|
전체
(검색결과 약 10,363개 중 22페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 이 보고서는 정신분석론,행동주의론,인지행동,인간중심론이라는 상담론에 대한 정의와 개념 및 예시로 상담론들의 기본개념을 나타낸 후,정신분석론,행동주의론,인지행동,인간중심론이라는 상담론의 내용안에서 아동상담에 적용하기 어려운 상담기법들과
아동상담에 적용할 수 있는 상담기법들을 비교한 것을 나타내었다.마지막으로 아동상담에서 가장 적합한 상담기법에 대해 나타낸 보고서이다.
자료(파일.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [직장인상담] 직장인 집단상담의 목표와 운영, 직장인집단상담의 전략에 대한 레포트 자료
[직장인상담] 직장인 집단상담의 목표와 운영, 직장인집단상담의 전략
목차
직장인을 위한 집단상담
I. 집단상담의 목표
II. 집단상담의 운영
1. 배회 또는 모색
2. 개인적 표현 및 탐색에 대한 저항
3. 과거의 부정적 감정의 표명
4. 의미 있는 개인적 관심사의 표현
5. 집단원에 대한 감정의 표현
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 목차
[아동상담] 아동기 성격발달문제와 상담(내성적인 성격의 아동 상담)
I. 내성적 성격아동의 원인과 특징
II. 내성적 성격아동의 상담적 접근
1. 부모상담
2. 집단상담
3. 인지행동주의 상담
4. 놀이치료
[아동상담] 아동기 성격발달문제와 상담(내성적인 성격의 아동 상담)
일반적으로 아동의 이미지는 성격적으로 명랑하고 활발하며, 매사에 적극적이고 신체적으로 건강한 것이다. 그러나 아.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [이야기 가족치료] 이야기 가족상담의 주요개념과 이론적 기초, 이야기 가족치료의 상담목표 및 상담기법에 대한 레포트 자료입니다.
[이야기 가족치료] 이야기 가족상담의 주요개념과 이론적 기초, 이야기 가족치료의 상담목표 및 상담기법
CONTENT
이야기 가족상담
I. 주요 인물 및 이론적 기초
II. 주요 개념
III. 상담목표
IV. 상담기법
1. 문제의 정상화
2. 문제의 외재화
3. 문제의 지도
4... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 개인심리학적 상담모델의 주요개념과 상담의 기법에 대해 서술하시오에 대한 레포트 자료.
개인심리학적 상담모델의 주요개념과 상담의 기법에 대해 서술하시오
목차
개인심리학적 상담모델의 주요개념과 상담의 기법에 대해 서술하시오
I. 아들러의 상담 및 상담과정
1. 좋은 관계 형성
2. 분석(역동성 탐색)
3. 해석을 통한 통찰 발달
4. 재정향
II. 상담기법
1. 즉시성
2. 질문
3. 격려
4... |
|
|
|
|
|
 |
|
| [정신분석상담이론] 정신분석적 상담이론의 주요개념과 상담목표 및 기법에 대한 레포트 자료.
[정신분석상담이론] 정신분석적 상담이론의 주요개념과 상담목표 및 기법
CONTENT
정신분석적 상담이론
I. 이론가
II. 인간의 본성에 대한 관점
1. 인간의 지형학적 마음
2. 인간의 정신적 구조
3. 인간의 발달단계
1) 1단계 : 구강기
2) 2단계 : 항문기
3) 3단계 : 남근기
4) 4단계 : 잠복기
5) 5.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 학원에서 학생에 대한 생활태도와 성적을 관리해서 학부모님께 발송하는 양식
학생의 1달동안의 학원생활을 기록하고
학생에 대한 선생님의 의견을 반영하여 작성합니다.
- 수업날짜
- 수업일에 실시한 성적
- 출결여부
- 학생의 수업시간의 자세
- 학생의 취약점 / 개선방향 설정
- 선생님의 학생에 대한 조언
- 학생의 미래에 대한 조언 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 학생지도실적
성명:
석사과정
박사과정
년도
배출인원
지도학생수
년도
배출인원
학위취득자명
지도학생수 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 귀국학생 특별학급 학생 명단표
집단
순
학년반
성명
체재국
거주기간
귀국년도
적응기간
특기사항 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 목차
1. 학생인권조례 논란의 배경
2. 학생인권조례안 추진 과정 및 현황
3. 학생인권조례안의 주요 내용
1) 제안 이유
가) 학생 인권의 구체화와 실현
나) 열악한 학생 인권 보장 현실
(1) 초등학생의 인권현실 인식
(2) 중고등학생의 인권현실 인식
(3) 학생인권의 현실에 대한 교사의 인식
(4) 학생인권현실에 대한 보호자의 인식
(5) 소수자 학생들의 인권 상황에 대한 면접조사
다) 학생인권 보장은.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 학생 같은 선생님, 선생님 같은 학생
나의 희망은 선생님이다. 이미 정해져버린 진로이기 때문에 다른 아이들처럼 자신의 장래희망에 대해 갈팡질팡하는 일은 없다.
이번 4월 과제가 바로 자신의 희망에 관한 책을 읽고 독후감을 쓰는 것이다. 나는 학생 같은 선생님, 선생님 같은 학생이라는 제목의 책을 골라 읽었다.
내용은 선생님들이 학생에 대해서 글을 쓴 것들이었다. 하나의 수기집인 것 같았다. .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 바람직한 교사와 학생의 관계에 대한 레포트 자료.
바람직한 교사와 학생의 관계
목차
바람직한 교사와 학생의 관계
I. 상호 인격적 친교의 관계
II. 구도적 동반자 관계
III. 상호 포용적 관계
IV. 상호 개방적 신뢰의 관계
V. 상호개성의 조화적 관계
VI. 대화적 관계
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교사와 학생의 인간관계
학생이 없는 교사란 생각할 수 없으며 학생과 인간관계를 맺지 않고서 교육이란 존재하지 않는다. 그런데 교육효과를 높이려면 학생과 교사 사이에 좋은 인간관계 또는 바람직한 인간관계가 형성되어야 한다.
일반적으로 좋은 인간관계란 서로 호감을 갖고 친근감을 느끼며 신뢰감이 있는 관계를 말한다. 이러한 관계에서는 두려움이나 경계심이 없이, 즉 긴장감 없이 대할 수 있으.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 고조부모의 지방 양식입니다.
顯
高祖考學生府君神位
顯高祖孺人
○○○
氏神位
현고조고학생부군신위
현고조비유인○○○씨신위
|
|
|
|
|
|
 |
|
| 학점은행제 교육과정에서 행하는 수강학생 교강사 강의평가규정
1조(목적) 이 규정은 수강학생이 교강사에 대하여 행하는 교강사 강의평가에 관한 사항을 정함을 목적으로 한다. |
|
|
|
|
|
