스무살에 알았더라면 좋았을 것들 핵심 내용요약 및 읽고나서 얻은 교훈 및 스무살에 알았더라면 좋았을 것들 읽고 느낀점에 대해 작성한 독후감 입니다.
저자가 말하는 핵심내용분석과 요약을 토대로 저의 개인적인 생각에 대해 작성한 독후감 입니다.
연세대학교 독서와작문 교양수업 과제로 제출해 높은 평가를 받았습니다
1. 스무살에 알았더라면 좋았을 것들 책소개
2. 책 핵심내용 요약
3. 가장 기..
선량한 차별주의자 책개요와 내용요약 및 독후감 입니다.
1. 선량한 차별주의자 책개요
2. 선량한 차별주의자 핵심내용 요약
3. 가장 인상깊게 읽었던 내용
4. 독후감
1. 선량한 차별주의자 책개요
선량한 차별주의자는 인간이 편견을 가지고 차별을 하게된 근본적 원인에 대해 분석한 책이다 이 책에서는 자기자신도 인지하지 못한채 누리던 특권과 이로 인해 생겨난 차별주의적 행동들에 대해 말하고 ..
기획의 정석 내용요약과 인상깊었던 내용 및 기획의 정석 읽고나서 느낀점에 대해 서술한 독후감 입니다.
독후감의 방향성과 내용에 대해 교수님에게 창의적이라는 칭찬을 들었던 기억이 납니다.
참고하신다면 생각을 많이 해보았다고 칭찬 받을수있을거라 생각합니다.
1. 기획의 정석 책 내용요약
2. 가장 인상깊었던 내용
3. 새롭게 알게된 내용
4. 읽고나서 느낀점 (독후감)
처음에 두 챕터를 공통..
사회복지실천의 실천목표와 실천내용을 요약하시오에 대한 레포트 자료.
사회복지실천의 실천목표와 실천내용을 요약하시오.
목차
사회복지실천의 실천목표와 실천내용을 요약하시오.
1. 개인의 역량 확대, 자신의 문제해결 능력 및 대처능력 증진을 위한 도움 제공
2. 각종 자원을 확보할 수 있도록 도움 제공
3. 개인과 개인 주변 환경에 속한 사람들 사이의 상호작용을 촉진
4. 클라이언트의 ..
나-전달법에 대한 레포트 자료.
나-전달법
목차
나-전달법
I. 나-전달법의 의미
II. ‘나-전달법’과 ‘너-전달법’의 구분
1. 나-전달법
2. 너-전달법
III. 나-전달법의 3요소
IV. 나-전달법의 예시
V. 나-전달법의 유형
1. 긍정적 나-전달법
2. 예방적 나-전달법
3. 직면적 나-전달법
VI. 나-전달법 사용의 효과
VII. 나-전달법을 표현할 때 유의점
* 참고문헌
...(이하 내용 생략)
나는 누구인가
■ 과제의 정의- 나는 누구인가
“나는 누구인가”라는 과제를 부여받고 이 문제를 어떻게 풀어가야 할지에 대하여 잠시 고민해 보았다. “나는 누구인가”라는 과제는 관점에 따라서 매우 철학적이면서 근원적인 물음일 수도 있으며 아니면 일상의 나를 돌아보는 어쩌면 매우 경쾌한 경수필(미셀러니)일수도 있기 때문이다. 그러나 우리가 살면서 굳이 철학적이거나 중후한 의미에서 나라는 존재를
나는 오늘도 나를 응원한다 독후감 입니다.
타 판매 독후감과 중복되는 부분 없기 때문에 그대로 제출하셔도 좋은성적 받을수 있을거라 생각합니다.
1. 나는 오늘도 나를 응원한다 책 개요
2. 저자가 주장하는 내용
3. 가장 기억에 남는 문장과 나의의견
4. 저자가 말하는 자신감 높이는 방법
5. 느낀점 (독후감)
1. 나는 오늘도 나를 응원한다 책 개요
영국의 심리치료사인 “나는 오늘도 나를 응원한..
1.내가 본 나나는 나란 사람에 대해 특별히 고민해 본 적이 별로 없었다. 어떻게 보면 창피한 일이지만 낙천적인 나의 성격 때문일지는 몰라도 고민 안 한다고 지금까지 잘못 살아왔다는 생각도 안든다.
하지만 나이가 들수록 미래에 대해 고민하다 보니 나란 사람에 대해 생각하게 되었다.
나는 고집이 세고 착한 사람은 아니다. 나는 많은 친구는 없지만 정말 친한 소중한 친구들이 몇 명은 있다. 나는 ..
1.나는 누구인가
-외부적 조건에서 바라본 자아-
나는 종종, 20여년 전에는 내가 이 세상에 존재하지 않았었다는 사실을 생각하며 이상한
감정에 젖곤 한다. 나에게 있어서 ‘나’란, 모든 것-사물은, 적어도 내게 있어서는 내가 인
지할 때만 존재가치를 지니기 때문에 내가 아는 것들이 나에게 있어서는 감히 모든 것이다-을 주관할 수 있는 존재이며 세상에 둘도 없는 존재가치를 지닌 것이다. 자신..
나의 전공 선택과 미래 설계
1. 전공 선택하기까지의 과정
나는 대학에 오기 전부터 아버지와 작은아버지들과 지인들에의해 커서 뭐가 될 거니 라는 말을 많이 들었다. 아버지 집안이 교육자집안으로 인해 아버지 또한 내가 커서 선생님이 되는게 좋다고 하셨다. 그런데 나는 자신이 없었다. 선생님은 용기도 있어야하고 사람을 잘 다룰 줄 알아야 하며 경쟁률도 쌔기 때문에 나에게는 맞지 않다고 생각했..
1)서설
처음 이 레포트를 시작하면서 생각한 것은 황당함이다. 나는 나이지 무엇이 또 있을까 어떤 레포트를 써야하나 등등의 의아함을 처음 가지고 이 레포트주제에 다가서게 되었다. 그래서인지 아무리 생각해도 보고서를 쓸 수 없을 것 같은 생각을 하기도 하였다.
그러다가 이 질문에 의도를 조금이나마 알게 된 뒤에 어떻게 다가서야 할지를 나름대로 정하게 되었다. 늦은 밤 도서관에서 나와 집으로..
