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(검색결과 약 9,233개 중 23페이지)
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| 성심성의껏 작성한 글이며, 다양한 참고자료를 사용하여 글을 풀어나갔습니다. 성적은 A+ 이 나왔습니다. 그 이후에도 여러 번 자료를 검토하여 더욱 완성도가 높은 자료로 만들어 냈습니다. 구매하시면 후회하지 않을 것으로 판단됩니다.
Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우연을 이용한 표현기법의 효과
2. 표현기법의 예
1) 불기와 번지기
2) 실 그림
3) 데칼코마니
4) 마블링
5) 뿌리기와 흘리기
6) 프로타주
7) 콜.. |
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| [연민] 연민을 표현하는 기술, 자기연민, 타인연민, 과거사에 대한 연민에 대한 레포트 자료입니다.
[연민] 연민을 표현하는 기술, 자기연민, 타인연민, 과거사에 대한 연민
목차
연민
I. 연민이란 무엇인가?
1. 이해의 태도
2. 수용의 태도
3. 용서의 태도
II. 가치감의 문제
III. 자신의 가치를 확인하기
IV. 타인에 대한 연민
1. 공감
2. 적극적인 경청
V. 과거사에 대한 연민
* 참고문헌.. |
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| 물질명사의 수량표현 패턴을 학습한다.
1. 자료소개
2. 테스트 안내
3. 기본 물질명사 [ 영어 ] [ 한글 ] Answer Sheet [ No. 1 ~ 40 ]
4. 기본 물질명사 [ 영어 ] Exam Paper [ No. 1 ~ 40 ]
5. 기본 물질명사 [ 한글 ] Exam Paper [ No. 1 ~ 40 ]
물질을 담는 용기에 따른 수량표현
a cup of coffee / 커피 한 잔
a cup of tea / 차 한 잔
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| 3)영어-6. I have two tomatoes - 1. 개수를 말하는 표현과 제안하는 표현 듣고 이해하기 2. 가지고 있는 음식의 종류와 개수를 듣고 이해하기
결재
지도교사
협력교사
( 영어 )과 교수-학습 과정안
초등학교 3학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
6. I have two tomatoes
교과서
62-63 ( 1/5 )차시
학습형태
전체 - 개인 - 전체
수업모형
자연적 교수법
학습주제
1. 개수를 말하는 표현과 제안하.. |
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| 5-1)재량-나를_표현하는_또다른_방법_UCC
재량수업 교수․학습 과정안
단 원
나를 표현하는 또 다른 방법, UCC
주 제
직업(꿈)에 대한 UCC를 분석하고
자신의 생각 표현하기
대 상
5학년
일 시
장 소
지도교사
한 국 초 등 학 교
Ⅰ. 수업 연구 교과
재량 활동
Ⅱ. 수업 연구 주제
UCC를 활용한 문제 해결 및 창의적 발표 능력 키우기
Ⅲ. 수업 연구의 필요성
새로운 학기를 시작하다 보면 매번 학생.. |
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| [미술치료] 아동 미술치료의 개념과 역사적 배경, 아동화 발달특성 및 아동화 표현의 특성, 미술치료기법과 해석에 대한 레포트
[미술치료] 아동 미술치료의 개념과 역사적 배경, 아동화 발달특성 및 아동화 표현의 특성, 미술치료기법과 해석
CONTENTS
미술치료
I. 아동 미술치료
II. 역사적 배경
III. 아동화 발달특성
1. 신체 특성
2. 정서 특성
3. 지각 특성
4. 지적 특성
5. 사회 특성
IV.. |
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| 3)미술-관찰표현-친구 얼굴 그리기(중안)
( 미술 )과 교수 학습 과정안
교생
지도교사
지도일시
지도대상
3-1
장소
3-1
교생
단 원
5. 관찰 표현
차 시
3/4차시
교과서
109-113
주 제(제 재)
친구 얼굴 그리기
수업 전략
집단 조직
학습 목표
1. 친구의 얼굴을 자세히 관찰하고, 여러 가지 색으로 특징을 살려 그린다.
2. 얼굴을 그린 작품을 감상하고, 어떠한 특징을 잘 표현했는지 찾아 이야기한다.
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| 1)즐거운생활-5. 흔들흔들 - 나무의 느낌표현
결재
지도교사
협력교사
(즐거운생활)과 교수-학습 과정안
초등학교 1학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
5. 흔들흔들
교과서
74-75 (4/12)차시
학습형태
전체학습
수업모형
일반수업모형
학습주제
나무의 느낌 표현
학습자료
교사] 교과서, 동영상, 나무 사진
학생] 교과서
학습목표
나무의 느낌을 몸으로 표현할 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단.. |
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| [정서억압] 정서의 억압기제, 정서억압과 신체화 증세, 억압된 정서의 표현, 정서억압과 정신건강의 관계
목차
정서억압
I. 정서의 억압기제
II. 억압이란 무엇인가?
III. 정서억압과 신체화 증세
1. 부정적 정서표현의 양상
2. 부정적 정서억압이 건강에 미치는 영향
3. 기타 정서억압과 관련된 연구들
IV. 억압된 정서의 표현
V. 정서억압에 관한 연구의 결과가 정신건강에 대해 지니는 함의.. |
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| 6)미술-다색판화-다색 판화 표현하기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 미술 )과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
4. 다색 판화
교과서/차시
14~15쪽(1~2/4)차시
학습형태
단체학습, 개별학습
수업모형
표현 중심 학습 모형
학습주제
다색 판화 표현하기
학습목표
다색 판화로 표현할 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습과정
학습형태
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료◎ 및.. |
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| 5-1)국어-깊이있는 생각-광고의 표현 특성 알기
국어과 교수학습 지도안
단 원 : 6. 깊이 있는 생각
본시주제 : 광고의 표현 특성 알기 (4/6)
대 상 :
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
지도교사
실습부장
교 감
교 장
OO초등학교
가. 단원명 : 6. 깊이 있는 생각
나. 단원의 개관
(1) 단원의 목표
이 단원은 일상생활에서 광범위하게 광고를 이해하는 데 목적이 있다. 광고는 상품이나 생각을 알리고 권.. |
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| '공자'영화 관람 후 작성한 감상록 입니다.
①<史記>의 기록과 영상 표현의 차이점.
②공자가 지닌 신분적 한계점
③공자에 대한 인식의 변화(종래 인식과 영상을 통해 얻어진 인식의 차이점)
④만세의 사표로 추앙되게 된 배경
⑤후세에 공자에 대한 부정적 평가
⑥현대적 시각에서 공자에 대한 재평가
①<史記>의 기록과 영상 표현의 차이점.
사기에서는 ‘공자의 아버지 “숙량흘”은 춘추시대 노나라 사람으로 용 |
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| 6)국어-비유적 표현의 특성을 생각하며(약안)
수업실습 교수-학습 계획
월․일(교시)
교과
단원
학습주제
학습목표
학습 모형
국어
7. 문학의 향기
▶ 비유적 표현의 특성을 생각하며
시 읽기
비유적 표현의 특성을 생각하며 시를 를 읽을 수 있다.
반응중심 수업모형
단계
교수-학습 활동
시간
학습자료(▷) 및 유의점(▶)
반응 준비하기
반응 형성하기
반응 명료화 하기
반응 심화하기
정리
■ 동기유발
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| 표현대리의 유형 중 권한을 넘은 표현대리
1. 관련 민법 규정
제126조 [권한을 넘은 표현대리] 대리인이 그 권한외의 법률행위를 한 경우에 제3자가 그 권한이 있다고 믿을 만한 정당한 이유가 있는 때에는 본인은 그 행위에 대하여 책임이 있다.
2. 성립의 요건
1) 기본대리권의 존재
① 의 의
일정한 범위의 대리권을 가진 대리인이 그 범위를 벗어난 법률행위를 하였어야 한다. 이를 권한유월의 表.. |
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| 목 차
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 이론적 배경
1. 제망매가
1) 작자연구
2) 배경설화
3) 민속학적 의의
4) 문학적 논의점
2. 처용가
1) 작자연구
2) 배경설화
3) 민속학적 의의
4) 문학적 논의점
Ⅲ. 제망매가,처용가의 문학적 표현분석
1. 제망매가의 문학적 표현 분석
2. 처용가의 문학적 표현 분석
Ⅳ. 나오며
Ⅴ. 참고자료
Ⅰ. 들어가며
현존하는 향가 25수 중에서 제망매가는 향가 중에서 .. |
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