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 [가족] 가족의 정의와 가족에 대한 관점 ( 8Pages )
[가족] 가족의 정의와 가족에 대한 관점 목차 가족에 대한 이해 Ⅰ. 가족에 대한 관점 1. 구조기능론자의 낙관적 관점 2. 갈등론자의 비판적 관점 3. 여권론자의 비판적 관점 4. 체계론적 관점 Ⅱ. 가족의 정의와 기능 1. 가족의 정의 2. 가족의 기능 가족에 대한 이해 1) 가족에 대한 관점 우리가 잘 알고 있는 코끼리의 비유를 보면, 장님은 코끼리가 어떻게 생겼는가에 대한 나름대로의 관점..
리포트 > 경영/경제 |
개념 정의설명, 특성 특징 중요성, 문제점 해결방안, 영향요인 실태분석, 비교분석 견해, 개선과제 개념이해, 연구방법 사례
 철학 학습과정 ( 34Pages )
1학년 철학 학회 학습과정 1. 재미있게 놀기, 단 생각하며 놀기---롯데월드 구경가기 교재 : 한길문학 91년 봄호 中 「독점자본주의와문화공간」(강내희) 우리는 철학학회의 커리를 ‘놀기’에서 시작한다. ‘철학’이라는 말과 그 출발로서 ‘놀기’가 너무 안 어울린다고 투덜대지 않으면 좋겠다. 대중문화에 대해 비판적 시각을 확보하기 위해 마련된 이 프로그램은 ‘상식비판’으로 커다란 의미를 갖는다.
리포트 > 인문/어학 |
인문, 어학
 우리나라_사회복지전달체계의_문제점과_발전방향을_서술하시오 ( 4Pages )
사회복지학 레포트 작성내용 : 주제1 : 사회복지정책의 형성과정을 설명하고 사례를 들어 과정에 적용해 보시오.(3P) 주제2 : ★에릭슨은 노년기에 이루어야 할 핵심적 발달과제로 자아통합 을 지적했다. 자아통합욕구에 근거하여 자신이 맞이할 노년기의 삶을 A4 3장으로 서술하시오. 주제3 : 자신이 클라이언트가 되어서, 자신의 생태도와 가계도를 작성하고, 현재 자신이 가진 문제 혹은 욕구를 파악..
리포트 > 사회과학 |
 정책대안의탐색개발,근원적정책대안,점증주의적탐색,정책대안분석 ( 30Pages )
정책대안의 분석 Ⅰ 정책 대 색개발 안의 탐ⅠⅡⅢ 제 1절 INDEX 1. 정책대안의 탐색 개발 2. 근원적 정책 대안 1. 점증주의적 탐색 2. 창조적 탐색 1. 정책대안의 설계 제 2절 제 3절 정책대안의 탐색개발 1절 정책 대안의 탐색 개발 정책 대안 정책 문제의 해결 정책목표 달성을 위해 채택 가능한 정책수단의 다양한 조합 선택을 위해서는 우선 중요한 대책을 찾고 개발 후 비교평가 대상에서 제외되지 ..
리포트 > 사회과학 |
 세계화의 덫 줄거리 요약 및 감상문, 느낀점, 나의소감 조사분석 ( 4Pages )
Report ( 세계화의 덫 줄거리 요약 및 감상문, 느낀점, 나의소감 조사분석 ) 목 차 1. [서론] 들어가는 글 2. [본론] 내용정리와 나의 생각 3. [ 결론 ] 정리 및 느낀 점 1. [서론] 들어가는 글 세계화의 덫이라는 책 제목을 들었을 때 막연히 떠오른 생각이 있었습니다. 그것은 세계화란 단어에 왜 ‘덫’이라는 단어를 사용하였을까 라는 의구심입니다. 즉, 세계화는 좋은 이미지이고 덫은 나쁜 이..
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 플라톤의 [테아이테토스]편에서 로고스와 형상 ( 30Pages )
플라톤의 [테아이테토스]편에서 로고스와 형상 - で꿈と이야기의 내용을 중심으로 1. 머리말 전해지는 플라톤의 대화편들 가운데 아마도 가장 분석적이고 체계적인 논의를 담고 있는 [테아이테토스]편은 ぢ앎(epistēmē)이란 무엇인가っ를 주제로 하여 소크라테스의 대화상대자인 젊은 수학자 테아이테토스가 앎의 정의로 될 만한 것들을 제안하면 가능한 한그 의미를 살려주거나 기존의 영향력있는 교설..
리포트 > 인문/어학 |
 책 읽기와 독서 지도 ( 6Pages )
책 읽기와 독서 지도 <책 속에 길이 있다>는 말이 있다. 책을 많이 읽어야 훌륭한 사람이 될 수 있다는 생각은 예나 지금이나 변함이 없어서인지 가정에서나 학교에서나 책읽기와 읽고 난 후의 감상문 쓰기를 강조한다. 하지만 아이들에게 왜 책을 읽히려고 하나를 생각해 봐야 한다. 책을 통해 많은 정보와 지식을 얻을 수 있기 때문에 책읽기가 중요하다고 여긴다면 기능 위주의 독서에 빠질 위험이 있..
리포트 > 교육학 |
교육학
 매스컴과 현대사회 - 한국사회 미디어 트렌드에 대한 연구 ( 11Pages )
매스컴과 현대사회 - 한국사회 미디어 트렌드에 대한 연구 [목차] Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 미디어 트렌드 소개 1) 모바일의 가속화 (1) 모바일 시장 (2) 모바일 광고 2) SNS 3) N스크린 4) 퍼스널 클라우드 컴퓨팅 5) 앱스토어 2. 글로벌 트렌드와의 비교 3. 트렌드가 미치는 영향 1) 개인적 차원 2) 공동체, 사회적 차원 4. 트렌드에 대한 견해 1) 개방형 SNS 2) 모바일 결제 3) 유료 앱 4)..
리포트 > 경영/경제 |
 스포츠 사회학의 정의 및 특징과 개념, 연구이론, 이론과연구 대상, 연구방법, 사회학과의 관계 조사분석 ( 8Pages )
Report ( 스포츠 사회학의 정의 및 특징과 개념, 연구이론, 이론과연구 대상, 연구방법, 사회학과의 관계 조사분석 ) 목 차 1. 들어가며 2. 서 언 3. 스포츠사회학의 연구에서 이론이 가지는 의미 4. 스포츠사회학의 연구에서 이론과 연구 대상 및 연구 방법의 관계 5. 결 어 1. 들어가며 스포츠 사회학은 스포츠를 통한 혹은 스포츠에 의한 사회적 현상을 살펴보고 그에따른 사회적 발전 방향을 ..
리포트 > 예체능 |
 신문뉴스모니터실습 ( 16Pages )
<바른언론을 위한 시민연합> 모니터 강좌 신문뉴스 모니터 실습 1. 모니터 요원의 기본 자질 모니터의 목적은 언론을 감시하는 것이다. 즉 언론의 잘잘못을 가려내 잘못된 것이 있으면 그 내용을 시정하도록 요구하며, 잘된 것은 더욱 잘 하도록 격려하는 것이다. 그러나 모니터의 영역이 광범위할 뿐만 아니라 언론의 내용 역시 정치․경제․사회․문화․오락 등을 포괄하고 있기 때문에 효과적인 모니터를 ..
리포트 > 사회과학 |
사회과학
 신문뉴스 모니터 실습 ( 16Pages )
<바른언론을 위한 시민연합> 모니터 강좌 신문뉴스 모니터 실습 1. 모니터 요원의 기본 자질 모니터의 목적은 언론을 감시하는 것이다. 즉 언론의 잘잘못을 가려내 잘못된 것이 있으면 그 내용을 시정하도록 요구하며, 잘된 것은 더욱 잘 하도록 격려하는 것이다. 그러나 모니터의 영역이 광범위할 뿐만 아니라 언론의 내용 역시 정치․경제․사회․문화․오락 등을 포괄하고 있기 때문에 효과적인 모니터를 ..
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사회과학
 청소년기의 대인관계 발달 및 자아정체감 확립 ( 2Pages )
청소년기의 대인관계 발달 및 자아정체감 확립 I. 대인관계 발달 청소년기에는 자아의식이 높아짐에 따라 부모나 다른 성인으로부터 정서적으로 독립하려는 심리적 이유가 일어난다. 그러나 부모들은 자녀가 하나의 독립된 인격체로 성장하기를 원하지만 그들이 스스로 판단하고 결정하기에는 아직 경험이나 지식이 부족하다고 생각한다. 이렇게 어린아이 취급을 하려는 부모에게 자신의 정신적 자주성을 ..
리포트 > 경영/경제 |
개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 청소년기 인지발달 ( 3Pages )
청소년기 인지적 발달 청소년기의 인지발달은 아동기의 적극적 발달에 이어 본격적으로 발달된다. 청소년기 초에는 과도기적 현상으로 아동기적 행동이 많이 나타나지만, 청소년기 중반부터는 인지적 기능이 논리적 사고, 추상적 사고, 이상, 형식적 추리, 문제해결적 사고, 비판적 사고 등의 발달로 나타나게 되며, 이 시기의 사고발달 과정을 통해서 성인과 유사한 사고양식을 가지게 된다. I. 형식적 ..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 청소년기 인지발달(인지변화) ( 3Pages )
청소년기 인지발달 인지발달이란 뇌의 활동에 의한 '사고와 논리적 조직의 발달'을 의미한다. 인지발달의 중심에는 언어, 문제해결, 기억능력 발달 그리고 이성적 사고가 있다. 뇌의 발달은 인간의 전 생애를 통해 이루어지지만 비판적 사고의 발달은 청소년기에 시작되는 것으로 알려져 있다. 피아제(Piaget, 1990)는 인간이 태어나면서부터 성숙할 때까지 4단계의 지적 ․ 인지적 발달을 경험한다는 이론..
리포트 > 경영/경제 |
개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 전환기에 선 한국성인교육연구 ( 22Pages )
전환기에 선 한국성인교육연구 - ‘비판적 성인학습론’을 지향하며 1)* 서울대학교 교수 Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 성인교육연구의 재음미 Ⅲ. 한국성인교육연구의 세대간 전이현상: 비판적 관점의 실종 Ⅳ. 계몽주의적 교육주의: ‘하버마스적 접근’과 기존의 비판교육론의 한계 Ⅴ. 후기 산업사회에서의 비판적 관점: ‘성인학습’이라는 광야로의 이동 VI. 결론을 대신하여 . Ⅰ. 들어가며 한국의 사회교육론'은 최근
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교육학
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