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(검색결과 약 6,197개 중 27페이지)
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| 마음(Feeling) 관리,기업의 운명을 결정한다
66세 영조, 15세 신부와 결혼
영조(英祖)의 재위기간은 52년 (1724~1776)
탕평책(蕩平策) 실시로
노론·소론 균형 정국
가례도감의 궤
(嘉禮都監儀軌)
에 실려 있는
영조, 정순왕후
결혼식
15세 소녀의 ‘마음(feeling)’ 이해
조선왕조 영조 대왕, 상처 후 계비간택: “세상에서 가장 깊은 것이 무엇인가”
어느 한 후보 답변 : “사람의 마음입니다”
영조, “왜 .. |
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조직학 이야기
단지 기억하는 것은 오늘 아침의 웃음소리뿐
맑은 하늘 파란 바다
모두 흔들리네
하지만 우리 마음은
움직이지 않네
얼마나 즐겁고 아름다운가
우리의 사랑이
새들이 노래부르니
세상이 평온하네
내 마음은 기쁘고
무엇도 부럽지 않네
마음은 뛰고 얼굴엔 미소
끝 없이 노래하네
즐겁게 세상을 보니
마음은 평온하네
꽃이 피니 내 마음은
빨갛게 물들고
방랑에서 기.. |
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| 프로이드 이론의 구조적 모델(마음의 구조적 모형)
프로이드는 초기의 많은 개념들을 통합한 구조적 모델을 제시하였다. 인간의 성격의 구조는 원초아, 자아, 초자아의 세 부분으로 구성되어 있으며, 이들은 각기 다른 독특한 기능과 속성을 지니고 있지만, 이들 부분이 상호 작용하여 전체 성격체계를 구성하고, 각각의 하위체계는 개인의 행동에 각기 다른 영향을 미친다. 이러한 성격의 각 부분은 실존.. |
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| 김동환의 다니엘 마음관리 365일을 읽고나서
□ 저 자 : 김동환 지음
□ 출판사 : 고즈원
Ⅰ. 이해
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| 마음의 지형학적 모형(의식, 전의식, 무의식)
... 자세한 내용은 본문 참고 |
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| [정신건강론] 적응과 부적응의 차이점을 설명하고 적응기제의 개념과 마음의 평정 찾으려는 노력이 무엇인지를 기술하고 방어기제에 대한 분류와 개인별 방어기제와 적응과정을 설명에 대한 레포트
[정신건강론] 적응과 부적응의 차이점을 설명하고 적응기제의 개념과 마음의 평정 찾으려는 노력이 무엇인지를 기술하고 방어기제에 대한 분류와 개인별 방어기제와 적응과정을 설명
목차
A. 적응
B. 부.. |
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| 3)도덕-예절바른 우리-인사에 대한 마음 다지기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 도 덕 )과 교수-학습 과정안
3학년
수 업 일
수업자
단 원
5. 예절바른 우리
교과서
도덕 88~91쪽, 생·길 78~81쪽
(2/3차시)
학습형태
개별학습, 전체학습
수업모형
도덕과 일반적 절차 모형
학습주제
인사에 대한 마음 다지기
학습목표
바른 인사를 할 수 있는 마음과 태도를 기른다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학.. |
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| 논어 독후감 입니다.
자세한 내용은 목차를 참고하시고 많은 도움 되시길 바랍니다 !!
1. 논어 소개
2. 논어에서 공자가 주장하는 내용
3. 가장 마음에 드는 문장과 나의생각
4. 논어 책내용 비평
5. 독후감
1. 논어 소개
논어란 공자가 그의 제자들과 여러주제로 함께 나눈 대화들을 모아 엮은 책으로서 유학에서 가장 중요한 경전으로 평가되고 있다.
논어의 전체 문장 구성은 간략하지만 오히려 .. |
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| 세도나메서드라는 서적을 참고하였습니다. 마음의 평온을 유지하는 전략, 즉 마음속의 응어리와 악감정들을 흘려보내는 탁월하고 구체적인 방법들로 구성되었습니다. 일련의 질문들로 구성되어 있으며, 해당 질문들을 마음 속으로 떠올린 뒤에 마음 속에서 떠오르는 대답(예/아니오)을 함으로써 자동으로 악감정이 흘려보내집니다
[마음의 평온 유지하는 법]
<나쁜 감정의 정화/삭제>- 호오포노포노
<나쁜.. |
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| 5-1)도덕-8.나라발전과 나-나라발전을 위해 노력하는 마음 알아보기
도덕과 교수․학습 과정안
단 원
8. 나라 발전과 나
주 제
나라의 발전을 위해 노력하는 마음 다져 보기
일 시
대 상
제 5학년 1반(남 16명, 여 13명, 계 29명)
지도교사명
수업교생명
결재
수업교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한 국 초 등 학 교
◆ 목 차 ◆
Ⅰ. 학급실태 분석---
3~5p
1. 대상 ---
3p
2.도덕과 영역별 학습 .. |
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| 자원봉사 프로그램 계획에 반영해야 할 것(마음가짐, 태도)
... 자세한 내용은 본문 참고 |
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| (심리학에게묻다 2024년 2학기 기말과제) 마음트레이닝에 소개된 다양한 활동들을 참조하여 자신의 일상에 이러한 방법들을 적용해 본 후, 그 중 적어도 3가지 이상의 방법을 적용한 내용과 결과를 구체적으로 제시하고, 이러한 적용 과정에서 배운점과 느낀점을 쓰시오.
핵심이론과 최신 연구 결과를 반영하여 작성되었습니다.
표절 없는, 100% 오리지널 컨텐츠로 안심하고 제출할 수 있습니다.
교수님의 .. |
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| 알기 쉽고 이해하기 쉽게 정리하였습니다.
잘 활용하셔서 좋은 결과 얻으세요^^*
생각하지요. 그리고 우리의 마음은 몸 밖의 세상의 지배를 받아서, 세상이
내 마음을 슬프게 만들기도 하고 기쁘게 만들기도 한다고 생각해요.
따라서 우리 마음은 거대한 세상에 비하면 너무나도 초라하고 연약한
존재로 여기게 되지요.
하지만 부처님의 가르침은 우리의 생각을 뒤집어놓습니다.
세상이 내 마음을 아.. |
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| 교수님께 여러번 자문을 구하고 조모임을 통해 수정 보완하여 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
1. 만5세 연간보육계획안
2. 주간 보육계획안(건강한 몸과 마음)
3. 일일 계획안(건강한 몸과 마음)
4. 부분 계획안(건강한 몸과 마음)
샌드위치 가게 만들기
역할
샌드위치 가게 놀이
미술
좋아하는 음식 그리기 음식 달력 그리기
언어
<스크랩>약이 되는 음식 맛 사전 .. |
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| 아동문학 과제
마음에 드는 한 권의 그림책을 선정하여 그 그림책과 짝지어 읽을 그림책을 선택해 보고, 독서교육활동을 계획해 본다.
1. 마음의 드는 그림책을 하나 선정
주제-브루노 무나리의 동물원
브루노 무나리는 1907년 이탈이아 밀라노에서 태어났으며 91세로 세상을 떠나기 전까지 디자인,건축, 어린이조형교육, 다양한영역에서 활동했던 세계적인 예술가이자 디자이너이다.
사자, 코끼리, 코.. |
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