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| [빈곤 이해] 빈곤의 개념과 정의
목차
* 빈곤 이해
Ⅰ. 빈곤개념 살펴보기
· 애덤 스미스
· 칼 맑스
· 시봄 론트리
· 윌리엄 비버리지
· 로날드 헨더슨
· 피터 타운젠트
· 조안나 맥과 스튜어트 랜슬리
· 아마르티아 센
· 세계은행
Ⅱ. 빈곤에 대해 정의하기
1. 금전적 접근
2. 능력적 접근
3. 생계적 접근
4. 사회적 배재 접근
* 참고문헌
개념정의이해,문제점해결방안,실 |
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| 장애인 복지의 이해
목차
파트 1. 장애인 복지
파트 2. 장애인 복지의 현실
파트 3. 장애인 복지의 문제점과 대안
파트 1. 장애인 복지
1-1. 장애인과 장애인 복지의 정의
1-2. 장애인의 유형
-신체적 장애
-정신적 장애
1-1. 장애인과 장애인 복지의 정의
-장애인 : 신체 또는 정신의 장애로 인해
생활에 불편을 느끼는 사람
-장애인 복지: 국가나 사회적 수준에서 장애인에 대한
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| 아동기 지능발달(지능의 개념 정의, 지능발달에 영향을 미치는 요인)
지능은 학자마다 다르게 정의하고 있다. 피아제(Piaget)는 '환경에 대한 적응능력'으로 지능을 보았고 Stanford-Binet 지능검사를 만든 터만(Terman)은 '추상적 사고를 할 수 있는 능력'으로 보았다. 지능검사를 최초로 제작한 비네(Binet)는 지능에는 판단력, 실제적 감각, 주도력 그리고 환경에 대한 적응력이 포함되어야 한다고 하였.. |
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| [마케팅 개념] 마케팅의 정의와 진화단계
목차
마케팅의 개념
Ⅰ. 마케팅의 정의
Ⅱ. 마케팅의 진화단계
Ⅲ. 새로운 마케팅의 등장
1. 그린 마케팅
2. 인터넷 마케팅
3. 체험 마케팅
4. 여성 마케팅
5. 보보스 마케팅
6. 제휴 마케팅
마케팅의 개념
1) 마케팅의 정의
마케팅(marketing)은 제조업의 공급능력이 수요를 초과하여 공급과잉 시대가 시작된 1960년대 미국을 중심으로 본격적으로 부각되.. |
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| 쓰기의 정의적 요인을 고려한 교수-학습 과정안
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정의적 요인에 대하여
Ⅲ. 쓰기 교육에서의 정의적 요인
Ⅳ. 정의적 요인을 고려한 쓰기 교육 교수-학습 과정안
Ⅰ. 서론
쓰기 동기, 쓰기 태도, 쓰기 신념 등 정의적 요인이 쓰기 수행에 영향을 준다는 것은 경험적으로 쉽게 확인할 수 있는 것이다. 기본적으로 글을 잘 쓰는 학생들은 쓰기 동기가 분명하고 쓰기 태도가 긍정적인 경우가 일반적.. |
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| 작문 부진의 원인과 진단 방법
Ⅰ.머리말
- 작문 부진은 작문 부진으로만 그치지 않고 다른 학습에 결정적인 영향을 끼친다
- 이 글은 작문 부진의 개념을 설정하고 작문 부진의 원인을 밝힌 후 원인을 파악하기 위한 방법에 대해 살펴보고자 함
Ⅱ.작문부진의 개념
- 진단(diagnosis) : 학습자의 전반에 대하여 아는 것
- 교정(correction 혹은 remediation) : 잘못된 것을 바로잡는 것
- 작문 부진아를 지.. |
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| 초등학생 문제 찾기 능력과 창의성의 특성
목 차
Ⅰ. 문제에 대한 정의와 문제의 특성
1. 문제에 대한 정의
2. 문제의 특성
Ⅱ. 문제찾기 능력
1. 철학적 관점
2. 문제 찾기의 유형
3. 문제찾기와 다른 특성들과의 관련
4. 문제찾기의 발달적 특성
Ⅲ. 창의성
1. 창의성의 개념
2. 창의성의 구성요인
참 고 문 헌
Ⅰ. 문제에 대한 정의와 문제의 특성
문제 찾기에 대한 정확한 이해를 얻기 .. |
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| [정신건강론] 소아 정신장애에 관해서
목 차
Ⅰ. 학습장애
1. 읽기장애
2. 산술장애
3. 표현성 쓰기장애
Ⅱ. 의사소통장애
1. 표현성 언어장애
2. 수용성, 표현성 혼합 언어장애
3. 말더듬기
Ⅲ. 전반적 발달장애
1. 자폐장애
2. 소아기 붕괴성 장애
3. 아스퍼거장애
Ⅳ. 파괴성 행동장애
1. 적대적 반항장애
Ⅴ. 틱장애
1. 뚜렛장애
Ⅵ. 배설장애
1. 유분증
2. 유뇨증
Ⅶ. 식사장애
Ⅷ. 불안장애
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| [정신건강론] 소아 정신장애에 관해서
목 차
Ⅰ. 학습장애
1. 읽기장애
2. 산술장애
3. 표현성 쓰기장애
Ⅱ. 의사소통장애
1. 표현성 언어장애
2. 수용성, 표현성 혼합 언어장애
3. 말더듬기
Ⅲ. 전반적 발달장애
1. 자폐장애
2. 소아기 붕괴성 장애
3. 아스퍼거장애
Ⅳ. 파괴성 행동장애
1. 적대적 반항장애
Ⅴ. 틱장애
1. 뚜렛장애
Ⅵ. 배설장애
1. 유분증
2. 유뇨증
Ⅶ. 식사장애
Ⅷ. 불안장애
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| 영아기 지각발달 - Gibson(깁슨)의 지각발달이론(생태학적 접근), 영아기 시각능력 및 청각능력
목차
영아기 지각발달
I. Gibson의 지각발달 이론 : 생태학적 접근
II. 시각능력
1. 모양과 얼굴에 대한 지각
2. 깊이지각
III. 청각능력
IV. 각종 감각체계 간의 통합을 통한 지각
영아기 지각발달
인지는 감각(sensation)과 지각(perception)에 기초하여 발달한다. 즉 아동은 감각이나 지각과.. |
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| [지능의 정의] 스턴버그의 삼원이론, 가드너의 다중지능
지능은 정의하기가 매우 힘든 추상적인 개념이지만 일반적으로 어휘력이나 독해력 같은 언어능력, 논리적 사고와 건전한 판단을 수반하는 문제 해결 능력, 그리고 환경적응 능력 등으로 정의된다.
학자들 중에는 지능을 단일 능력으로 보는 사람이 있는가 하면 몇 가지 상이한 능력의 종합으로 보는 사람도 있다. 지능이 단일 능력인가, 복합 요인으.. |
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| [공정분석의 중점분석] 중점분석의 개념(정의,체계,특징)과 중점분석 추진방법
목차
공정분석의 중점분석
Ⅰ. 중점분석의 개요
1. 중점분석의 정의
2. 중점분석의 체계와 특징
1) 체계
2) 특징
Ⅱ. 중점분석 추진방법
1. 제품분석
1) 제품분석의 정의
2) 제품분석의 목적
3) 제품분석 추진방법
4) 제품분석 체크리스트
2. 품질분석
1) 품질분석 정의
2) 품질분석 목적
3) 품질분석 추진방법
3. 경로분.. |
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| [사회복지실천의 기술] 사회복지사가 갖추어야 할 능력과 기술
일반적인 기술(skill)의 의미는 솜씨나 지식, 재능, 성격 또는 자원을 능숙하게 활용하는 것이다. 바커(Barker, 1991)는 사회복지사의 기술을 대화나 클라이언트의 문제, 욕구, 능력 등에 대한 사정, 자원개발과 사회구조를 변화시키는 데 있어서의 숙련성이라고 정의하고 있다.
사회복지사는 다양한 이론적 이해를 바탕으로 사회복지실천의 .. |
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| 영재아의 정의(개념)와 특성(특징), 영재아의 판별, 영재아교육(영재교육)
목차
영재아
I. 영재아의 정의
II. 영재아의 특성
III. 영재아의 판별
IV. 영재아의 교육
1. 속진 프로그램
2. 심화 프로그램
3. 집단편성
영재아
1) 영재아의 정의
영재아(gifted student)란 간단히 지적 능력이 탁월하고 자신의 능력을 매우 집중력 있게 그리고 창의적으로 사용하는 아동이라 할 수 있다. 영재아.. |
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| [집단의 정의] 집단개입의 정의와 목적, 집단치료의 효과
집단개입은 "소집단을 활용하여 집단 성원들의 자신에 대한 태도, 대인관계, 환경에 대한 효과적 대처능력을 지지하고 수정하는 실천방법"이라고 정의할 수 있다. 즉, 의도적인 집단경험을 통해 개인의 사회적 기능과 문제에 대한 대처능력을 향상시키도록 원조하는 것이라고 할 수 있다.
이러한 집단(Group)은 집단의 크기, 목적, 활동범위에 따.. |
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