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(검색결과 약 39,649개 중 21페이지)
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| 1)국어-4. 아, 재미있구나! - 그림일기에 대하여 알기
결재
지도교사
협력교사
국어(쓰기)과 교수-학습 과정안
초등학교 1학년 지도교사:
•패티: 오빠, 뭐해
‣뽀로로: 응, 일기 써.
•패티: 선생님께서 국어 시간에 그림일기에 대하여 배운다고 하셨어. 그런데 그림일기가 뭐야 좀 보여 줘.
‣뽀로로: 안 돼. 보면 안 돼. 남의 일기는 보는 게 아냐. 저리 가!
•패티: (돌아서서 고개를 갸우뚱하며) 도대체 .. |
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| 유維
세차기묘시월을해삭십오일무신
歲次己卯十月乙亥朔十五日戊申
유학구동용감소고우
幼學具東鏞敢昭告于
토지지신금위현도지사능성구공지묘
土地之神今爲顯道知事綾城具公之墓
근구석물용표묘도신기보우비무후간
謹具石物用表墓道神其保佑비無後艱
근이주과지천우신상
謹以酒果祗薦于神尙
향饗
이 산신 축문은 산소에 석물을 세우고자 할때그 산의 산신께 지내는 문구로서 날짜와 제사자, 고인 등 |
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| 1)국어-4. 아, 재미있구나! - 그림일기 알기
결재
지도교사
협력교사
(국어-쓰기)과 교수-학습 과정안
초등학교 1학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
4. 아, 재미있구나!
교과서
43~45 (1 /4 )차시
학습형태
전체학습
수업모형
일반 수업모형
학습주제
그림일기 알기
학습자료
쓰기 43~45
학습목표
그림일기에 대하여 알 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의.. |
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| Report
( 박수근 화백 대표작품, 생애와 업적, 그림의 의미, 업적에 대한 분석과 평가, 삶, 감상문 및 느낀점 나의생각 조사분석 )
목 차
들어가며
1. 삶과 작품세계
2. 마치며
들어가며
언젠가 박수근 화백의 그림을 본 적이 있었다. 거친 표면에 어떻게 보면 엉성하게 그려졌다고 생각 될 법한 그림이었던 것으로 기억한다. 그러나 나중에 박수근 화백의 그림 가격을 듣고는 나는 입을 다물 수가 없.. |
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| 나무그림검사
나무그림을 처음으로 심리검사의 보조도구로 생각하여 적용한 사람은 스위스의 직업상담가인 Jucker로서 그는 1928년 이래로 내담자에게 나무를 그리는 것을 적용하였다. 그 후 독일의 신경과 의사인 Wittgenstein 박사는 환자들에게 집중적으로 나무그림검사를 적용하여, 환자의 당시 상황과 나무그림이 흡사하다는 것을 발견하였다. 그는 나무그림들을 통하여 Wittgenstein 지수(Wittgenste.. |
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| 호실 비품 및 시설 점검표
(20 년제- 학기 퇴사시)
학과
학년
성명
호실
비품명
이상유무
하자내용
비품명
이상유무
하자내용
※출입문
유,무
※전화기
유,무
옷장
유,무
※창문
유,무
책상
유,무
※커튼
유,무
의자
유,무
※방충망
유,무
침대
유,무
※ 벽면도배
유,무
매트리스
유,무
※ 천정택스
유,무
20 ...
확인자
(사감)
주의.. |
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| 1)국어-4. 아, 재미있구나! - 그림일기 쓰는 법과 내용 알아보기
결재
지도교사
협력교사
(국어(쓰기))과 교수-학습 과정안
초등학교 1학년 지도교사:
그림일기에 써야할 내용을 말할 수 있다.
수 업 일
수업자
단 원
4. 아, 재미있구나!
교과서
50~55 ( 3/4 )차시
학습형태
전체학습
수업모형
지식 탐구 학습 모형
학습주제
그림일기 쓰는 방법과 내용 알아보기
학습자료
교사]유정이mp3파일, 짱구.. |
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| 성심성의껏 작성한 글이며, 성적은 A+ 이 나왔습니다. 그 이후에도 여러 번 자료를 검토하여 더욱 완성도가 높은 자료로 만들어 냈습니다. 구매하시면 후회하지 않을 것으로 판단됩니다.
1. 그림교환의사 소통체계의 정의와 교수 단계 6가지
2. 그림교환의사 소통체계의 기대효과와 단점
3. 일반화된 의사소통체계의 확립방안
1. 그림교환의사 소통체계의 정의와 교수 단계 6가지
그림교환의사소통체계(PECS.. |
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| 부모축문
이 축문은 부모의 양위분께서 다 돌아가셨을 경우 아버지 제사 축문이다. 어머니의 경우에는 4번째의 줄 끝부분 현고휘일을 현비휘일으로 고쳐쓰면 된다.
饗향 遠원 顯현 顯현 維유
妣비 考고 歲세
感감 孺유 學학 次차
時시 人인 生생
.... |
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유維 ( 1Pages ) |
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| 유維
세차기묘시월을해삭초오일무진
歲次己卯十月乙亥朔初五日戊辰
성수친도지사능성구공유학동용감소고우
成洙親道知事綾城具公幼學東鏞敢昭告于
현고도지사능성구공
顯考道知事綾城具公
체백탁비기지공유의외지환경동선령불승
體魄托非其地恐有意外之患驚動先靈不勝
우구장복이시시월십오일개장우구암산소
憂懼將卜以是十月十五日改葬于九岩山所
근이주과용신건고근고
謹以酒果用伸虔告謹告
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| 유·무기 산업폐기물을 첨가재로 활용한 축분의 퇴비화
서 론
재료 및 방법
결과 및 고찰
결 론
CONTENTS
유·무기 산업폐기물을 첨가재로 활용한 축분의 퇴비화
한국 폐기물 학회지 대전 산업대학교 환경공학과
충남대학교 정밀공업화학화
I . 서 론
유·무기 산업폐기물을 첨가재로 활용한 축분의 퇴비화
I. 서 론3
오늘날의 폐기물
PRESENTATION
오늘날 대부분의 국가에서 가장 심각한 환경문제 : 폐기물.. |
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| 문화의 유형과 기능
목차
문화의 유형과 기능
I. 문화의 유형
1. 관례
2. 관습
3. 법
II. 문화의 기능
1. 사회화
2. 욕구충족
3. 사회통제
4. 사회존속
5. 사회체계로서의 문화
* 참고문헌
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| 사이버 폭력의 개념 및 유형과 악성 댓글의 실태와 사례(유니, 최진실 자살사건 등등)
목차
Ⅰ. 사이버 폭력의 개념 및 유형
Ⅱ. 악성 댓글의 실태
1. 사례1: 가수 유니 자살 사건
2. 사례2: 배우 최진실 자살 사건
3. 사례3: 회사원 김명재 씨 사건
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| [조직균형과 유인] 조직의 균형, 조직의 유인
목차
조직균형과 유인
Ⅰ. 균형
1. 조직근무의 균형
2. 조직균형의 조건
Ⅱ. 유인
1. 참가를 위한 유인
2. 객관적(자극) 유인
3. 주관적(설득) 유인
조직균형과 유인
1. 균형
1) 조직근무의 균형
...(이하 생략) |
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| 否定副詞不․沒(有)의
통사․의미론적 성격
목차
1. 序論2.11 ‘斷斷+不․沒(有)’
2. 副詞와不․沒(有)의2.12 ‘毫+不’
통사․의미론적 관계 2.13 ‘萬萬+不․沒’
2.1‘並+不․沒(有)’2.14 ‘萬+不․沒
2.2‘絶(決)+不’2.15 ‘總+沒’
2.3‘不+是’2.16 ‘從+不․沒(有)’
2.4‘才+不’2.17 ‘從來+不’
2.5‘反正+不’2.18 ‘都+不(沒)’
2.6‘顯然+不’2.19 ‘也+不(沒)’
2.7‘沒+ 정도부사’ 2.20 ‘鍣+不(沒)’
2.8‘不․沒(有)+ |
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