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(검색결과 약 1,033개 중 28페이지)
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| [품질관리] 품질관리(QM)의 의의와 주요내용
목차
품질관리
Ⅰ. 품질관리의 의의
Ⅱ. 품질관리의 주요 활동
1. 무결점운동
2. ISO 인증제도
3. 제조물책임법
품질관리
(1) 품질관리의 의의
수년 전 성수대교가 붕괴되고 삼풍백화점이 무너지면서 우리 사회에서는 한때 부실공사에 대한 책임문제가 사회화된 적이 있었다. 수많은 인명의 피해는 물론이고 엄청난 사회적인 비용, 해외에서의 우리 .. |
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| 다문화집단 관련 이론적 관점
목차
* 다문화집단 관련 이론적 관점
Ⅰ. 전통적 관점
1. 동화이론
1) 전통적 동화이론
2) 용광로이론
3) 문화다원주의
2. 결함이론
Ⅱ. 이원관점론
1. 양육시스템
2. 지속시스템
3. 이중문화 사회화
4. 이중문화 갈등
5. 이중문화 긴장
6. 적응적 이중문화 정체성
7. 상호교류모델
Ⅲ. 민족정체성, 인종 · 문화정체성, 소수정체성
1. 민족성
2. 인종정체성 이론
1) Cros.. |
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| 자기청취 강화, 자기 강화
사람들은 사회화되어 감에 따라 외적인 보상과 벌에 덜 의존하고 자기규제의 고유한 방법들을 가지게 된다. 즉 자신의 내적 기준을 설정하고 그 기준에 따라 자기에게 보상과 벌을 준다. 예를 들어, 작가가 원고를 책으로 출판하고자 할 때, 그는 다른 사람이 자신의 글에 대해 간섭하거나 칭찬해주기를 원하기보다는 자신의 내재화된 기준을 가지고 계속해서 자신의 글을 편집할.. |
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| [집단] 집단의 정의와 유형, 집단의사결정, 집단역동성, 집단발달단계에 대한 레포트
[집단] 집단의 정의와 유형, 집단의사결정, 집단역동성, 집단발달단계
목차
집단
I. 집단의 정의와 유형
1. 퇴니스의 사회적 관계의 두 가지 기본적 유형
2. 쿨리의 집단에 따른 사회적 관계 유형
3. 개방집단 대 폐쇄집단
4. 치료집단
1) 교육집단
2) 성장집단
3) 사회화집단
4) 치료집단
5. 과업집.. |
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| 유아의 자아존중감(self-esteem) 발달
자아존중감은 유아가 자기 자신에 대해 좋게 느끼며 자기의 능력에 대해 자신감을 갖는 것이며, "나는 가치로운 사람이며, 나는 중요한 사람이다"라는 것을 스스로 느끼는 것이다. 자아존중감은 유아 자신이 갖고 있는 자아상과 자신의 생활 속에서 중요한 타인(타자)들로부터의 반응이 어떠한가에 따라 과소 또는 과대로 평가하며 자아 존중감을 형성하게 된다.
유.. |
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| 아동기 사회성 발달
아동기의 가장 중요한 변화는 부모 및 가족의 영향에서 벗어나서 학교에서 경험하는 교사나 또래와의 관계로 대인관계의 중심축이 이동하는 것이다. 규칙적이고 조직적인 학교생활을 통해서 아동은 사회인으로서 지켜야 할 사회적 규범을 학습하고, 또래친구들과의 상호작용을 통해서 사회적 유능성을 습득하게 된다.
자신의 사회에서 과업을 수행하는 데 많은 시간을 보내며, 주변사.. |
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| 사회복지의 주체
사회적인 제도들이 각각의 기능을 충분히 발휘할 정도로 발달되지 못했던 시기에는 대부분의 생산, 재분배, 사회화, 사회적 통합화, 상부상조 등의 기본 사회적 기능을 가족이 담당해 왔다. 분업화, 도시화 등 현대 산업사회가 발전하면서 이런 기능들의 분화가 촉진되었고 이에 가족만이 이런 모든 기능을 담당하고 해결하기에는 역부족인 상황이 되었다. 이에 국가가 개입하게 되었고 시.. |
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| [이성교제] 이성교제의 기능 및 단계, 올바른 이성교제의 자세에 대한 레포트 자료.
[이성교제] 이성교제의 기능 및 단계, 올바른 이성교제의 자세
CONTENT
이성교제
I. 이성교제의 일반적 성격
II. 이성교제의 기능
1. 사회화의 기능
2. 이성에 대한 적응의 기능
3. 인격도야의 기능
4. 오락의 기능
5. 배우자 선택의 기능
III. 이성교제의 단계
1. 자유교제
2. 계속적 교제
3. 결정적 교.. |
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| 자원봉사활동의 필요성에 대해 설명하고 토론하세요에 대한 레포트
자원봉사활동의 필요성에 대해 설명하고 토론하세요
목차
자원봉사활동의 필요성에 대해 설명하고 토론하세요
I. 대인적인 복지욕구의 증대
II. 공적 서비스의 한계
III. 새로운 복지관의 대두
IV. 지역사회에 대한 관심 증가
V. 시설의 사회화
VI. 시설보호의 질적 향상
VII. 커뮤니티의 형성
VIII. 인간성의 회복
* 참고문헌
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| [학령전기 발달특성] 학령전기 아동의 발달특징에 대한 레포트 자료입니다.
[학령전기 발달특성] 학령전기 아동의 발달특징
목차
학령전기 발달특징
I. 신체적 발달
II. 인지적 발달
1. 직관적 사고 및 인지적 특성
2. 기초적 수준의 도덕성 발달
III. 심리사회적 발달
1. 정서발달
2. 성역할 발달 : 성안정성, 성향상성 확립
3. 집단놀이
4. 자아개념과 자아존중감의 형성
5. 사회화
IV. .. |
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| [청년기 발달특성] 청년기의 발달특징 및 발달과업(발달과제)에 대한 레포트 자료입니다.
[청년기 발달특성] 청년기의 발달특징 및 발달과업(발달과제)
목차
청년기 발달
I. 신체 및 인지발달
II. 심리사회적 발달
1. 결혼
2. 부모 역할과 자녀양육
3. 이성교제
1) 고정관념과 편견
2) 자기개방의 부족
3) 성문제
4. 배우자 선택
5. 부부역할
1) 자녀양육과 사회화의 역할
2) 가계.. |
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| 가족의 정의와 기능
I. 가족의 정의
가족은 개인의 인성 형성에 강한 영향력을 미치며, 사회공통의 행동특징, 문화 규범을 습득시키는 사회화 과정을 담당하는 사회의 가장 기본집단(Primary group)이며 사회를 존속시키는 기본단위이다. 가족에 대한 정의는 가족을 연구하는 학자마다 강조하는 점이 틀려서 다양한 정의가 존재한다. 이들 중에서 대표적인 정의를 살펴보면, 가장 보편적인 정의로는 머독(.. |
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| [사회학적 노화] 사회학적 노화이론, 사회적 노화의 개념과 특성에 대한 레포트 자료.
[사회학적 노화] 사회학적 노화이론, 사회적 노화의 개념과 특성
목차
사회학적 노화
I. 사회학적 노화이론
1. 연령계층화 이론
2. 현대화 이론
3. 교환이론
II. 사회적 노화의 개념과 특성
1. 사회적 노화의 양상
1) 사회적 관계망과의 상호작용
2) 연령규범과 사회화
3) 지위와 역할의 변화
2. 노인.. |
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| 도덕성 발달을 설명하는 사회학습이론, 정신분석이론
I. 사회학습이론
도덕적 갈등상황에 직면했을 때 청년이 어떻게 사고하는가를 아는 것은 중요한 일이다. 그러나 보다 중요한 것은 그들이 과연 어떻게 행동하느냐 하는 것이다. 가령 도덕적 판단은 Kohlberg의 5-6단계 구분에 도달했다고 하더라도 거짓말쟁이, 사기꾼, 범죄자로 행동한다면 아무 소용이 없다. 그러므로 사회화의 궁극적인 목적은 청년.. |
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| 학령전기, 학령기 아동의 심리사회적 발달(사회정서발달)에 대한 레포트 자료입니다.
학령전기, 학령기 아동의 심리사회적 발달(사회정서발달)
목차
학령전기, 학령기 아동의 심리사회적 발달
I. 심리사회적 발달
1. 정서발달
2. 성역할 발달 : 성안정성, 성향상성 확립
3. 집단놀이
4. 자아개념과 자아존중감의 형성
5. 사회화
II. 심리사회적 발달
1. 정서적 발달
2. 자기이해의 발달
3. 사.. |
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