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| 구인환/동굴주변 작품론
일어서는 산을 찾아서
김재순
오후 세 시, 구인환 선생님의 오피스텔을 찾아갔다. 오피스텔 건너편엔 학교의 운동장이 보이고 주변에 개나리와 진달래가 드문드문 피어 있었다.
선생님은 연세보다 젊어 보이시고 온화함이 은은하게 풍겼다. 작업실은 깨끗하게 정돈되어 있었고 황사가 심하게 지나가고나자 갑자기 추워진 날씨 탓에 한쪽 구석에 난로가 켜져 있었다. 선생님께선 작.. |
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| 5)과학-4. 작은 생물의 세계 - 우리 주변의 다양한 작은 세상과 작은 생물이 있음을 인식하기
결재
지도교사
협력교사
( 과 학 )과 교수-학습 과정안
초등학교 5 학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
4.작은 생물의 세계
교과서
136~137(1/ 11)차시
학습형태
전체, 모둠
수업모형
경험학습모형
학습주제
우리 주변의 다양한 작은 세상과 작은 생물이 있음을 인식하기
학습자료
교사] PPT,현미경, .. |
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| 6)국어-마음을 나누며-주변에서 사용하는 말을 고유어로 표현하기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 국어 )과 교수-학습 과정안
· 우리 주변에서 사용하는 말을 고유어로 바꾸어 쓸 수 있다.
수 업 일
수업자
단 원
5. 마음을 나누며
교과서/차시
말듣쓰 124~127쪽
( 3/9 )차시
학습형태
전체학습
수업모형
문제 해결 학습 모형
학습주제
주변에서 사용하는 말을 고유어로 표현하기
학습목표
· 우리 .. |
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| 1)즐생-흔들흔들-주변의 움직이는 것들을 흉내내기
( 즐거운 생활 )과 교수·학습 과정안
지도교사
연구부장
교감
교장
교 과
즐거운 생활
단 원
5.흔들흔들
학급주제
(차시)
주변의 움직이는 것들을 흉내내기
(1/12)
일 시
장 소
수 업 자
목 차
Ⅰ
시작하며
1
Ⅱ
준비하기
2
1. 학급 실태 2
가. 학급구성 2
나. 학생 실태조사 2
다. 분석결과 및 지도대책 3
Ⅲ
들어가기
4
1. 단원의 개.. |
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| 1)즐거운 생활-주변의 움직이는 것들을 흉내내기(세안)
( 즐거운 생활 )과 교수·학습 과정안
결재일
지도교사
연구부장
교감
교장
교 과
즐거운 생활
단 원
5.흔들흔들
학급주제
(차시)
주변의 움직이는 것들을 흉내내기
(1/12)
일 시
장 소
1학년
수 업 자
목 차
Ⅰ
시작하며
1
Ⅱ
준비하기
2
1. 학급 실태 2
가. 학급구성 2
나. 학생 실태조사 2
다. 분석결과 및 지도대책 3
Ⅲ
들어가기
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| 습지보전법 제13조제4항 및 동법시행령 제11조제2항의 규정에 의하여 습지주변관리지역에서의 행위(사업)허가를 받기위한 양식입니다.
습지주변관리지역에서의 행위승인(협의) 신청서
신청인
①상호(명칭)
②성명(대표자)
③주민등록번호
④주소
(사업장 소재지)(전화: )
신청내역
⑤허가 대상 행위
⑥행위대상지역의 위치·면적(면적 :㎡)
⑦행위의 규모·내용
⑧행위의 목적 및 운영 관리방법
⑨행위기간
년월일 |
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| 한국 병역제도 실정과 대책마련에 관한 고찰
- 한반도 주변의 안보환경을 중심으로 -
[[ 목 차 ]]
1. 서론
2. 본론
1) 국가안보와 병역의 정의
2) 한반도 주변의 안보환경
3) 한국의 병역제도 발전방향
3. 결론
1. 서론
21세기에 들어 한반도 주변 안보환경은 북한의 핵보유 선언과 주한 미군의 한강 이남으로의 이전합의 및 철수검토, 일본 헌법 제9조 개정을 통한 군사 대국화 시도 및 독도 영유.. |
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| 현대건설-보일러 주변 배관 상세도 | cad화일.도면,프로그램외 |
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| 우리 주변의 자연환경에 대하여 - 제주의 자연환경 -
[ 목 차 ]
- 서론
배경과 목적
- 본론
자연환경의 개념
제주도의 자연환경에 대하여
제주도의 지리적 위치
제주도의 기후
기온, 강수량, 바람
제주도의 지형/지질
지형, 화산지질
제주도의 자연경관
용천수, 오름, 용암동굴, 폭포
- 결론
- 배경과 목적
고등학생 시절 문과를 나온 나에게는 과학이라는 학문은 멀고도 어렵게 느.. |
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| 2)슬생-학교나 집 주변의 식물에 대해 알아보자.(약안)
( 슬 ․ 생 )과 교수 ･ 학습 과정안
가. 본시 교수･학습 개요
학년
2학년
교과
슬기로운 생활
수업장소
2학년 3반 교실
단원명
7.동물과 식물은 내친구
차시
3/6
교과서
바생 82-83쪽
학습주제
기를 수 있는 식물
시량
40분
학습목표
학교나 집 주변의 식물에 대해 알아보자.
수업 모형
탐구중심 학습모형
나. 교수 ∙학습 과정
단계
학습 과정
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| 정교화 가능성 모델(ELM)의 중심경로와 주변 경로를 설명하고 각 경로를 통해 처리되는 광고의 예를 들어 설명하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 정교화 가능성 모델(Elaboration Likelihood Model)
2. 중심경로와 주변경로
3. 각 경로를 통해 처리되는 광고의 예
Ⅲ 결론
참고문헌
정교화 가능성 모델(ELM)의 중심경로와 주변 경로를 설명하고 각 경로를 통해 처리되는 광고의 예를 들어 설명하시오
Ⅰ 서론
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| 오렘의 이론을 적용하여 작성하시오. 1) 주변의 만성질환자 1인을 선정하여 인구사회, 생활습관, 건강문제특성을 기술하시오 2) 오렘의 보편적 자기간호요구를 적용하여 사정하시오 3) 사정내용을 중심으로 간호계획을 작성하시오 4) 이론적용에 따른 결론을 제시하시오에 대한 레포트
◎ 오렘의 이론을 적용하여 작성하시오.
1) 주변의 만성질환자 1인을 선정하여 인구사회, 생활습관, 건강문제특성을 기.. |
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| 6)국어-소중한 우리말-우리 주변에서 사용하는 외래어, 외국어를 고유어로 바꾸어 써 보기(중안)
결재
지도교사
협력교사
국어과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
다섯째마당]1.소중한 우리말
교과서/차시
말듣쓰 124~127 (3/9)차시
학습형태
전체학습-모둠학습-전체학습
수업모형
문제해결학습모형
학습주제
우리 주변에서 사용하는 외래어, 외국어를 고유어로 바꾸어 써 보기
학습목표
우리 .. |
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펌프주변배관의 이해
소속: 교육사업부
직위:주임
성명:왕준호
한국소방안전협회
1. 개요
소방시설중 소화설비는 물, 가스, 포 등의 소화약제를 사용하여 소화를 행하는 기계, 기구 또는 설비를 말한다.
소화설비중에서 주변에서 손쉽게 구할 수 있고 소화효과가 뛰어난 물을 이용한 옥내 소화전, 옥외 소화전 , 스프링클러설비, 물분무소화설비 및 포소화설비 등의 수계소화설비는 특수장소에서 .. |
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펌프주변배관의 이해
소속: 교육사업부
직위:주임
성명:왕준호
한국소방안전협회
1. 개요
소방시설중 소화설비는 물, 가스, 포 등의 소화약제를 사용하여 소화를 행하는 기계, 기구 또는 설비를 말한다.
소화설비중에서 주변에서 손쉽게 구할 수 있고 소화효과가 뛰어난 물을 이용한 옥내 소화전, 옥외 소화전 , 스프링클러설비, 물분무소화설비 및 포소화설비 등의 수계소화설비는 특수장소에서 .. |
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