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(검색결과 약 43,075개 중 22페이지)
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| II. 기능적 사정과 긍정적 행동지원
개인이 수행할 수 있는 기능적 대안행동 확인
일단 어떤 행동에 대해서 문제 행동의 기능이 확인되면 기능적 등 가성(functionalequivalence)을 지는 대체행동을 가르쳐야 한다
Carretal., 1994).대체행동을 가르쳐 문제 행동이 감소된다면 이는 기능적 가설이 확인된 것으로 볼 수 있다.
의례적 행동에 대한 중재 전략을 수립하기 위해서는 먼저 의례적인 행동의 기능을.. |
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행동, 기술, 사용, 기능, 사회, 아동, 강화, 반응, koegel, 활동, 전략, 상호작용, 방법, 문제, 사정, 교수, schreibman, 효과, 위, 1995 |
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| 장애인특수교육의 관련법률 및 특수교육정책에 대한 레포트 자료입니다.
장애인특수교육의 관련법률 및 특수교육정책
목차
장애인 특수교육
I. 관련법률
II. 특수교육정책
1. 특수교육대상자에 대한 의무교육 연한 확대
2. 장애의 조기발견 체제 구축 및 장애영아의 무상교육
3. 특수교육지원센터 설치/운영 법적 근거 마련
4. 통합교육의 강화
5. 진로 및 직업교육의 강화
6. 학급설치 및 .. |
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| [별지 제7호의2서식]<개정 94.7.1>
(앞쪽)
민방위대편성제외신청서
본
인
성명
주민등록
번호
주소
번지 통반
전화
세대주와관계
의
지원기간
소속민방위대
제외사유
통리장
확인란
년월일
위와 같이 신청합니다.
년월일
신청인 (서명 또는 인)
본인과의 관계
구비서류
구분
대상자
구비서류
심사
제외자
식별가능 심신장애
신청서에 통리장의 확인
을 받아야 합니다
식별불가능 심신장애
의.. |
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| a+ 평가자료
강북장애인복지관에서 사회복지현장실습한 자료 모음
1. 기관분석
2. 종결평가서
3. 중간평가서
4. 실습일지
검색하여 개별 구매 가능합니다.
제1부 실습기관에 대한 소개
1. 기관의 역사 및 사업
1) 기관의 설립동기 및 배경
부처님의 자비를 실천하는 우리복지관은 지역장애인들에게 상담, 치료, 교육 및 직업훈련 등의 서비스를 제공하여 잠재능력 개발과 자립을 지원하며 장애인식개선.. |
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사회복지현장실습, 장애인복지관, 기관분석, 중간평가, 종결평가, 사회복지기관분석, 장애인복지관, 장애인복지관 분석, 종결, 중간, 평가, 평가서, 실습일지, 사회복지 |
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| 장애아 전담 보육시설(정의,지원,현황,종사자자격기준, 역할, 직무과욕, 활성화 대책, 시설사례) 보고서. 조별 모임을 통해 여러차례 수정하고 정리하는 과정을 거쳤구요. 교수님도 칭찬해주신 레포트입니다.
1. 장애아 전담 보육시설에 대한 정의
2. 장애아전담 보육시설 지원
3. 장애아 전담보육시설 일반 현황
4. 장애아 전담 보육의 종사자 자격기준
5. 장애아 전담 보육교사의 역할 및 직무교육
6. 장.. |
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| 특수교육 기본원리 연구 및 우리나라 특수교육 발전과정과 근황 및 앞으로 나아갈방향 제시 레포트 입니다.
특수교육에 대한 핵심내용분석과 요약을 토대로 저의 개인적인 생각을 더해 작성하였습니다.
연세대학교 특수교육개론 수업 기말고사 대체과제로 제출해 높은 평가를 받았습니다
1. 특수교육의 정의
2. 특수교육의 기본원리
3. 특수교육에서 교사의 역할
4. 특수교육의 접근 방법
5. 우리나라 .. |
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| [사회복지법제론] 우리나라 사회복지법체계에 대해 설명하고, 사회복지사업법 중 하나를 선택하여 그 법의 내용과 문제점 및 대책방안을 서술하시오.
목 차
1. 우리나라 사회복지법 분류 체계
2. 장애인활동지원법
3. 현재 장애인활동지원법의 문제점과 한계
4. 장애인활동지원법의 대책방안
참고자료
1. 우리나라 사회복지법 분류 체계
가. 사회복지일반법에 관한 법률 : 사회보장기본법
나. 사회보험.. |
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| 아동복지정책의 전망과 과제에 대한 레포트 자료.
목차
아동복지정책의 전망과 과제
I. 아동복지정책의 전망
1. 아동복지에 대한 인식 전환
2. 다양한 아동복지 프로그램 개설
3. 공적 및 사적 기관 운영의 조화로운 발전
4. 객관적 욕구 개발과 평가활동의 활성화
II. 아동복지정책의 과제
1. 아동복지의 효과적인 전달체계 구축
2. 아동복지 증진을 위한 재원의 확보
3. 보육서비스의 다양화와 .. |
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| III.개별화 교육 프로그램의 기능
IV.개별화 교육 프로그램의 계획
V.개별화 교육 프로그램의 개발절차
VI.개별화 교육 프로그램의 예
그러나 무엇보다 중요한 것은 각 장애아동을 위해 만들어진 개별화 교육 프로그램을 잘 실행하는 것이다.
그림] 개별화 교육 프로그램의 포함 내용
일반 교육에 참여하지 못하는 경우 개별화 교육계획(IEP)에 그 이유와 당위성에 대해 기술해야 하며, 일반교육 프로그램에.. |
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교육, 아동, 개별, 화, 목표, 프로그램, 서비스, 장애, 교수, 평가, 특수교육, 관련, 계획, 참여, 학생, 제공, 특수, 교사, 성취, 위 |
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| [아동의 이상행동 및 발달장애] 의사소통장애, 광범위성 발달장애, 주의력결핍 및 과잉행동장애, 급식장애, 틱 장애, 배설장애에 대한 레포트 자료입니다.
[아동의 이상행동 및 발달장애] 의사소통장애, 광범위성 발달장애, 주의력결핍 및 과잉행동장애, 급식장애, 틱 장애, 배설장애
CONTENTS
아동 이상행동
I. 의사소통장애
1. 의사소통장애의 정의와 특성
2. 의사소통장애의 원인과 치료
II. 광범.. |
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| 중탑종합사회복지관
목차
한국복지재단
중탑종합사회복지관 개요
주요사업 및 프로그램
기관 분석 및 프로그램 평가
양 기관의 비교 분석
I. 한국복지재단
법인 명칭 및 설립연도
1) 법인명칭 : 한국복지재단
2) 설립연도 : 1948년 미국 기독교아동복리회(CCF) 한국지부의 지원으로 시작,
3) 재단위치 : 서울시 중구 무교동 95 한국복지재단빌딩 11층(본사)
2. 설립목적
1) 전문사회복지 서비스 .. |
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| 중탑종합사회복지관
목차
한국복지재단
중탑종합사회복지관 개요
주요사업 및 프로그램
기관 분석 및 프로그램 평가
양 기관의 비교 분석
I. 한국복지재단
법인 명칭 및 설립연도
1) 법인명칭 : 한국복지재단
2) 설립연도 : 1948년 미국 기독교아동복리회(CCF) 한국지부의 지원으로 시작,
3) 재단위치 : 서울시 중구 무교동 95 한국복지재단빌딩 11층(본사)
2. 설립목적
1) 전문사회복지 서비스 .. |
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| 독일의 영재교육 및 장애교육
1. 들어가며
신체 및 정신적으로 장애가 있는 어린이나 청소년들을 위한 각종 특수학교가 있으며 그 외에도 이들을 교육적으로 지원하는 제도가 갖추어져 있다.
2. 영재교육
독일의 영재교육은 다음과 같은 특징들을 갖고 있다. 우선 5학년부터 영재와 보통아로 구분하여 영재는 김나지움으로 진학한다. 김나지움도 재능에 따라 수준 차이가 많으며, 김나지움의 졸업 시험.. |
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수학 교육과 학습장애학생: 특집 소개
Diane Pedrotty Rivera, Guest Editor
수학특수교육의 분야는 수학학습장애에 대한 인식이 증가하고 초중등학교 교육과정의 지속적인 본질 때문에 의미있는 성장을 겪었다. 더구나, 추후연구의 결과는 수학학습장애인이 성공적인 성인 생활에 필수적인 기본적 실용 기술에서 동료들과 같은 정도로 수행하지 못하는 경향이 있음을 지적한다.
수학학습장애, 평가, .. |
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| [별지제7호의 2서식] <개정 94. 7. 1>
민방위대편성제외신청서
본
인
성명
주민등록번호
주소
번지 통반
전화
세대주와의관계
의
지원기간
소속민방위대
제외사유
통리 장
확인란
년월일
위와 같이 신청합니다.
년월일
신청인 (서명 또는 도장)
본인과의 관계
구비서류
구분
대상자
구비서류
심사
제외자
식별가능 심신장애
신청서에 통반장의 확인을 받아야 .. |
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