|
|
|
전체
(검색결과 약 33,818개 중 22페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 사회복지실천에서 의사소통이 중요한 이유는 무엇이며, 의사소통 기술을 향상시킬 수 있는 방법에 대한 레포트 자료입니다.
사회복지실천에서 의사소통이 중요한 이유는 무엇이며, 의사소통 기술을 향상시킬 수 있는 방법
목차
사회복지실천에서 의사소통이 중요한 이유는 무엇이며, 의사소통 기술을 향상시킬 수 있는 방법
1. 바꾸어 말하기
2. 감정의 반영
3. 정보제공
4. 명료화
5. 요약
6... |
|
|
|
|
|
 |
|
| [예산의 체계] 일반회계와 특별회계
예산은 일반회계와 특별회계만 포함하지만 기금도 국회의 심의 ․ 의결 및 결산 심사를 받는다는 점에서 기금을 포함하여 광의의 예산으로 말하기도 한다. 예산은 1개의 일반회계와 16개의 특별회계로 관리되는데, 일반회계는 일반세입으로 일반적인 지출을 수행하는 회계로 국가예산의 근간을 이룬다.
I. 일반회계
일반회계는 일반적 국가 활동에 관한 총세입 ․ 세출.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 문서의 개념 및 종류
문서는 일상생활에서나 사무 처리에 있어서 여러 가지 의미로 사용되고 있을 뿐만 아니라 개념이 명확하게 정리되지 않은 채 취급되어 왔기 때문에 그 개념을 한 마디로 말하기는 매우 어려우나 다음과 같이 구분하여 그 개념을 정의할 수 있다.
일반적으로 문서는 광의의 문서와 협의의 문서로 구분된다. 광의의 문서란 문자 또는 이에 대신할 수 있는 읽을 수 있는 부호를 사용하여.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [언어지도] 유아의 언어발달에 영향을 미치는 개인적인 요인
언어는 인간에게만 고유하다. 언어는 추상적인 규칙체계로 되어 있어 다양한 기능을 한다.
언어는 수용언어와 표현 언어로 나뉜다. 수용언어에서 음성언어에 해당되는 것이 듣기이고 문자언어에 해당하는 것이 읽기이다. 표현 언어에서 음성언어에 해당하는 것이 말하기이고 문자언어에 해당되는 것이 쓰기이다. 언어의 영역에는 음운론, 형태.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 표준보육과정의 ｢의사소통｣ 영역에 대한 전반적인 이해
1. 의사소통 영역의 성격
의사소통 영역은 다양한 의사소통 경험과 언어활동을 통하여 영유아가 듣고 말하는 것을 즐거워하고, 상황에 맞는 언어를 익히도록 하며, 일상생활에 필요한 의사소통능력과 기초적인 문해 능력을 기르고, 바르고 즐거운 언어생활 태도와 습관을 형성하도록 돕기 위한 목적을 가진다. 의사소통 영역의 내용은 ‘듣 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사회환경의 개념과 구조
1. 사회환경의 구조
사회환경은 인간이 생활하는 데 있어서 직접적, 간접적으로 영향을 미치는 조건이나 상황, 인간의 상호작용을 포함하는 것으로 설명된다. 조건이나 형편에 대해 재스트로와 커스트 애쉬만(Zastrow & Kirst-Ashman, 2001)은 당시 사회가 추구하는 사회적 성격, 국민성 등을 말하기도 하고, 사회를 구성하는 대다수에 의한 제도와 전통 등의 공통된 성격, 그리고.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [아동기발달특성] 아동기 인지발달, 기억발달, 언어발달
목차
아동기 인지발달 및 언어발달
I. 아동기 인지발달
1. 보존개념
2. 탈중심화
3. 유목화
4. 조합의 능력
II. 아동기 기억발달
1. 기억과정 2. 기억책략
III. 아동기 언어발달
1. 언어발달이론
2. 아동기 언어발달
3. 음성, 의미, 문법의 발달
4. 듣기, 말하기, 의사소통능력의 발달
5. 읽기, 쓰기 발달
아동기 인지발달 및 언.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 보육과정 - 의사소통 보육과정
목 차
1. 의사소통보육과정의 개념
2. 의사소통보육과정의 특성
3. 의사소통보육과정의 목표
4. 의사소통 보육과정의 내용
1. 의사소통보육과정의 개념
의사소통 영역은 ‘듣기’, ‘말하기’, ‘읽기’, ‘쓰기’의 네 가지 내용범주로 구성된다. ‘듣기’ 에서는 영유아가 주변의 소리에 관심을 가지고 구분하여 들을 수 있는 기회와 환경을 제공하고, 일상 대화나 동요동시동화 등 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 부분수업계획안
일 시
실습생
활동주제
흙과 우리생활
활동명
씨 하나가 땅에 묻히어
활동유형
동시
소요시간
25분
활동 목표
•Ⅰ수준: 동시를 듣고 씨앗에 관심을 가진다.
•Ⅱ수준: 동시를 듣고 자신의 생각과 느낌을 언어로 표현한다.
그 룹 대 형
활동자료
동시판, 시각자료
교 사
유 아
교육과정
관련요소
언어 생활:듣기-문학작품 즐겨 듣기
말하기-생각과 느낌 말하기
관련 영역 및
시간
활 동 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 부분수업계획안
일 시
실습생
활동주제
흙과 우리생활
활동명
씨 하나가 땅에 묻히어
활동유형
동시
소요시간
25분
활동 목표
•Ⅰ수준: 동시를 듣고 씨앗에 관심을 가진다.
•Ⅱ수준: 동시를 듣고 자신의 생각과 느낌을 언어로 표현한다.
그 룹 대 형
활동자료
동시판, 시각자료
교 사
유 아
교육과정
관련요소
언어 생활:듣기-문학작품 즐겨 듣기
말하기-생각과 느낌 말하기
관련 영역 및
시간
활 동 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 청소년 학습장애
학습장애(learning disabilities)는 듣기와 생각하기, 말하기, 읽기, 쓰기, 셈하기 등에서 문제가 있는 경우이다.
일반적으로 지능검사로 측정되는 지적 능력과 성취검사로 측정되는 실제 수행 간에 큰 차이를 보이면 학습장애로 간주한다. 학습장애아들은 평균 이상의 지능을 가지고 있으면서도 그들의 실제 수행은 또래와 비교했을 때 대략 2년 정도 뒤떨어진다.
학습장애 청소년은 읽기.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 성폭력의 모습
현대사회에서의 성폭력의 실태
목차
Ⅰ. 서론
1. 성폭력이란
2. 현대사회에서의 성폭력의 실태
1) 최근에 일어난 사례들
2) 통계자료를 통해본 성폭력의 실태
Ⅱ. 본론 (왜 그들은 말을 하지 못하는가)
1. 말하기 수치스러움
2. 집중해 듣지 않는 사회
3. 대처에 미흡한 사회
Ⅲ. 결론
1. 극복 사례
2. 인식의 변화
3. 성폭력의 대처방법
성폭력이란
※ 성을 매개로 개인의 성적.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만2세 놀이중심 관찰일지,발달평가 10페이지 분량입니다.
3월,4월,5월,6월,7월,8월 월별로 구분하여 작성하였고 발달평가 첨부되어 있습니다.
신체 균형감각이 잘 발달되어 있어서 스스로 신체를 조절하여 이동운동이나 균형감각을 필요로 하는 활동도 잘한다. 자신의 신체를 인식하고 있어 움직임을 조절할수 있다.
.OO는 활동 속에서 자연스럽게 수에 관심을 보이고 있다. 절제된 끼적이기활동을 보이며 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 국어 음운연구-듣기와 읽기의 관련성- 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
Ⅰ.들어가며
Ⅱ. 듣기와 읽기의 공통점과 차이점
가. 문자 해독 과정의 측면(초기 단계의 일기 과정 분석)
나. 음성 언어와 문자 언어의 이해 과정 비교
다. 듣기 행위와 읽기 행위의 상황 변인 비교
라. 대화나누기와 동화 읽기
Ⅲ. 마무리-듣기와 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 학습지도안
목 차
Ⅰ. 연간 지도 계획
Ⅱ. 학습지도의 실제
1. 교재 및 단원명
2. 지도 단원
1) 단원 설정 취지
2) 단원 학습 목표
3) 의사 소통기능
3. 차시별 학습 계획
4. 본시-학습 지도
.연간 수업 지도 계획
1. 연간 수업 지도 계획서
단원
장면
의사소통 기능
주요 학습 활동
시수
1
자기소개
안부인사
칭찬
자기소개: はじめまして。
私はチエスジンと申します。
お会いで.. |
|
|
|
|
|
|
|
