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(검색결과 약 52,020개 중 27페이지)
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| [청소년들의 학업성취] 청소년의 학업 수행에 영향을 미치는 요인에 대한 레포트 자료.
[청소년들의 학업성취] 청소년의 학업 수행에 영향을 미치는 요인
CONTENT
청소년들의 학업성취
I. 개인적 요인
1. 지적 특성
2. 정의적 특성
3. 태도적 특성
II. 외부적 요인
1. 가정의 사회경제적 배경
2. 부모의 특성
3. 동년배 집단
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| 청소년 학업상담의 의미
우리나라 청소년들과 부모들이 학업 문제로 어려움을 겪고 있고, 대부분의 청소년 상담에서 학업 문제가 중요한 문제로 부각되고 있다. 학업은 청소년기의 가장 중요한 발달 과제로서 생활의 중심이 된다. 사회구성원들 속에서 청소년에게 주어진 역할을 살펴볼 때 청소년기에는 학업에 매진하는 것이 자신의 역할을 수행하는 중심이 된다. 따라서 학업과 관련된 문제는 청소년의 .. |
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| 학업중단 청소년의 특성과 문제
1. 학업중단 청소년의 특성
학업중단의 원인과 유형이 다양해지고 있음에도 불구하고 학업중단 청소년이 지니는 일반적 특성은 다음과 같다.
첫째, 학업중단의 원인으로 개인적 요인보다 학교 ․ 사회 요인 등 환경적 요인이 크게 작용한다. 학업태만, 성적불량, 무단결석, 교칙위반 등 학교부적응과 같은 개인적 요인의 경우도 청소년 개개인의 문제라기보다는 학업을 중.. |
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| [국제원자력대학원대학교자소서 ]
[국제원자력대학원대학교-최신공채합격자기소개서]한국원자력대학원대학교자소서,국제원자력대학원대학교자기소개서,한국전력국제원자력대학원대학교자소서,국제원자력대학원대학교
목 차
1. My History, 성격, 가족, 생활신조, 연고지 소개
2. 자기 PR - 본인만의 강점, 역량, 지식 등을 중심으로
3. 지원 동기 및 입사 후 포부
[ 국제원자력대학원대학교 비전 ]
[.. |
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| 대학원세미나 불참사유서
성명:학번:
전공: 과정/학기:
세미나 일시 :
세미나 제목 :
불참 사유 (간략히 서술하고, 근거서류를 반드시 첨부하시오)
위의 사유로 인하여 상기 학생이 대학원세미나에 부득이 참석 못하였으니 이를 양해 바랍니다.
년월일
지도교수 : 서명
OOO과목 담당교수 귀하 |
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| 200 학년도 학기 대학원 개설과목 일람표
과정
(석박사)
교과목코드
교과목명
강의시간
강의실
학점
담당교수코드
담당교수명
비고
학과 주임교수 (인)
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| 간호대학원 면접 기출과 답변 55개 / 간호대학원 면접대비 면접질문과 답변 정리
최근 간호대학원면접에서 실제로 사용된 면접질문과 그에 대한 모범 답변을 제공하며 이를 통해 면접의 흐름과 분위기를 미리 파악하고, 예상치 못한 질문에도 자신 있게 대처할 수 있을거라 생각합니다.
그리고 간호대학원 면접은 다소 특수한 질문들이 나올 수 있어, 그에 맞는 철저한 준비가 필요합니다.
이 자료는 실.. |
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| 목차
Ⅰ. 서론02
Ⅱ. 학업성적의 변인02
1. 지적 차원02
1) 지능02
2) 창의성06
2. 정의적 차원09
1) 학습동기09
2) 학교환경09
3) 가정환경010
4) 학교태도010
Ⅲ. 학업성적과 학업성적 변인의 관계011
1. 지적 차원011
1) 지능과 학업성적의 관계011
2) 창의성과 학업성적의 관계011
2. 정의적 차원012
1) 학습동기와 학업성적의 관계 012
2) 학교환경과 학업성적의 관계 012
3) 가정환경과 학업성.. |
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| 기발한 학업계획서 작성을 통한 대학(원)의 성공적인 편입학 사례30제시
Ⅰ. 학업계획서를 작성하기 전 구상해야 할 요소들
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| ( )대학원 외부 학위논문심사위원 계좌번호 및 주소록
전공
일련
번호
성명
주민등록번호
계좌번호(은행)
주소
연락처
(전화번호)
소속대학교
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
* 은행명칭, 계좌번호는 정확히 기재하여 주시기 바랍니다. |
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| 2013학년도 전기 서강대학교 교육대학원
□ 교육대학원 지원동기 (특별전형, 교사자격증 소지자, 순수 재교육 희망자)
□ 교직 지원동기 (교직 인·적성검사 대체, 일반전형 교사자격증 취득 희망자)
지원전형 (□ 특별, □ 일반) (해당란에 v 표시) 지원전공
수험번호 성 명
2009~2011까지 우크라이나 하리코프지역 공립학교에서 한국어 강의를 통해 외국어로서의 한국어
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| 대학원세미나 설문지
성명: 서명
학번:
전공: 지도교수:
연구지도 수강 여부:
연구지도 (I, II , 수강않함 ):o 표하시오.
세미나 일시 :
강사:
세미나 제목 :
(질문)
1. 세미나의 내용이 본인에게 유익했는가
그렇다□ 보통이다□ 아니다□
2 자신의 전공에 부합하였는가
그렇다□ 보통이다□ 아니다□
3. 세미나 내용의 전문성은
일반적이다□ 알맞다□ 너무 전문적이다□
4. 기타의.. |
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| 목차
중앙집권과 지방분권, 신중앙집권화
I. 중앙집권과 지방분권
1. 중앙집권, 지방분권의 개념
2. 중앙집권과 지방분권의 내용
1) 중앙집권과 직접행정
2) 지방분권과 간접행정
3. 중앙집권과 지방분권의 장단점
4. 중앙집권의 한계
1) 조직상의 한계
2) 인적 한계
II. 신중앙집권화
1. 의의
2. 신중앙집권화의 촉진요인
3. 신중앙집권화의 형태
1) 지방기능의 이관
2) 중앙통제의 강화
3) 중.. |
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| [장애유아] 장애유아의 개념(정의), 장애유아(장애아)의 일반적 특징(특성) 및 유형별 특징
목차
장애유아(장애아)
I. 장애유아의 개념
II. 장애유아의 일반적 특징
III. 장애유아의 유형별 특징 1. 신체장애유아
2. 과다행동유아
3. 인지장애유아
4. 학습장애유아
5. 시각장애유아
6. 청각장애유아
7. 의사소통결함유아
8. 정서결함 및 행동결함유아
9. 건강문제유아
장애유아(장애아)
I... |
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| [중앙통제] 정부의 중앙통제 - 중앙통제의 의의(개념)와 강화요인, 중앙통제방법
목차
[중앙통제] 정부의 중앙통제
Ⅰ. 중앙통제의 의의
Ⅱ. 중앙통제의 강화요인
1. 경제적 요인
2. 행정적 요인
3. 사회적 요인
Ⅲ. 중앙통제의 방법
1. 행정 전반에 관한 통제
2. 인사에 관한 통제
3. 재정에 관한 통제
Ⅳ. 중앙통제의 한계
1. 통제성과 자주성의 균형
2. 국가(중앙)공무원과 지방공무원의 .. |
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