|
전체
(검색결과 약 2,310개 중 21페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 독일낭만주의 : 1797-1830
낭만주의의 푸른 꽃
그러나 그를 강렬하게 매료시킨 것은 엷은 청색의 고귀한 꽃으로 처음에는
우물가에 있었다. 그리고 그를 넓고 반짝이는 잎사귀로 감동시켰다 …… 그는
푸른 꽃만 보았다. 그는 말할 수 조차 없는 애정을 가지고 오랫동안 바라보았
다. 마침내 그는 그 꽃 가까이에 가고 싶어졌다. 그러나 갑자기 그 꽃이 움직
였고 변화하기 시작했다. 잎사귀들은 더 반짝였.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 한국 불교의 역사 - 직지사(直指寺)
우리는 ‘종교 문화유적지 답사’ 라는 과제를 수행하기 위한 사전조사로서, 먼저 도서관에 가서 우리나라의 주요 사찰에 대한 자료를 찾아보기로 했다. 우리는 그 과정에서 직지사에 관한 책을 한 권 찾았다. 그 책은 다른 사찰 관련 책처럼 여러 사찰을 다루고 있는 것이 아니라 오직 직지사만을 다룬 책자였다. 그 책을 펴보니 많은 사진자료와 함께 직지사의 역사까.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 조각상과 사랑에 빠진 남자 피그말리온
피그말리온은 조각가였다. 그래서 훌륭한 솜씨로 상아로 입상을 조각하였는데, 그 조각은 누가 보더라도 완멱한 여인상이었다. 시간이 지나면서 점차 그 여인상에 대해 연민의 감정을 가지게 되었고 나중에는 사랑의 감정으로 싹터갔다. 아프로디테의 축제일에, 피그말리온은 제단에 서서 그 여인상을 사랑하게 되었노라며 아내가 되게 해달라고 간절히 빌었다. 제전.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| Report
( 신라 거칠부 인물소개 및 역사, 특징, 신라의 전성기를 이끈 전략, 국사편찬, 승려가 되어 고구려를 봄, 삼국의 주도권을 쥔 인물 분석 )
목 차
1.머릿말
2.거칠부는 누구인가
3.신라의 전성기를 이끌다.
(1)승려가 되어 고구려를 보다.
(2)국사편찬
(3)고구려의 정세
(4)삼국의 주도권을 가지다.
4.맺음말
1.머릿말
흔히 신라의 장군하면 김유신장군 이사부장군 다음으로는 장군이 아.. |
|
|
|
|
|
 |
|
|
『단재 신채호 평전』
- 목 차 -
1.머리말
2.내용소개
1)언론인 신채호
2)역사가 신채호
3)아나키즘 신채호
4)저자가 본 신채호
3.비평
1)각기 다른 시기별 분석
2)내가 본 신채호
4.저자 소개
5.맺음말
1.머리말
민족 해방 운동사에 있어서 그 시기에 가장 활발한 활동했던 인물들 중에서 오직 단 한 사람을 꼽으라고 한다면 무리가 아닐 수 없다. 도마 안중근을 비롯하여 민족 대표 33인들과 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| "인적자원관리/현재 시장 상황에 맞는 효과적인 모집에 대하여 설명하시오.(조직의 지속가능경영)"에 대한 내용입니다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지속가능경영이란?
2. 인적자원관리에서 모집의 중요성
3. 모집의 원천과 방법
1) 내부모집
2) 외부모집
4. 모집 과정
5. 현재 채용방식
6. 내가 생각하는 모집
1) 분야별로 뽑는 모집
2) 기업의 인재상과 일치하는 인재
3) 언택트와 친숙한 인재
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| Column broadening and column efficiency
최적의 분리를 위해서는 날카롭고, 좌우 대칭의 크로마토그래프 피크를 얻어야 한다. 이는 피크 폭 늘어짐(band broadening)과 관련 있으며, 컬럼(column)의 효율을 측정하는데 유익하다.
The Theory Plate Model of Chromatography(크로마토그래피 이론단 높이 모델)
이론단 높이는 실제로 존재하는 것이 아니며, 컬럼의 성능을 이해하기 위한 가상의 설명 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 3. 사회적 관광자원
사회적 관광자원의 개념
관광자원
문화적 자원: 시각적으로 감상할 수 있는 유형적인 용구문화
ex) 고고학적 유적,사적, 유·무형 문화재, 기념물, 민속자료,기타 문화시설
사회적 자원: 한 나라의 역사와 전통 과거의 생활상과 현재를 이해하는데 도움이 되는 사회 규범적인
자원.
ex) 풍속, 행사, 생활 ,예술, 종교 , 철학, 교육, 미술, 국민성, 음식, 사회형태. 인정, 예절, 그리.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 설. 추석 차례
1. 분향재배
2. 강신재배
3. 참신(參神)
4. 계반
5. 삽시
6. 조헌
7. 철시복반
8. 사신
9. 철상
10. 음복
|
|
|
|
|
|
 |
|
| 2)국어(읽기)-따뜻한 눈길로=일이 일어난 차례 알기(약안)
학년
2학년
교과
읽기
수업장소
2학년
단원명
6. 따뜻한 눈길로
차시
1/6
교과서
101-104쪽
학습주제
일이 일어난 차례 알기
시량
40분
학습문제
글을 읽고, 일이 일어난 차례를 알아봅시다.
교수․학습
자료
교사
동기유발 동영상, 그림, ppt
아동
활동1, 2, 3 활동지
학습단계
교 수 ․ 학 습 활 동
시간
자료(-) 및 유의점(✔)
동기유발
단.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 아동상담의 일반적 과정을 차례대로 기술하고 이를 구체적 사례에 대입해 제시하시오에 대한 레포트
아동상담의 일반적 과정을 차례대로 기술하고 이를 구체적 사례에 대입해 제시하시오
목차
아동상담의 일반적 과정을 차례대로 기술하고 이를 구체적 사례에 대입해 제시하시오
I. 초기 상담에서 얻어져야 할 정보
II. 초기 단계의 상담 기술
1. 목표
1/ 수용
2/ 반영
3/ 공감
4/ 침묵
5/ 명.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 아동상담의 일반적 과정을 차례대로 기술하고, 이를 구체적 사례에 대입해 제시하시오에 대한 레포트
아동상담의 일반적 과정을 차례대로 기술하고, 이를 구체적 사례에 대입해 제시하시오
목차
아동상담의 일반적 과정을 차례대로 기술하고, 이를 구체적 사례에 대입해 제시하시오
A. 아동상담의 이해
B. 아동상담에서 다루는 문제
C. 아동상담의 일반적 과정과 사례
I. 상담 의뢰
II. 의뢰자와.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 3)국어(읽기)-이야기의 세계-일이 일어나는 차례 알기
국어(읽기)과 교수 - 학습 과정안
단 원
7. 이야기의 세계
학습주제
일이 일어나는 차례 알기
일 시
장 소
대 상
3학년
수 업 자
결재
일/
수업교생
지도교사
부장
교감
교장
초 등 학 교
Ⅰ. 단원의 개관 [(읽기) 7. 이야기의 세계]
1. 단원의 개관
이 단원은 이야기를 읽고 이야기 속에서 일이 일어나는 과정을 살펴보고, 일이 일어나는 차례에 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 추석 차례지내는 순서
1. 진설(進設)
북쪽에 병풍을 치고 병풍앞에 신위를 모실 교의를 마련한 다음 식어도 괜찮은 음식부터 제물을 차린다. 진설이 다되면 사진 혹은 미리 써둔 지방을 교의의 신위함에 붙인다.
2. 분향강신(焚香降神)
제주는 꿇어앉아 향을 살라 향로에 꽂고 재배한다. 왼쪽집사가 제주에게 강신잔을 주면 오른쪽 집사가 술을 따른다. 제주는 모사 그릇에 세번에 나누어 모두 따른.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 3-1)국어-이야기의 세계-일이 일어나는 차례를 생각하며 이야기 읽기
국어과 교수․학습과정안
단 원
7. 이야기의 세계
주 제
일이 일어나는 차례를 생각하며
이야기 읽기
장소 및 시간
3학년
대 상
수 업 자
O O 초 등 학 교
Ⅰ.
들어가며
1. 수업 연구 주제
- 3학년 학생들의 과정 중심 언어 지도법
2. 수업자 의도
- 많은 학생들이 어떤 글을 읽고, 그 글을 간추려보는 활동을 어려워한다. 그 이유.. |
|
|
|
|
|
