|
|
|
전체
(검색결과 약 1,385개 중 28페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| [지역사회복지론] 지역사회 정신보건영역에서의 사회복지사의 역할
목 차
1. 전문성 확립
1) 전문직화 과정
2) 지역사회 정신보건 사회복지사의 전문성 확립
2. 지역사회와의 연계구축
3. 정신재활치료 프로그램과 양질의 서비스 연구계발
4. 정신질환의 예방 및 정신보건의 향상
5. 정신질환자의 권익옹호
1. 전문성 확립
1) 전문직화 과정
우리나라의 사회사업의 전문기관이 설립된 것은 1947년 (이화.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [지역사회복지론] 지역사회 정신보건영역에서의 사회복지사의 역할
목 차
1. 전문성 확립
1) 전문직화 과정
2) 지역사회 정신보건 사회복지사의 전문성 확립
2. 지역사회와의 연계구축
3. 정신재활치료 프로그램과 양질의 서비스 연구계발
4. 정신질환의 예방 및 정신보건의 향상
5. 정신질환자의 권익옹호
1. 전문성 확립
1) 전문직화 과정
우리나라의 사회사업의 전문기관이 설립된 것은 1947년 (이화.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 학교사회복지의 기능
Stroup는 학교사회복지의 기능을 사회적 ․ 정서적 문제를 가진 특수한 학생을 이해하여 전 교육과정을 계속하는 동안에 각자가 지니고 있는 최대한의 능력을 발휘시켜 알맞은 조정을 가할 수 있도록 기회를 발견하고 각 개인이 그들의 학교생활에 가장 많은 이익을 가져올 수 있도록 필요한 제반 서비스를 베풀어 주는 것이라고 하며, Johnson은 교육기관에서 학교사회복지의 특수한 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
1. 학교사회사업
2. 한국 학교사회복지의 역사
3. 교육복지 개념
4. 학교사회복지개념
5. 학교사회복지의 기본적 조건
6. 학교사회복지의 정의
1. 학교사회사업
학교사회사업이란 학교라는 세팅(Setting)에서 전문 사회복지가 경제적으로 곤란한 학생, 소년 소녀가장, 학교 부적응학생, 문제학생 등 다양한 학생 문제를 사회복지적 가.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| Report
( 빨간 약 줄거리 요약 및 감상문 과 느낀점 및 나의소감 )
목 차
1. 학교는 왜 존재하는가
2. 작은 사회, 기댈 구석 없는 아이들
3. 기댈구석 찾아주는 학교사회복지
4. 학교사회복지, 그리고 학교사회복지사
1. 학교는 왜 존재하는가
학교구성원을 살펴보자. 학생이 있다. 교사가 있다. 공부가 있다. 그게 다일까 대한민국에서 중학교까지 의무교육인 이유는 단지 법이 그렇게 하라고 했기.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 의료사회복지의 전망과 대응
목차
Ⅰ. 의료서비스의 변화
1. 급성질환에서 만성질환으로의 변화에 따른 보호관리 중심의 실천
2. 팀 접근의 강조
3. 사례관리 중심의 실천
4. 특정 집단 중심의 실천
5. 의료보장 등에 대한 정보제공의 필요성 증가
6. 신체적 건강손상을 가져오는 심리적 문제의 증가
7. 건강관리 결정에 대중의 참여 증가
8. 외래와 지역사회중심의 의료서비스 증대
9. 질병예방과 지역.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 집단발달단계의 초기단계
초기단계에서 집단성원들은 남선 사람과 새로운 환경, 즉 집단에 대한 불안과 불신감, 두려움과 저항감을 갖는다. 또한 집단성원들은 각자의 행동규범을 집단에 가지고 오며, 자신들이 집단에서 무엇을 할 것인지, 다른 집단성원과 집단사회복지사는 어떤 사람인지, 그리고 집단이 자신들에게 기대하는 바는 무엇인지에 대해서 의문을 제기한다. 따라서 새로운 사람과 접촉하기보.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사례관리의 목적과 개입원칙
사례관리는 클라이언트가 직면한 장애를 극복하기 위해서 직접적 서비스를 충분히 제공하고 클라이언트를 자원과 연결시켜 간접적 서비스를 충분히 제공함으로써 클라이언트가 사례관리자의 도움 없이도 자원과의 연결을 유지할 수 있도록 하는 것이다. 사례관리의 목적은 클라이언트 개인의 능력과 자원 간의 균형을 유지할 수 있도록 클라이언트의 다양하고 복합적인 욕구를 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 학교사회사업의 실천모델 중 지역사회학교모델과 사회적 상호작용모델을 비교 설명하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 학교사회사업의 개념
2. 학교사회사업의 실천모델 중 지역사회학교모델과 사회적 상호작용모델을 비교
1) 지역사회학교모델
① 개념
② 특징
③ 학교사회복지사의 역할
2) 사회적 상호작용모델
① 개념
② 특징
③ 학교사회복지사의 역할
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
학교사.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사회복지의 가치, 이념, 윤리철학에 대한 레포트 자료.
[사회복지의 가치와 윤리] 사회복지의 가치, 이념, 윤리철학
CONTENT
사회복지의 가치와 윤리
I. 사회복지에서의 가치, 이념, 윤리철학
II. 사회복지의 가치
1. 사회복지 가치의 역할
2. 사회복지의 기본적 가치
3. 미국 사회복지사협회(NASW)의 윤리강령의 핵심가치
III. 이념
1. 보수주의
2. 자유주의
3. 급진주의
IV. 사회복지 윤리에.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 한국의 정신보건사회복지실천
한국의 정신보건사회복지사는 정신보건시설에서 일한다. 정신보건법에 의하면, 정신보건시설은 정신의료기관, 정신요양시설, 사회복귀시설, 보건소를 포함한다.
1/ 정신의료기관 : 의료법에 의한 정신병원, 정신과 의원 및 병원급 이상의 의료기관에 설치된 정신과
2/ 정신요양시설 :정신의료기관에서 의뢰된 정신질환자와 만성 정신질환자를 입소시켜 요양과 사회복귀 촉진.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [사회복지행정론] 사회복지법인, 사회복지협의회, 사회복지사 협회에 관한 조사
목 차
Ⅰ사회복지법인
1. 사회복지법인의 의의
2. 사회복지법인의 설립
3. 사회복지법인의 사업범위
4. 사회복지법인의 지도․감독
5. 사회복지시설의 설치 및 관리
Ⅱ사회복지협의회
1.사회복지설립
2. 협의회의 기능
3. 사회복지협의회의 조직과 사업
Ⅲ사회복지사협회
1.사회복지사협회 설립 목적
2.사회복지사협회의 업무
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사회복지 실천윤리
한국사회복지사 윤리강령
한국사회복지사 윤리강령(KASWCodeofEth ics)
따라서 사회복지사는 사명을 다하기 위하여 다음의 윤리강령을 준수한다.
사회복지사는 복지 대상자의 권익을 최우선으로 삼는다.
준수해야 할 윤리적 가치
사회복지 실천에서 가치와 윤리가 매우 강조되고 있을 뿐만 아니라 사회복지사가 사회복지 실천에 있어서 지켜야 할 윤리적인 원칙들은 사회정의, 개인의 존.. |
|
 |
사회, 복지사, 복지, 기관, 전문, 윤리, 가치, 클라이언트, 개인, 사이, 사회사업, 전문가, 실천, 소속, 관계, 갈등, 유지, 위해, 필요하다, 대하 |
|
|
|
|
 |
|
| Report
( 학교사회복지의 개념과 역할 및 필요성과 발전방향 조사분석 )
목 차
1. 학교사회복지의 개념
2. 학교사회사업의 목적
3. 학교사회복지의 역할
4. 학교사회복지사의 필요성
5. 학교사회사업의 효과성
6. 학교 제도화 실현에 고려 되어야 할 사항
7. 학교사회사업복지사의 발전방향
한국에서의 학교사회복지사의 발전방향
*학교사회복지의 개념학교사회복지는 학교라는 교육제도 내에서 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| ◯ 정신분열증
과 목 명
:
클릭 ^^
담 당 교 수 님
:
클릭 ^^
학 과
:
클릭 ^^
학 번
:
클릭 ^^
이 름
:
클릭 ^^
◯ 정신분열증
Ⅰ. 정신분열증의 개념 및 특성
1. 정신분열증이란
2. 정신분열증의 특성
Ⅱ. 원인
1. stress-diathesis mode
2. 생물학적 원인
1) 유전
2) 생화학적 요인
3) 대뇌구조와 기능
4) 기타
3. 심리학적 원인
1) 정신분석학적 이론
2) 가족이론
3) 행동주의 이론
4. 사회문.. |
|
|
|
|
|
|
|
