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 프레임 최인철 독후감 감상문 서평 ( 7Pages )
『프레임』의 주요 내용을 개략적으로 정리하고, 개인적인 생각과 느낌을 적었습니다. 프레임 나를 바꾸는 심리학의 지혜 어느 때보다 현재는 이성적 사고가 미덕인 시대다. 그래서 누군가로부터 감정적으로 대응하는 경향이 있다는 비판을 들으면, 기분 좋아할 사람은 드물다. 오히려 자신의 생각, 말, 행동만큼은 지극히 합리적으로 판단하여 나온 결과라고 굳게 믿는다. 사실 그런 믿음이 의식적이든 ..
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 (사회복지) 일대일 상담대본 및 집단프로그램 상황 대본극 6개 ( 15Pages )
(사회복지) 일대일 상담 대본 및 집단프로그램 상황 대본극 6개입니다. 사회복지를 공부하는 학생들이 직접 사회복지사와 클라이언트가 되서 상담과 집단프로그램을 연기를 통해 연습하실 수 있습니다. <부정적인 예, 긍정적인 예 발표하기;김혜민 작> 2-4p <긍정적인 신념으로 대처했던 경험나누기;김용준 작> 4-6p < 장점 나누기;최은선 작 > 5-8p <서로 칭찬해주기;백승선 작> 7-11p <스트레스 해소..
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 나는 다만 조금 느릴 뿐이다 독후감 감상문 서평 강세형 ( 5Pages )
나는 다만 조금 느릴 뿐이다를 읽고 개인적인 생각과 느낌을 정리했습니다. 참신한 내용을 담고 있으므로, 참고하시여 작성하시면 많은 도움이 될 것으로 믿습니다.^^ ▶ 우측 상단 “No.1 !”이미지를 클릭하시면 마이샵으로 이동합니다.마이샵에는 경제,경영,정치,사회, 역사,자기계발 등 다양한 분야의 독후감, 자기소개서, 학업계획서 등이 여러분을 기다리고 있답니다. 이를 참고하시면, 꼭 좋은 자료를..
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 한미FTA,FTA분석,한미FTA협상과정,한미FTA목적 ( 25Pages )
Index 주제선정 이유 1 주제선정이유 협상과 관련한 가장 큰 이슈가 됨. 2. FTA협상은 미국뿐만 아니라 앞으로 계속 지속 될 협상이기 때문. 한미 FTA 목적 협상단 구성 2 목적 양측 협상단 소개 한국 협상단 김현종 김종훈 미국 협상단 슈전 슈워브 웬디 커틀러 이혜민 롭 포트먼 카란 바티아 미리 알아야 할 것들 TPA(Trade Promotion Authority, 무역협상권한) 반덤핑 3. 비합산조치비합산 ..
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 완벽하지 않은 것들에 대한 사랑 [독서감상문] ( 5Pages )
혜민 스님의 [완벽하지 않은 것들에 대한 사랑]이라는 책을 읽고 나서 독서감상문을 작성해 봤습니다. 목차는 도서 선택이유, 핵심 주제와 주요 내용, 공유하고 싶은 내용, 느낀점, 시사점 등의 순서로 알차게 구성해 봤습니다. 여러분들께도 많은 도움이 되었으면 좋겠네요^^ 1. 본 도서를 선택한 이유 2. 본 도서의 핵심 주제와 주요 내용 3. 본 도서의 내용중에서 공유하고 싶은 내용 4. 본 도서를 읽..
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완벽하지 않은 것들에 대한 사랑, 자애, 관계, 공감, 용기, 치유, 수용, 혜민 스님
 멈추면 비로소 보이는 것들을 읽고 ( 3Pages )
『멈추면 비로소 보이는 것들』을 읽은 후의 전체적인 느낌과 생각을 정리했습니다. 멈추면 비로소 보이는 것들 혜민 스님과 함께하는 내 마음 다시보기를 읽고 속도를 권하는 사회! 빠름은 미덕이고, 느림은 악덕이다. 우리는 그런 사회에 살고 있다. 버스에서 보는 바깥 풍경은, 버스의 속도만큼 풍경도 뒷걸음치기 때문에 정확히 볼 수 없다. 사람들은 자의든 타의든 버스처럼 매일 달리고 있다. 마..
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 우리사회는왜 과거에 열광하는가,알튀세르의 이데올로기와 호명,응답하라1997사례,건축학개론사례, ( 16Pages )
우리 사회는 왜 과거에 열광하는가 - 알튀세르의 이데올로기와 호명을 중심으로 이름 20090185 고한솔 20090803 김미경 20111150 박혜민 20101181 안세희 D11119808 이자연 차 례 여는 글 : 397세대는 왜 [응답하라1997]과 [건축학개론]에 열광했는가 03 1. 라캉 이론을 통해 복고 현상 바라보기 03 1) 복고의 개념 및 복고 현상의 보편성 2) 라캉의 주체이론을 통해 바라본 복고 현상 2. [응답하..
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 고려시대의 사회복지 ( 5Pages )
삼국시대에 있어 이미 국가사업으로 발전되어온 민생과 구휼의 여러 제도는 고려시대에도 계속되었으며 특히 고려 태조 이래로 역대 군주가 불교의 자비심에 입각하여 선정을 베풀게 됨으로써 구제사업(救濟事業)은 일층 더 확장되고 제도화되었다. 삼국시대에 있어서도 가끔 실시되었던 것으로 고려시대 개국 초에 태조는 3년간의 전조를 면제하여 백성들이 농상에 열중하게 하였다. 빈곤하여 자활할 수 없..
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고려시대, 되어다, 사업, 구제, 구호, 국가, 노인, 보호, 백성, 제도, 면제, 따르다, 기관, 사회, 도감, 불교, , 흉년, 삼국시대, 설립
 근대식서양의술의도입과광혜원 ( 10Pages )
목 차 Ⅰ. 근대의학 도입 이전에 서양의학을 소개한 책들 Ⅱ. 갑신정변, 3일천하로 막내려... Ⅲ. 근대식 서양의료 도입 1. 우리 나라 최초의 서양식 병원 2. 알렌과 그가 사용했던 의료기구 Ⅳ. 근대식 서양의료의 영향 1. 의료봉사 통해 민중속 복음확산 - 알렌과 스크랜턴 (1) 민 영익 치료 신임얻어 (2) 연간 한자 1만명 쇄도 (3) 20년 뒤 세브란스 개명 (4) 첫 민간병원으로 출발 (5) 군중..
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인문, 어학
 [간호사 자기소개서 10편] 간호사 합격 자소서 예문 10편 (대학병원,종합병원 자소서) ( 33Pages )
[간호사 자기소개서 10편] 간호사 합격 자소서 예문 10편 (대학병원,종합병원 자소서) AI 생성글은 추상적인 내용이나 일관되지 않은 스타일을 제공할 수 있습니다. 반면, 이 예문들은 실제 합격자들의 경험과 사례를 바탕으로 작성되었기에, 실제 간호사 직무와 관련된 경험을 자연스럽게 녹여냈습니다. 그리고 AI 생성글은 일반적인 포맷을 벗어나기 어려운 한계가 있지만, 본 예문들은 다양한 상황과 ..
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 기혈음양진액변증 ( 6Pages )
1. 氣血陰陽津液辨證 1.1. 氣血辨證 氣의 病證 : 氣虛證, 氣陷證, 氣滯證, 氣逆證, 氣閉證 등 血의 病證 : 血虛證, 血瘀證, 血熱證, 血脫證, 血燥證, 血寒證 등 기의 작용 : 推動, 溫厚, 固攝, 防禦, 氣化. 1.1.1. 氣虛證 【변증지표】 주증 : 呼吸氣短, 神疲乏力, 少氣懶言. 차증 : 面色無華, 語聲低微, 飮食無味, 自汗. 설맥 : 舌淡, 脉細無力. 【증후분석】 氣의 推動작용 감퇴 ⇒ 脈細無力 或 脈虛弱無..
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의학, 약학
 한국의 사회복지 역사(한국 사회복지 발달사, 한국 사회복지의 발달과정) ( 6Pages )
한국의 사회복지 역사 I. 근대 이전시대의 사회복지사업 삼국시대에는 천재지변 등의 각종 재난이 있을 때, 왕이 어진 정치를 베푸는 한 방편으로 국가의 비축양곡을 내어 백성들에 대한 구제사업이 행해졌다. 삼국사기에 의하면 신라 제2대 남해왕 15년(AD 18)에 백성들이 기근으로 굶주리게 되었을 때 국고를 열어 이들을 구제하였으며, 제3대 유리왕 5년(AD 28)에는 빈곤한 백성을 조사하여 구제하였다..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 조선시대까지의 사회복지 관련 제도와 오늘날 시행되고 있는 사회복지 제도의 관계 ( 4Pages )
삼국시대부터 조선시대까지 의 사회복지 관련 제도와 오늘날 시행되고 있는 사회복지제도의 관계 1삼국시대의 사회복지 관련 제도 삼국시대부터 조선시대까지 운영되었던 다양한 복지제도는 현대의 사회복지제도와 긴밀한 관계를 맺고 있다. 재해복지와의 관계이다. 고려와 조선시대에는 기근과 재해 발생 시 국가가 적극적으로 구휼미를 지급하였으며, 이는 오늘날의 재난지원금 제도와 유사한 역할을 한다..
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제도, 복지, 이다, 되어다, 정책, 운영, 회복, 국가, 의료, 조선시대, 오늘날, 역할, 장애인, 유사하다, 지원, 형태, 발생, 백성, 관계, 현재
 한국, 미국, 영국의 지역사회복지의 역사를 발전 단계별로 구분하여 서술하시오. ( 5Pages )
성심성의껏 작성한 글이며, 다양한 참고자료를 사용하여 글을 풀어나갔습니다. 성적은 A+ 이 나왔습니다. 그 이후에도 여러 번 자료를 검토하여 더욱 완성도가 높은 자료로 만들어 냈습니다. 구매하시면 후회하지 않을 것으로 판단됩니다. 1. 한국의 지역사회복지의 역사 2. 미국의 지역사회복지의 역사 3. 영국의 지역사회복지의 역사 4. 참고문헌 1. 한국 지역사회복지의 역사 한국 지역사회복지의 흐..
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한국 지역사회복지의 역사, 미국 지역사회복지의 역사, 영국 지역사회복지의 역사
 관찰일지 만4세 24명 1년 ( 43Pages )
교사가 "이야기해 볼 친구?" 하자 00가 손을 번쩍 든다. 나는 00이랑 놀고 싶어요" 하면서 친구가 말한다. 친구는 교사에게 울면서 00이의 행동을 이야기한다. 친구와 교사를 번갈아보며 말은 하지 않고 있다. 친구가 가져가려고 하자 00이가 "야너 안 맞췄어 가져가면 안 되지"라고 말한다. 교사가 그렇다고 하자 00이는 "진짜 신기하다"라고 말한다. 친구**가교사에게 와서 "선생님 00가 넘어졌어요"라고 ..
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00, 친구, , 교사, 가다, 이야기, 보다, 하자, 선생님, 이다, , 먹다, , 들다, 영역, 만들다, 오다, , 그렇다, 놀이
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