|
|
|
전체
(검색결과 약 14,594개 중 28페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 만3세 1학기 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역 관찰일지 및 1학기 총평 입니다.
만3세 1학기 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역 관찰일지 및 1학기 총평
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
(7) 1학기 총평
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 심리학개론
주제: 명상의 과학적 근거와 3가지 명상법을 선택하여 각각 3일 이상 수행하고 그 경험을 기술하시오
Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 명상의 과학적 근거
1) 긍정 효과
2) 신체적 변화
2. 내가 행한 명상법 설명
1) 지감명상
2) 자아성찰명상
3. 수행경험
1) 손지감
2) 단무
3) 자아성찰
Ⅲ. 맺음말
Ⅳ. 참고문헌
Ι. 서론
명상, 일반인들이 흔히 하지 않는 것이라 볼 수 있을 것이다. 기본적인 의미를 파.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사회복지현장 종사자들 대부분은 소진에 대한 경험을 하게 됩니다. 소진이 발생되는 이유에 대해 논하고 소진에서 벗어날 수 있는 바람직한 대안에 대해 논하시오
소진(Burnout)은 인간에 대한 서비스를 주로 담당하고 있는 휴먼 서비스분야에서 나타나는 현상으로 인간관계로 인해 표출된 직무에 대한 스트레스가 소진의 중요한 원인이다. 소진은 단순히 개인의 문제로 끝나는 것이 아니라 클라이언트에게.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만0세,만1세,만2세 혼합반 6개영역 평가제 관찰일지 80Page 분량입니다.
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구영역으로 관찰하였습니다.
평가제 준비하시는 교사분들께 많을도움될겁니다!
만0세,만1세,만2세 혼합반 6개영역 평가제 관찰일지 80Page (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
기본생활
숟가락으로 깍두기만 떠서 먹는다. “밥도 먹어보자”라고 이야기하.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| # 만1세 2학기 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역 관찰일지 및 2학기 발달평가 자료입니다.
# 관찰내용과 함께 2학기총평을 포함하고 있습니다.
만1세 2학기 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역 관찰일지 및 2학기 발달평가
- 기본생활습관
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 2학기 총평
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사회복지개론
주제: 학습자 본인이 현재시점까지 경험하거나 보았던 우리나라의 사회복지 역사를 조사하여 다음을 기준으로 보고서를 제출하시기 바랍니다.
내용:
-본인의 사회복지경험 중 인상적인 부분 선정
-해당 사회복지경험이 가져온 역사적 배경 설명
-해당 분야에 있어서 앞으로 방향에 대한 의견 제시
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 코로나19 관련 각종 지원제도
1) 시·도 및 국가재난지원금
2) 탄력근로제+.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만0세 1년 평가제 관찰일지 및 1학기,2학기 종합평가 입니다.
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구영역으로 관찰하고 평가하였습니다.
평가인증 A자료입니다.
만0세 1년 평가제 관찰일지 및 1학기,2학기 종합평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
- 기본생활습관
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 1학기 종합평가
- 기본생활습관
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| # 만3세 2학기 관찰일지 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구) 및 2학기 발달평가 입니다.
# 관찰내용과 함께 2학기총평을 포함하고 있습니다.
만3세 2학기 관찰일지 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구) 및 2학기 발달평가
- 기본생활습관
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 2학기 총평
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만2세 1월,2월 관찰일지 및 1,2월 총평 입니다.
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역으로 관찰하였으며
1,2월 총평 포함되어 있습니다.
만2세 1월,2월 관찰일지 및 1,2월 총평 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1,2월 총평
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만2세
영역 구분
관찰내용
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 성과 인간의 뇌(좌반구와 우반구, 성적지향과 뇌, 경험의 영향)
19C 중반 이래로 여성들이 남성들보다 인지능력에서 더 열등하다고 주장한 사람들은 '남성의 뇌'와 '여성의 뇌'가 서로 다르다고 생각하였다.
19C의 연구자들은 여성들의 뇌의 크기가 남성들의 뇌보다 더 작기 때문에 혹은 특정한 정보처리와 관련된 뇌 부위의 크기가 여성들이 더 작기 때문에 여성들이 남성들보다 더 열등하다고 주장하였.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교육평가 - 타일러와 브루너의 교육모형을 통해, 경험중심 교육과정과 학문중심 교육과정의 전반을 살펴보고 상호 비교
목 차
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본론
1. 타일러의 ‘목표중심 교육과정’
1) 타일러의 교육과정 개발 논리
2) 목표중심 교육과정 모형의 구성요소
3) 타일러의 목표중심교육과정 모형의 교육적 의미
2. 브루너의 ‘내용 중심 교육과정’
1) 내용 중심 교육과정의 등장
2) 브루너의 교육과정 개발 논.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 지능과 학습(영양과 지능, 초기경험과 지능, 문화수준과 지능)
지능의 차이는 개인이 지닌 동기나 교사의 교수기술 등의 변인보다도 학습에 더 큰 영향을 미치는 것으로 알려져 있다. 지능지수와 학력 간의 상관은 대략 .-5-.7로 나타나고 있다. 즉, 지능은 학업성적과 상당히 밀접한 관계에 있으며, 지능이 높으면 학업성적도 꽤 높으리라는 기대를 할 수 있다.
지능에 대한 근래의 연구는 1960년대와는 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 메타버스 특징과 종류분석 / 메타버스 기업 이용사례분석 / 메타버스 문제점과 개선방안 제시 / 내가 경험해본 메타버스와 느낀점에 대해 작성한 보고서 입니다.
인터넷으로 대충 검색한자료가 아니라 수많은 브레인스토밍을걸쳐 완성하였습니다.
많은 도움되셨으면 좋겠습니다 :)메타버스 특징과 종류분석 / 메타버스 기업 이용사례분석 / 메타버스 문제점과 개선방안 제시 / 내가 경험해본 메타버스와 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 간호학특론)서치만의 단계별 질병과정 모형에 대해 설명, 의사결정, 행위 및 결과 측면에서 질병경험 단계별로 기술하시오. 서치만의 질병과정 단계모형에 대해 급성질환자와 만성질환자를 선정하여 사례를 조사하고 비교분석하시오에 대한 레포트
방송통신대학교 간호학과
4학년 간호학특론 B형
중간과제물
서치만의 단계별 질병과정 모형에 대해 설명하고, 의사결정, 행위 및 결과 측면에서 질병경험.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 5-2)국어(말듣쓰)-3.경험과 상상-이야기를 듣고 생각하거나 느낀점 말하기
국어과 교수학습 지도안
단 원 : 셋째마당. 경험과 상상
본시주제 : 이야기를 듣고 생각하거나 느낀 점 말하기
대 상 : 5학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한국초등학교
가. 단원명 : 셋째마당 경험과 상상
나. 단원의 개관
셋째 마당은 문학 감상 및 창작 관련 단원이다. 말하기․듣기․쓰.. |
|
|
|
|
|
|
|
