비 프린트 제작 활용
-○○샘의 파이널찍기 프린트 (95%이.. |
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| 본 자료는 독일 발도르프 학교의 교육제도 및 직업 측면에서 분석한 자료로 독일 발도르프 학교의 수업제도에 대해 상세하게 설명한 자료임
I. 서론
II. 본론
(1) 설립 목표
(2) 수업제도
1) 예술수업
2) 에포크수업
3) 오이트리미수업
4) 교과서와 수업
(3) 성적표
(4) 졸업시험
III. 결론
(1) 교육적 측면
1) 지식적 측면
2) 인성적 측면
(2) 직업적 측면
II. 본론
(1) 설립 목표
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| 1)바른생활-5. 사이좋은 친구 - 친구에 대해 이야기하기
결재
지도교사
협력교사
( 바른 생활 )과 교수-학습 과정안
초등학교 1학년 지도교사:
친구의 좋은 점을 말할 수 있다.
수 업 일
수업자
단 원
5. 사이좋은 친구
교과서
바른생활 62~67p(4/4)차시
학습형태
전체 → 개별 → 전체
수업모형
실천중심모형
학습주제
친구에 대해 이야기하기
학습자료
교사] 교과서, PPT, 예화자료
학생] 바른생활,.. |
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| 3)사회-우리 고장과 이웃 고장을 이어 주는 길 알기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 사 회 )과 교수-학습 과정안
3학년
수 업 일
수업자
단 원
6. 시장과 우리생활
교과서
교과서 94~95쪽
(11 / 16)차시
학습형태
개별학습, 전체학습
수업모형
문제 해결 학습 모형
학습주제
우리 고장과 이웃 고장을 이어 주는 길 알기
학습목표
우리 고장과 이웃 고장을 이어 주는 길의 중요성을 알 수 있다.
교 .. |
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| 다문화 교육을 위한 교과서 만들기
[목차]
1. 들어가며
2. 단원 선정의 기준
3. 교재 구성
3.1. 단원 구성
3.2. 교과서 실제
3.3. 지도서
4. 맺음말
1. 들어가며
1990년대 이후 한국사회는 다문화 사회로 접어듦으로써 다문화 교육의 문제에 직면하게 되었다. 우리 사회가 근대적 경험을 압축적이고 총체적으로 겪었던 것처럼 한국의 다문화 사회 경험 역시 극히 짧은 기간 내에 총체적으로 경험하였.. |
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| 5)사회-한양과 궁궐에 담긴 유교사상
수업실습 교수-학습 계획(교생용)
교과
사회
지도일시
대상
지도
교사
단원
3. 유교 전통이 자리 잡은 조선
차시
3/17
교과서
교과서: 102~103쪽, 탐구: 78~79쪽
학습주제
한양과 궁궐에 담긴 유교사상
수업 모형
문제 해결 학습 모형
학습목표
한양과 경복궁의 모습을 통해 조선의 유교 국가적 특징을 알아보자
단계
교수-학습 활동
시간
자료 및 유의점
문제 .. |
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