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(검색결과 약 23,684개 중 29페이지)
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| 사회와 개인의 관계 연구
1. 사회 없는 개인의 존재에 대하여
사회 없는 개인을 생각할 수 있는가의 문제에 대해 좋은 사례가 있다.
실제 1994년 헝가리에서 있었던 일로, 베르치라는 어린이는 홀어머니가 직장에서 일하는 바람에 집에서 키우던 두 마리의 개에 의해 양육되었는데, 네 살 때 보호시설로 옮겨지게 되었다. 그 때 이 아이는 킁킁거리며 냄새를 맡고 으르렁거리는 등 개와 흡사한 행동을 보.. |
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| 학습조직의 개념과 중요성 및 구성요소
1. 들어가며
1) 학습
경영조직론상 학습이란 경험이나 지식의 결과로 영속적 행위의 변화/ 혁신을 가져오는 것을 의미한다.
2) 조직학습
조직학습이란 개인에 의해 창출된 지식이 조직수준으로 확장되어가는 과정을 의미하며, 지식이 조직전체에 널리 확산되어 구성원에 의해 공유되고, 타당성 인정받아 조직의 전략, 관리에 통합되는 과정을 말한다고 할 수 있다.
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| 사회복지의 목적
사회복지의 일반적 목적으로는 첫째, 인간의 존엄성 유지, 둘째, 인간다
운 생활이란 인간의 존엄성이 유지․ 확보되는 사회복지의 최고의 목표이다.
사회적 변화의 발생은 사회복지제도 변천의 동인이며 사회복지제도는 정치적 안정을 가져오는 동인이라 할 수 있다.
사회복지의 일반적 목적으로는 첫째, 인간의 존엄성 유지, 둘째, 인간다
인간의 존엄성이란 한 개인이 인종, 종교, 연령, .. |
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사회, 복지, 제도, 개인, 안정, 생활, 회복, 가져오다, 인간, 교육, 통, 위, 통합, 유지, 보장, 함, 전체, 정치, 자립, 높다 |
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| 머슬로의 욕구계층이론과
허즈버그의 욕구충족요인이원론 간의
공통점 및 차이점
[차 례]
Ⅰ.서론
1.서론
2.정의와 분류
(1)동기부여이론
Ⅱ.본론
1.욕구계층이론과 욕구충족요인 이원론
(1)머슬로(A. H. Maslow)의 욕구계층이론
(2)허즈버그(F. Herzberg)의 욕구충족요인 이원론
2.두 이론의 공통점
3.두 이론의 차이점
Ⅲ.결론
1.결론
2.참고문헌
Ⅰ.서론
1.서론
사회가 발전할수록 사회와 조직체에.. |
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| 신도리코 자기소개서 최우수 예문.
1. 성장과정 (시기별로 성장과정 및 성장환경에 대하여 기술하십시오)
2. 자신의 강점, 보완점 및 특기
3. 학교생활에 대하여 (교내외 동아리 활동, 특별활동, 관심을 가졌던 부분 및 수상경력)
4. 지원동기
5. 입사 후 포부 (앞으로의 회사생활과 개인생활에 대한 자신의 모습을 설계하여 기술하십시오 )
6. 입사 후 희망업무, 직위, 급여수준
5. 입사 후 포부 (앞으.. |
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| 개인, 가족, 집단대상 사회복지실천의 특성과 실천기술을 비교하시오에 대한 레포트 자료.
개인, 가족, 집단 대상 사회복지실천의 특성과 실천기술을 비교하시오
개인, 가족, 집단, 단체, 지역사회의 변화는 사실상 긍정적이고 저항적인 다양한 세력들의 상호작용이 수반되는 역동적인 과정이다. 그것은 어느 특정 기간에 걸쳐서 일어나며, 거의 순조로운 형태로 진전되지 못한다. 사회사업 개입시에 일어.. |
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| 사회복지에 대한 개념적 논의(선별주의와 보편주의, 잔여적 사회복지와 제도적 사회복지)
사회복지의 개념적 이해를 보다 명확히 하기 위해 사회복지를 사회적 성격, 기능적 측면에서 설명하고 있는 대표적인 개념들을 살펴보면 다음과 같다.
1. 선별주의와 보편주의
사회복지정책의 특징들을 설명하고 연구하는데 있어 선별주의와 보편주의라는 용어가 자주 사용되고 있다. 선별주의에 입각한 사회복지.. |
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| 사회복지행정의 사회심리학적 접근방법
사회심리학적 접근으로는 대표적으로 맥클레랜드(David C. McClelland)의 성취지향적 퍼스낼리티 이론, 욕구이론, 사회적 교환이론 등이 있다. 먼저 맥클레랜드는 기업가 정신이야말로 사회 발전을 이끄는 추진 주체임을 주장한다(McClelland, 1961). 그에 따르면 일반적으로 높은 성취 욕구 수준을 지닌 사회가 좀 더 급속한 경제 발전을 이룩하는 왕성한 기업가를 .. |
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| 피아제와 비고츠키의 인지발달이론 개념을 정의하고 비교분석하여 설명하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제와 비고츠키의 인지발달이론 개념
1) 피아제의 인지발달이론
2) 비고츠키의 인지발달이론
2. 피아제와 비고츠키의 인지발달이론 비교분석
Ⅲ 결론 및 의견
Ⅳ 참고문헌
피아제와 비고츠키의 인지발달이론 개념을 정의하고 비교분석하여 설명하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제와 비고츠키의 인지발달이.. |
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| 유아특수 언어재활 - 자폐장애 아동의 진단평가 및 중재
목 차
1. 서 론
2. 자폐아의 행동발달 특성
3. 자폐 장애의 정의와 진단
4. 자폐아의 진단평가
5. 자폐아의 중재방안
6. 결 론
1. 서 론
자폐 장애는 사회적 상호작용과 의사소통의 발달이 현저하게 비정상적이고, 활동과 관심의 폭이 현저하게 제한되어 있으며, 반복적이며 상동행동을 보이는 전반적 발달장애로 3세 이전에 발생한다. 이 장애.. |
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| 창의성과 능력, 태도, 지각, 귀인
목차
* 창의성과 능력, 태도, 지각, 귀인
Ⅰ. 능력과 창의성: IQ, 다중지능, 인지 스타일과 창의성
1. 창의성과 다중지능
2. 창의성과 인지 스타일
Ⅱ. 태도와 창의성: 촉진요인과 저해요인
Ⅲ. 지각과 창의성
Ⅳ. 귀인성향과 창의성
창의성과 능력, 태도, 지각, 귀인
I. 능력과 창의성: IQ, 다중지능, 인지 스타일과 창의성
창의성을 창의적 능력(Creative Abi.. |
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| 조직 내 임파워먼트(Empowerment)
Ⅰ. 들어가며
1. 의의
임파워먼트는 조직 구성원들에게 활력과 능력을 키워 조직의 활성화를 이끌어 내고 성과를 향상시키자는 개념이다. 어휘의 사전적 개념에서 보듯 구성원들의 파워(권한, 능력, 에너지)를 크게 키워내 개인과 조직의 발전을 이루어내자는 개념이다.
2. 등장배경
P=f(M×A)
종래의 모티베이션 이론은 인간의 욕구에만 집착을 했다. 아래의 공식을 통.. |
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| [지능검사] 비네검사와 웩슬러검사
I. 비네(Binet)검사
1904년에 프랑스 교육부는 Alfred Binet에게 학교교육에 적합하지 않은 학생을 가려낼 수 있는 방범을 고안해 보라고 지시하였다. 학교당국은 정규학급에서 따라오지 못하는 학생들을 가려내어 특별반을 구성할 계획이었다. 이렇게 해서 정상아와 정신지체아를 구별할 목적으로 Binet와 그의 제자 Simon이 최초의 지능검사를 제작하게 되었다.
Binet.. |
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| 조직에서 종업원들을 동기부여 시켜야 할 이유는 무엇이라 생각하는가?
조직의 구성원 가운데는 누가 시키거나 감독하지 않아도 자발적으로 자신의 일을 열심히 수행하는 사람이 있는 반면에, 그렇지 못한 사람도 있다. 학교에서도 의욕을 갖고 학업에 열중하여 수업도 열심히 듣고, 보고서를 작성할 때도 다양한 참고문헌뿐만 아니라 인터넷 등을 통해 최신정보를 수집하여 창의적인 보고서를 작성하는 학.. |
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| 현대 조직 이론 중 학습조직이론이 있습니다. 학습조직이론의 개념에 대해 생각해보고, 사회복지조직에 적용할 경우의 긍정적인 영향에 대해 논하시오
학습이 조직행위에서 갖는 중요한 의미는 우선 조직에서 인간의 행동은 학습과 직 ․ 간접으로 관련을 갖지 않은 행동은 없다는 것이다. 즉, 조직에서의 개인행동은 거의 대부분 학습된 것이다.
예를 들면 조직구성원의 지식이나 기술에서부터 경영자의 태.. |
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