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| 목 차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 아동복지의 개념
2. 아동복지의 중요성
3. 아동복지의 원칙
1) 권리와 책임의 원칙
2) 보편성과 선별성의 원칙
3) 개발적 기능의 원칙
4) 포괄성의 원칙
5) 전문성의 원칙
4. 지지적 서비스의 형태
1) 가족복지 사업
① 가족복지사업의 개념
② 가족복지의 대상
2) 학교사회 사업
① 학교사회사업의 개념
② 학교사회사업의 목적
③ 학교.. |
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| 우리나라 가정위탁보호서비스의 현황과 문제점 및 개선방안
목 차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 가정위탁보호의 개념 정립
1) 가정위탁보호의 기본개념
2) 가정위탁보호의 대상과 유형
3) 가정위탁보호의 절차
2. 우리나라 가정위탁보호서비스의 현황
1) 아동인구의 현황과 아동변화추이 현황
2) 가정위탁보호서비스의 현황
3. 우리나라 가정위탁보호서비스의 문제점과 개선방향
1) 가정위탁사업의 .. |
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| ○ 입양사업의 개선방안
1. 입양의 정의와 역사
1) 입양의 정의
(1) 입양의 정의
(2) 입양의 특성
(3) 입양의 유형
2) 입양의 역사
(1) 미국의 역사
(2) 일본의 역사
(3) 호주의 역사
(4) 프랑스의 역사
(5) 한국 입양의 역사
2. 입양의 기본원리
1) 입양의 기본원리
2) 입양의 구성요소
(1) 입양대상 아동
(2) 친부모
(3) 입양부모
3) 입양의 주요과정
(1) 입양의 기본절차
(2) 처리절.. |
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| 아동발달에 대한 주요4가지 쟁점에대한 내용입니다.
1. 아동발달의 개념
아동발달은 시간이 경과함에 따라 아동이 양적 또는 질적으로 변화하는 과정이다. 양적인 변화는 신장, 체중, 어휘력처럼 크기 또는 양에서의 변화를 의미하고 질적인 변화는 지능의 본질이나 정신작용에서의 변화처럼 본질, 구조 또는 조직상의 변화를 의미한다. 발달과 관련된 개념으로 성장, 성숙, 학습이라는 개념이 있다. 성장은.. |
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| 청소년지도자의 역할에 대해 논하시오
* 청소년지도자의 역할
1990년대를 통해 아동과 청소년의 참여는 다시 한 번 모멘텀을 얻었다. 아동 ․ 청소년
참여의 세계적 동향이 촉진되었으며, 점차 그 자체가 하나의 권리로서 다루어지게 되고
1989년 유엔아동권리협약에서는 생존권, 발달권, 보호권 등과 함께 참여권이 아동권리의
가장 중요한 원칙이며 요소로서 규정되었다.
그러나 아동․ 청소년의 참.. |
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| 외국의 보육현황
☐ 선진국의 보육이념
첫째 : 보편주의 - 국가 책임개념
둘째 : 아동중심주의
셋째 : 민주주의와 실증주의
1) 스웨덴
- 사회 민주주의적 가치를 표방하는 스웨덴은 보편주의에 입각한 공보육의 활성화 (평등, 정의, 연대의 원칙)
※ 보육서비스 유형
- 미취학 아동 : 유아원, 가정 내 보육, 개방형 유아원
유아원 : (pre-school) 1968년 국가보육위원회가 아동 보육.. |
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| 아동발달이론을 제시한 학자들의 관점내용입니다.
1. 아동발달의 개념
아동발달은 시간이 경과함에 따라 아동이 양적 또는 질적으로 변화하는 과정이다. 양적인 변화는 신장, 체중, 어휘력처럼 크기 또는 양에서의 변화를 의미하고 질적인 변화는 지능의 본질이나 정신작용에서의 변화처럼 본질, 구조 또는 조직상의 변화를 의미한다. 발달과 관련된 개념으로 성장, 성숙, 학습이라는 개념이 있다. 성장은 .. |
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| 韓國社會福祉發達史에 나타난 우리나라의 入養制度 實態
兒童은 가능한 한 한 家庭이라는 건전하고 자연적인 환경 속에서 성장 . 발달해야 한다는 것이 兒童福祉의 가장 기본적인 原則이다. 入養은 棄兒, 缺損家庭의 兒童 등 요보호아동을 사회복지시설에서 수용보호하는 것보다 家庭에 입양하여 건전하게 양육하기 위한 것으로 1981년에 제정된 兒童福祉法과 1976년에 제정된 入養特例法에 의하여 시행.. |
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| 영국의 지역사회복지실천 모형에서 엘리자베스 구빈법과 구빈원에 대해 설명하시오에 대한 레포트 자료.
영국의 지역사회복지실천 모형에서 엘리자베스 구빈법과 구빈원에 대해 설명하시오
목차
영국의 지역사회복지실천 모형에서 엘리자베스 구빈법과 구빈원에 대해 설명하시오
I. 일할 수 있는 건장한 빈민
II. 일할 수 없는 무력한 빈민
III. 의지할 곳 없는 요보호 아동
1. 국가책임의 원.. |
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| 현행 우리나라의 24시간 보육의 현황 및 방향성
목 차
1. 24시간 보육의 개념
2. 24시간 보육의 필요성
3. 24시간 보육의 운영실태
4. 24시간 보육의 방향성
1. 24시간 보육의 개념
취업모의 증가와 가족제도의 변화 등 구조적 변화와 더불어 아동 발달에 대한 활발한 연구 결과로 인하여 보육 프로그램은 과거의 보호적 차원에서 탈피하여 아동의 전인적 발달을 위한 포괄적 프로그램으로 변화해야 .. |
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| III.개별화 교육 프로그램의 기능
IV.개별화 교육 프로그램의 계획
V.개별화 교육 프로그램의 개발절차
VI.개별화 교육 프로그램의 예
그러나 무엇보다 중요한 것은 각 장애아동을 위해 만들어진 개별화 교육 프로그램을 잘 실행하는 것이다.
그림] 개별화 교육 프로그램의 포함 내용
일반 교육에 참여하지 못하는 경우 개별화 교육계획(IEP)에 그 이유와 당위성에 대해 기술해야 하며, 일반교육 프로그램에.. |
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교육, 아동, 개별, 화, 목표, 프로그램, 서비스, 장애, 교수, 평가, 특수교육, 관련, 계획, 참여, 학생, 제공, 특수, 교사, 성취, 위 |
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| 아동기의 특성(특징)과 발달의 원리 및 과정, 발달과정
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달의 원리
1) 발달의 일정한 유형
2) 분화와 통합의 과정
3) 점진적이며 영속적 과정
4) 성장률은 출생 초기일수록 높다
5) 신체 각 부분의 각기 독자적 발달 속도
6) 발달의 모든 측면은 서로 관련된다
7) 발달의 개인적 차이
2. 운동 및 신체의 발달
1) 신체적 성장
2) 운동 기능의 발달
3. 인지 및 지적 발달
1) .. |
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| 目 次
1. 啓 發 主 義 敎 育
2. Pestalozzi 의 啓 發 主 義 敎 育 思 想
3. Herbart 의 科 學 的 敎 育 學
4. Frobel 의 幼 稚 園 敎 育
1. 啓發主義 敎育
18세기말과 19세기에 주로 마음의 본성과 그 작용을 취급한 심리학적 운동이 일어났다. 이 운동은 교육이란 외부로부터 성인의 표준을 강제하는 대신에 내부로부터 아동의 발달을 조정하는 것이라고하는 특성 때문에 현대 교육의 움직임에 가.. |
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| 의사소통 장애(언어장애)
Ⅰ. 언어의 구조
1. 형태와 구조 : 음운론, 형태론 통사론, 의미론, 화용론으로 분류된다.
phonology : 언어의 소리체계인 말소리분석, 말소리의 계열, 말소리결합 등의 규칙을 살핀다.
morpholoy : 의미의 기본단위가 단어 속에서 어떻게 조합되는지를 살핀다.
syntax : 문장 속에서 단어의 배열과 문장의 구조가 주어진 언어에 따라 어떻게 형성되는지를 알아본다.
semantics : .. |
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| 안전사고 상황설명일지
결재
담당교사 :
일시
아동이름 : 생년월일 : 교실이름 :
사고장소
사고경위
(육하원칙에 의해
적어주세요)
응급처리상황
후속조치
기타
*안전사고 상황설명일지는 사고예방을 위한 것입니다. ○○ 어린이집 |
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