|
전체
(검색결과 약 12,114개 중 28페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 경영의 지도원리
목차
경영의 지도원리와 구성요소
I. 경영의 지도원리
1. 경영지도원리의 의의
2. 생산성 원칙
3. 수익성 원칙
4. 경제성 원칙
II. 경영의 구성요소
1. 경영목적
2. 전략
* 참고문헌
... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 질적 연구방법론의 종류 (1): 참여관찰
가. 장점
― 가설을 구성하고 독립변수와 종속변수를 분리시키는 데 필요한 기본적인 정보의 결정에 도움이 됨.
― 자료가 연구자에 의해 직접 수집되므로 연구대상자의 보고능력이나 의지에 방해받지 않음.
― 어린이와 같이 의사소통 능력이 떨어지는 집단에 효과적임.
― 현장에서 이루어지므로 자료가 세밀하고 정교함.
― 행동의 미묘한 차이를 연구하 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 조사방법론상 실험설계의 타당성과 위협요인
Ⅰ. 타당성(validity)의 의미
사회과학 조사에서 타당성이란 경험적 조사연구를 통하여 인과관계를 얼마나 진실에 가깝게 추론하는가 하는 정도를 의미한다.
Ⅱ. 내적 타당성(internal validity)
1. 의의
이는 조사 설계의 타당성으로 추정된 원인(정책이나 프로그램)과 그 결과 사이에 존재하는 인과적 추론의 정확성을 의미한다. 그 전제로서 통계적 결론의 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 창작 방법론 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
1. 풍자문학론
2. 세태소설론
3. 현대 조선소설의 이념
4. 소설의 운명
1. 풍자문학론
-문단위기의 타계책으로서-
현재에 있어 비평의 임무는 문학의 나아갈 방향을 지시하고 아울러 창작지대를 방어하는 것이다. 그러면 현재에 문학비평이 조선 문학의 장래에 관하여 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [영유아교수 방법론] 협동학습(cooperative learning)에 관하여
목 차
1. 이론적 개요
2. 협동학습의 특성
3. 협동학습의 절차
4. 협동학습과 전통적 집단학습의 차이점
5. 전통적 소집단 학습의 문제점과 해결책
6. 협동학습의 부정적인 효과로서 집단간 편파
7. 협동학습과 경쟁학습
8. 효과적인 협동학습 방법을 위한 제언
9. 대표적인 협동기술 훈련
10. 전통적인 소집단학습과 협동학습의 비교
11. J.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 지역사회복지 발전과정 분석
1. 서 론
1. 연구의 필요성
사회복지분야는 인간의 제문제를 해결하기 위하여 개별사회사업, 집단사회사업, 지역사회복지 등 다양한 사회복지방법론들이 발전되어 왔고, 사회복지는 모든 사회분야에 적용되고 있는 일반화된 개념으로서 널리 사용되어지고 있다. 사회복지방법론의 발달과정을 살펴보면 개인의 문제 해결에 초점을 둔 개별사회사업과 동일한 문제를 가진 구성.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| I. 서론
인터넷 상의 커뮤니케이션 네트워크도 기본적으로 인간의 사회 네트워크 중 하나이다. 그러나, 인터넷이라는 기술은 여러 가지 면에서 일반적인 인간관계(흔히 off-line이라 불리는)와는 다른, 특이한 양상의 네트워크를 가능하게 만들었다. 자신의 신상에 관한 정보(외모, 나이를 포함한)를 거의 노출하지 않아도 의견을 표현할 수 있게 되었으며, 특정한 시․공간적 제약도 받지 않는다. 따라서, .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 베버 노동사회학의 이론적-방법론적 논의
1. 들어가며
베버는 자신의 과학적 활동의 초창기부터 노동에 대하여 커다란 관심을 갖고 있었다. 1890년부터 1892년까지 독일의 사회정책학회는 전 독일 지역을 6개 지역으로 나누어서 농업노동자 실태에 대한 아주 광범위한 앙케트 조사 연구를 실시하게 되었는데, 베버는 여기에서 동 엘베강 지역에 대한 연구를 담당하게 되었다. 이 지역은 융커 계급에 의해 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 일반사회복지실천과 전문사회복지실천
사회복지는 원래 두 개의 궤도로부터 각각 다른 강조점을 두고 시작하여 합해진 전문직이기 때문에 초창기에 두 분야를 합할 때 이미 개별사회사업과 집단사회사업 및 지역사회조직의 복수전문화를 유지하는 일반사회복지방법론을 추구하였다고 볼 수 있다. 1915년 플렉스너가 사회복지실천은 진정한 전문직이기에는 부족한 점 이 많다고 지적한(Flexner, 1915 : 576-.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 자료수집과 PC통신
Ⅰ. 자료수집방법의 분류
자료수집방법은 자료의 유형에 따라 구분된다.
1. 1차 자료수집 방법
1차 자료수집방법은 크게 연구자가 연구대상과의 언어적 의사소통을 통하여 질문에 대한 응답의 형식으로 자료를 수집하는 의사소통방법과, 직접적인 의사소통을 통하지 않고 연구자가 연구대상자를 관찰하면서 자료를 수집하는 관찰방법으로 구분된다. 의사소통방법에는 설문지를 통하여 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [영유아교수방법론] 구성주의 프로그램
목 차
1. 구성주의 학습이론의 성격
2. 구성주의 학습방법 적용
(1) 인지적 도제 제도
(2) 발견학습
(3) 협동학습
(4) 자기조절학습
3. 구성주의에 입각한 교수방법
(1) 구성주의적 교수-학습 원리
(2) 구성주의의 주요 수업의 원리
4. 구성주의 학습이론의 의의
구성주의는 이러한 시대적 요구에 의해 대두된 새로운 교육(학습)이론이다. 구성주의에서 학생들은 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [영유아교수방법론] 구성주의 프로그램
목 차
1. 구성주의 학습이론의 성격
2. 구성주의 학습방법 적용
(1) 인지적 도제 제도
(2) 발견학습
(3) 협동학습
(4) 자기조절학습
3. 구성주의에 입각한 교수방법
(1) 구성주의적 교수-학습 원리
(2) 구성주의의 주요 수업의 원리
4. 구성주의 학습이론의 의의
구성주의는 이러한 시대적 요구에 의해 대두된 새로운 교육(학습)이론이다. 구성주의에서 학생들은 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [사회복지조사론] 과학적 방법과 조사연구에 대한 레포트 자료.
[사회복지조사론] 과학적 방법과 조사연구
목차
[사회복지조사론] 과학적 방법과 조사연구
I. 과학의 정의
II. 과학의 목표
III. 지식을 얻는 방법
IV. 과학적 연구의 특징
V. 과학적 조사의 논리전개 방법
1. 연역법
2. 귀납법
3. 연역적 방법과 귀납적 방법의 관계
VI. 과학으로서 사회과학
1. 사회과학 방법론과 자연과학 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 기독교와 현대과학
기독교와 과학에 관한 네 가지 입장 = 기말리포트 대체
10월 5일 휴강 -> 대체 12월 14일 보강
1. 창조론- 분량 자유
허우범, 제성경, 이송우(11월 2일)
2. 상호독립- 기독교와 과학은 독립적이다.(9일)
3. 조건적 일치- 일부 조건에 대해서는 일치한다.(16일)
4. 동역관계- 함께 상호보완의 관계이다.(23일)
과학의 이론에 따르면~ > 예수께서 말씀하시기를~
과학을 어떻게 알아야 하.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 목적에 따른 과학적 조사연구의 종류
Ⅰ. 들어가며
기본적으로 사회과학 조사에서 조사자가 추구할 수 있는 조사의 형태는 문제의 성격, 조사의 목적 및 상황에 따라 달라질 수 있겠으나 조사의 신뢰도와 타당도를 높일 수 있는 최적의 형태를 택해야 한다.
Ⅱ. 탐색적 조사(exploratory study)
1. 의의
탐색적 조사는 연구문제의 발견, 변수의 규명, 가설의 도출을 위해서 실시하는 조사로서 주로 본조사.. |
|
|
|
|
|
