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(검색결과 약 16,203개 중 19페이지)
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| 교과영역
미술
표준보육과정영역
예술경험(예술적 표현-여러 가지 미술재료 사용하기)
통합 교과영역
언어, 역할
참고문헌
출처
허혜경, 류진순 공저(2009). 개정 유치원 교육과정에 기초한 유아조형교육. 발행지: 신정. p328~329[바닷속 풍경]
이미옥(2009). 아동미술교육. 발행지: 양서원. p230[포토몽타주]
선정이유
조형활동 뿐만 아니라 확장활동으로 이야기나누기, 역할놀이가 가능한 활동이라서 다른.. |
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| 시험보고서
- 굵은 골재의 비중 및 흡수량시험 -
(Testing Method for Specific Gravity and Absorption of Coarse Aggregate)
목차
1] 실험목적
2] 이론 및 원리
3] 시험용 기계기구 및 재료
4] 시험 방법
5] 시험 결과
6] 고찰
7] 참고문헌
1)시험목적
1) 이 시험은 굵은 골재의 일반적 성질을 판단하고, 또한 콘크리트 배합설계에 있어서 다음과 같은 경우에 필요하다.
① 굵은골재의 절대.. |
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| 갯벌 생태계의
합리적 보전 및 복원전략 사례
갯벌은 바다와 육지로부터 들어오는 오염물을 정화해 주는 넓고 평평하게 생긴 땅을 말하며 일반적으로 조류에 의해 운반되는 점토나 실트 등의 미세입자가 파랑의 작용을 적게 받는 해안에 오랜 기간 동안 쌓이면서 생긴 매우 높은 생산력을 가지고 있는 공간이다.
갯벌의 생태계는 유기쇄설물과 생산자, 소비자인 부유물식자, 퇴적물식자, 잡식자, 부식자, .. |
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| 다른 친구들의 사진을 보면서 "아00이 얼굴이 애기 같다"라고 말한다.
친구와 같이 노래를 부르던 00는 '일단 연습하자.'라고 말한다.
옆의 친구에게 "00야, 나 여기까지 점프했어, 스티커 붙여줘"라고 말한다.
난 엄마할래'라고 말한 00는 자고 있는 친구에게 '이제 빨리 자자'라고 말한다.
교사가 '뭘로 시작해 볼까?'라고 이야기하자 00이가 '모래요'라고 말한다.
옆 친구가 '내가 도와줄까?'라고 말하고.. |
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말, 00, 친구, 교사, 가다, 자다, 보다, 활동, 모습, 늘다, 노래, 이야기, 들다, 놀이, 거, 보이다, 선생님, 그림, 표현, 좋아하다 |
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| 1. 실험원리
에폭시 수지라고 총칭되는 것은 그것을 구성하고 있는 분자의 화학적인 단위로서 반드시 에폭시결합 을 갖고 있다. 에피클로로히드린과 비스페놀 A를 중합하여 만든 것이 대표적이며, 에폭시 수지를 단독으로 사용하는 일은 없으며, 경화제를 다시 첨가하여 열경화성(Thermoset)의 물질로 변화시켜 사용되므로 보통 수지의 중간체라고 생각하는 것이 적당할 것이다.
1) 에폭시 수지의 장점
수.. |
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| 실험 제목; 화학 반응 속도 (시계반응)
1. 실험 목적
반응 물질의 농도를 달리하여 시계반응으로 속도를 측정하고, 반응속도 상수와 반응차수를 구한다.
2. 실험 이론
① 반응 속도
물체의 운동을 나타낼 때 물체가 얼마나 빠르게 이동하고 있는가에 대한 척도로 속도(velocity)를 이용한다. 화학 반응에 대해서도 반응이 얼마나 빠르게 일어나는가에 대한 척도로 반응 속도(reaction rate)를 사용한다... |
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| 실험 제목; 화학 반응 속도 (시계반응)
1. 실험 목적
반응 물질의 농도를 달리하여 시계반응으로 속도를 측정하고, 반응속도 상수와 반응차수를 구한다.
2. 실험 이론
① 반응 속도
물체의 운동을 나타낼 때 물체가 얼마나 빠르게 이동하고 있는가에 대한 척도로 속도(velocity)를 이용한다. 화학 반응에 대해서도 반응이 얼마나 빠르게 일어나는가에 대한 척도로 반응 속도(reaction rate)를 사용한다... |
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| 오감마케팅 사례
시각마케팅 SWATCH
1. SWATCH
거의 대부분의 국민이 가지고 있다고 해도 지나치지 않은 핸드폰 , 핸드폰이 대중화 되면서 시계의 기능을 대체하여 한 때 시계 수요량이 대폭 감소 했을 때가 있었다.
이런 위기의 상황 근시안적 관점에서 벗어나 시계를 다른 의미로 해석하기 시작한 스와치
단순히 시간을 확인하는 도구에서 그치는 것이 아니라 패션 아이템중 하나라고 광고하기 시작했다 .. |
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| 실험 제목; 화학 반응 속도 (시계반응)
1. 실험 목적
반응 물질의 농도를 달리하여 시계반응으로 속도를 측정하고, 반응속도 상수와 반응차수를 구한다.
2. 실험 이론
① 반응 속도
물체의 운동을 나타낼 때 물체가 얼마나 빠르게 이동하고 있는가에 대한 척도로 속도(velocity)를 이용한다. 화학 반응에 대해서도 반응이 얼마나 빠르게 일어나는가에 대한 척도로 반응 속도(reaction rate)를 사용한다... |
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| 본 자료는 중동권 국가 아랍에메레이트(UAE)에서의 손목시계 마케팅 전략에 대해 소개한 자료로 중동지역분석, 교역 대상국가 선정, United Arab Emirates, Item 선정 : 손목시계, United Arab Emirates의 시장성 분석,
UAE에서의 Marketing 전략(SWOT분석, 4P전략)등에 대해 상세하게 서술한 자료임
I. 중동지역분석
II. 교역 대상국가 선정, United Arab Emirates
III. Item 선정 : 손목시계
IV. Unit.. |
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| 1. 목적 및 동기
각종 소자를 이용하여 디지털 시계를 만들며 이번 학기동안 배워왔던 소자들의 특성과 디지털 시스템 관련 이론을 적용시켜보고 회로구성의 용이성과 범용성 등의 장점과 외부환경에 따라 민감하게 작동하는 전자기기에 대해서 경험해 볼 수 있다.
2. 수행내용
1) 클럭 발생
- NE555와 2.2uF, 470kΩ, 270kΩ을 이용하여 1Hz의 클럭 발생
2) 초 기능
- 7490의 출력을 받아 Counting.
- 6.. |
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| 행복한 사람은 시계를 보지 않는다
은희경
나는 네 웃음소리를 좋아했어
아침에 잠에서 깨어 맨 먼저 하는 일은 커튼을 젖혀 반지하 창으로 햇빛을 들이는 일이야. 내가 얇은 파자마 차림에 맨발로 창틀에 기대 서서 몸을 한번 흠칫 떨었다면 너는 당연히 추워서라고 생각하겠지 또 자동차 소리마저 끊긴 적막한 시각에 혼자 불빛 아래 앉아서 식빵을 굽는다면, 토스트에 아주 천천히 피너츠버터를 덧바.. |
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| 1)수학-몇 시인지 알기 (세안)
1학년 대표수업 교수-학습 과정안
일 시
장 소
대 상
1학년
지도 교생
지도 교사
초 등 학 교
1. 단원 : 5단원. 시계
2. 단원의 개관
초등학교 과정에서 처음으로 시각에 대해서 학습한다. 이 단원은 학생들로 하여금 하루 동안 생활 속에서 일어나는 직접적인 경험을 소재로 하여 시각에 대한 관심을 가지게 하고 몇 시와 몇 시 30분으로 시각을 말할 수 있게 한다. .. |
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| 1)수학-몇 시인지 알기 (세안)
1학년 대표수업 교수-학습 과정안
일 시
장 소
대 상
1학년
지도 교생
지도 교사
초 등 학 교
1. 단원 : 5단원. 시계
2. 단원의 개관
초등학교 과정에서 처음으로 시각에 대해서 학습한다. 이 단원은 학생들로 하여금 하루 동안 생활 속에서 일어나는 직접적인 경험을 소재로 하여 시각에 대한 관심을 가지게 하고 몇 시와 몇 시 30분으로 시각을 말할 수 있게 한다. .. |
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| [ 신호의 측정 A/D Converter ]
[ 신호의 의미와 측정 ]
1. 기본이론
- 신호라는 말을 접했을 때 가장 기본적으로 떠올릴 수 있는 신호로는 디지털신호와 아날로그신호일 것이다. 일상생활에서 흔히 접할 수 있는 단어들이지만 자세한 설명을 해보겠다. 그리고 신호와 관련된 용어들에 대해서 정리한 다음 그와 관련된 실험을 해보았다.
2. 아날로그와 디지털 신호
1) 아날로그 : 0과 1이라는 신호.. |
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