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 지역사회복지실천의 과정 ( 4Pages )
목차 지역사회복지실천의 과정 I. 문제확인 II. 욕구사정 III. 개입계획수립 및 실행 1. 전략 2. 전술 3. 행동체계 4. 표적체계 IV. 평가 1. 형성평가 2. 총괄평가 * 참고문헌 ...
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 (사회복지실천기술) 개입기법과 개념 정리 ( 3Pages )
-클라이언트와 사회복지사가 클라이언트의 관심사를 다루고, 특정한 변화를 가져오고자 하는 계획에 동의한다면 개입과 점검의 단계에 들어선 것이다. SECTION A: 직접적인 실천을 위한 기술과 -ct를 돕는데 있어 해야 할 것과 하지 말아야 할 것에 대한 지침. (1~25 내용) ct는 변화하기 위해 즉 문제를 해결하려는 희망을 가지고 문제를 표출한다. 이 때 ct는 사회적으로 위축되거나 사회심리적인 문제..
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사회복지실천기술론, 사회복지실천기술, 개입기법, 실천기술, 개념정리
 자살의 위기개입 방안 및 예방에 대해 논하시오 ( 2Pages )
자살의 위기개입 방안 및 예방에 대해 논하시오에 대한 레포트 자료. 자살의 위기개입 방안 및 예방에 대해 논하시오 자살 개입의 목표는 자살의 발생을 예방하는 것이다. 따라서 자살 생각이나 행동을 유발하는 오래된 문제나 생활 유형을 해결하기보다는 자살의 즉각적인 위험을 줄이고 클라이언트가 지지 자원을 활용할 수 있을 때까지 개입하는 것이다. 자살 개입은 탐색, 이해, 행동의 세 단계를 통해..
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개념, 정의, 특징, 과제
 [사회복지프로그램 평가] 효과적인 프로그램 평가를 위한 지침 ( 3Pages )
[사회복지프로그램 평가] 효과적인 프로그램 평가를 위한 지침에 대한 레포트 자료. [사회복지프로그램 평가] 효과적인 프로그램 평가를 위한 지침 * 평가자료와 보고서의 시용자(행정가, 실천가. 프로그램 기획가, 입법가. 재정 모금자 등)를 명확히 한다. 그들은 이 평가에서 진정으로 무엇을 원하고 필요로 하고 있는가? 그들은 어떠한 유형의 정보를 이해하고 사용할 수 있는가? 평가결과 프로그램의 ..
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개념, 정의, 특징, 과제
 인지학습(통찰학습, 잠재학습, 관찰학습) ( 5Pages )
인지학습(통찰학습, 잠재학습, 관찰학습) 인지주의 학습이론은 자극에 대한 반응과 조건형성을 통한 강화를 강조하는 행동주의 학습이론을 반대한다. 인지주의 심리학자들은 학습을 단지 물리적 자극에 대한 반응에 의한 것이나 시행착오에 의한 것으로 보는 것이 아니라 학습자가 갖는 내적 과정인 기대, 지각, 기억, 해석, 사고과정, 적극적인 동기, 학습태도, 목적성, 방구능력, 종(種) 특유의 행동 등..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 친인척 위탁아동의 정서적 지지를 위한 사례개입 연구 ( 20Pages )
교수님께 여러번 자문을 구해서 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다. 1. 사례개입 배경 2. 이론적 배경 1) 빈곤아동의 이해 2) 개입 모델 3. 클라이언트 개요 1) 클라이언트 2) 가족사항 3) 가계도 4. 사정 1) 현재생활 및 문제사정 2) 환경 및 자원사정 3) ct 및 가족원의 강점 및 약점사정 5.개입목표 및 개입방법 6. 서비스(개입) 과정 요약 7. 재사정 8. 결론 ..
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친인척위탁, 아동정서, 아동사례관리, 아동정서지지, 사례개입, 사례연구, 아동사례연구, 위탁아동
 사회와 복지 - 범죄 문제에 대해서 ( 11Pages )
Report 제목 : 범죄 문제 과목명 : 사회와 복지 교수명 : 제출일 : 학 과 : 학 번 : 이 름 : ▶ 사회문제란 무엇인가 (1) 사회 문제의 정의 머톤과 니스벳(merton nisbet)은 사회문제를 사회질서의 상당부분이 일반적으로 받아들여지고 있는 하나 혹은 그 이상의 규범을 위배하고 있다고 간주되는 행동양식으로 정의하고 있다. 와인버그(Weinberg)는 좀더 구체적으로 사회문제란 ①사회의 구성원에 이해 ..
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 합리정서적치료모델과 인지행동모델의 실천 보고서 ( 14Pages )
합리정서적치료모델과 인지행동모델의 실천 보고서입니다. *엘리스의 합리정서치료 *엘리스 합리정서적 모델의 주요 개념 1. 기본가정 2. 자기언어 3. 합리적 신념 4. 비합리적인 신념 5. 성격형성 *엘리스의 ABCDE모형의 과정과 기법 <인지행동모델> ※상담의 단기모델 지향 ※심리교육적 접근(psychoeducational approach) ※적극적이고 지시적 접근(active and directive approach) ※자기조력 및 자가치료..
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합리정서치료, 합리정서치료모델, 엘리스, 인지이론, 행동주의이론, 사회복지실천기술론, 인지행동모델
 정상발달과 이상발달(발달과 병리) ( 4Pages )
정상발달과 이상발달(발달과 병리) 임상장면에서 성인과는 다른 아동의 특수성이 인정되면서 기존의 진단체계가 점차 발달 개념을 도입하고 있다. 아동의 문제를 진단하는 체계만이 아니라 행동평가와 개입에서 발달 규준을 점점 더 강조하고 있는 것이다. 발달적 개념이 아동 장애의 진단과 치료에 도입되기 위해서 발달심리학이 단순히 기다린 것만은 아니다. 그 동안 정상 발달만이 아니라 이상 발달까..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 가족치료의 방법에 대하여 ( 27Pages )
목차 서론 Ⅰ. 가족치료란 무엇인가 1.가족치료의 정의 2. 가족성원 및 환자가 얻는 이점 3. 가족 치료에 대한 여러 가지 견해 4. 가족치료의 발달사 Ⅱ. 가족치료의 대상과 목표 1. 가족치료의 대상 2. 가족치료의 목표 Ⅲ. 가족치료의 방법에 대하여 1.가족치료의 과정 2. 가족치료의 지침 Ⅳ. 가족심리교육 Ⅴ. 가족치료의 모형 Ⅵ. 다른 치료유형과의 비교 Ⅶ. 사례 서론 정신장애인 가족은 정신장애..
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사회과학
 청소년_사망(자살) ( 6Pages )
청소년과 사망 목차 1. 청소년 사망에 대하여 2. 청소년 자살에 대한 원인 1)심리적요인 2)환경적요인 3. 청소년과 사회 4. 청소년 자살에 대한 해결 방안 5. 출처 1. 청소년의 사망에 대하여 일반적으로 자살 또는 자살행동은 한 개인이 스스로 죽기 위해 행하는 자발적인 행동으로 볼 수 있다. 이러한 자살행동의 목적은 자신의 생명을 끊는 것에만 있는 것이 아니라 어떤 경우에는 자살행동을 통해..
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 생활지도의 일반적인 원리에 대하여 서술하시오 ( 3Pages )
생활지도의 일반적인 원리에 대하여 서술하시오 목차 생활지도의 일반적인 원리에 대하여 서술하시오 1. 생활지도는 근본적으로 개인적 발달에 관심을 두고 있다. 2. 생활지도는 개인의 행동개입한다. 3. 생활지도는 협력지향적이고 강제나 강압은 지양한다. 4. 인간은 자기발달의 능력을 갖고 있다. 5. 생활지도는 개인의 권리와 존엄성 및 가치의 인정을 기초로 한다. 6. 생활지도는 지속..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 청소년복지 정책 - 청소년과 가출 개입 전략 ( 6Pages )
청소년복지 정책 - 청소년과 가출 개입 전략 1. 가출청소년의 개념 청소년의 가출은 원인과 형태가 매우 다양하고 복잡하기 때문에 하나의 문장으로 개념을 정의하기가 상당히 어렵다. 가출 청소년에 대한 정의의 혼란을 피하기 위하여 가출청소년에 대한 정의로 “부모나 보호자의 동의 없이 집을 떠나서 24시간 이상 집에 들어가지 않은 18세 미만의 청소년”를 채택할 필요가 있다. 2. 청소년가출의 유..
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 [사회복지실천면접] 면접의 준비와 기본사항 ( 3Pages )
[사회복지실천면접] 면접의 준비와 기본사항 사회복지사에게 있어 면접은 사회복지실천의 기본적인 수단이며 기법이다. 사회복지사와 클라이언트 간에 처음으로 이루어지는 초기면접에서부터 사정을 위해서든, 구체적인 서비스를 제공하기 위해서든 사회복지사가 클라이언트를 돕기 위해서든 면접은 반드시 이루어져야한다. 사회복지면접은 인간의 행동과 반응에 대한 전문적 지식과 정교한 인간관계기술을..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 사회복지실천과정에서의 목표설정 ( 2Pages )
사회복지실천과정에서의 목표설정 사회복지실천과정의 목표, 즉 개입을 통해 일어나기를 바라는 변화유형은 관계유지, 구체적 행동의 변화, 환경의 변화, 자원 획득, 주요 결정 등이다. 이러한 변화를 목표로 설정할 때의 지침은 다음과 같다. 1/ 목표는 반드시 클라이언트가 바라는 바와 연결되어야 한다. 2/ 목표는 명백하게 측정 가능한 형태로 진술되어야 한다. 3/ 목표는 달성 가능해야 한다. 4/ 목..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
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