국어선생님

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윤증선생고택 ( 16Pages )

리포트 > 공학/기술

유일한(柳一韓) 선생_ ( 7Pages )

정부자료입니다. 유일한(柳一韓) 선생 1894. 12. 13~1971. 3. 11 ․1909. 한인소년병학교 입교 ․1919. 필라델피아 한인자유대회 참석 ․1942. 맹호군 편성에 참여 ․1945. 냅코작전이라 불리는 국내 침투작전에 참여 우리는 공평한 기회, 합리적인 경제정책, 세계 각국과의 자유로운 교역 등 전체 국민생활의 제한없는 발전을 위해 가장 유망한 여건을 형성시키는 민주주의의 기본원칙에 전적으로 따르고 있..

초중고 생활/교육 > 과제물

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유일한(柳一韓) 선생 ( 7Pages )

문화예술 > 기타

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서일(徐一) 선생_ ( 4Pages )

정부자료입니다. 서일(徐一) 선생 1881. 2. 26～ 1921. 8. 28 8월의 독립운동가로 선정된 서일(徐一)선생은 만주지역에서의 항일무장투쟁을 가장 적극적으로 전개, 청산리(靑山里) 전투의 실질적 지도자로 역사에 기록돼 있다. 교육자․종교인․언론인이기도한 선생은 1921년 소위 흑하사변(黑河事變)으로 동지를 잃자 자결로 민족에 사죄했다. 정부는 지난 62년 선생에게 건국훈장 독립장을 추서했다. 백포..

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서일(徐一) 선생 ( 4Pages )

문화예술 > 기타

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신규식(申圭植) 선생 ( 4Pages )

신규식(申圭植) 선생 1880. 1.13～1922. 9.25 9월의 독립운동가로 선정된 신규식(申圭植) 선생이 한․중(韓․中)수교 시점에서 재조명된다는 것은 의미가 있다. 선생은 중국에서 우리나라 임시정부가 독립운동을 지속할 수 있도록 외교적 노력을 한 숨겨진 공로자인 동시에 국력배양과 민중계몽 등 자립기반확충운동을 총체적으로 전개했기 때문이다. 신규식 선생의 43세 짧은 생애를 되새겨 본다. 신규..

문화예술 > 지역/미디어

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철학자 - 시대를 역행하는 퇴계 이황선생의 가르침 ( 7Pages )

시대를 역행하는 퇴계 이황선생의 가르침 내가 선택하여 작성하기로 한 철학자는 다름 아닌 조선초기의 학자 퇴계 이황선생이다. 지금으로부터 500년전 지금의 안동인 예안현에서 태어난 퇴계선생은 6살이 되는 해에 이웃에 사는 어떤 노인에게서 천자문을 배우고 12살이 된 후 훗날 인생의 스승이 되었던 삼촌인 송재공으로부터 논어를 배우기 시작했다. 퇴계가 삼촌인 송재공으로부터 보통 아이가 아닌 ..

리포트 > 인문/어학

2월의 독립운동가 荷山 양기하(梁基瑕) 선생 ( 11Pages )

2월의 독립운동가 荷山 양기하(梁基瑕) 선생 (1878. 10. 8∼1932. 2.) 1921. 임시정부 의정원 의원 1927. 육군주만참의부 교육위원장 1929. 국민부 지방부 집행위원 1931. 조선혁명당 정치부장 1932. 전사 순국 조선혁명의 최후 해결은 조선 노력대중(勞力大衆)의 모든 부대를 동원하여 일본 군대·경찰·헌병·감옥·소방대 등을 근본적으로 격파하고, 정치·경제·문화 기타 제국주의적 제(諸) 시설을 모두 파..

문화예술 > 지역/미디어

정부자료

국어교육과_ ( 2Pages )

[컴퓨터 글쓰기의 쓰기 교육과정 반영 방안에 관한 사례 연구]를 읽고 요즘 새로운 시대적 상황에 따라 컴퓨터 글쓰기가 쓰기 교육과정에 반영되어야 한다는 의견이 점점 늘고 있다. 모든 교육과정은 열려 있고, 따라서 새로운 교육적 필요에 의하여 새로운 교육과정이 반영되는 것은 당연하다. 하지만 새로운 교육과정이 반영된다고 해서 기존의 것이 전적으로 무시당하는 것은 바람직하지 않다. 초등..

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[학습 지도안] 6)국어-마음을 나누며-속담이나 관용 표현 써서 편지 쓰기(중안) ( 5Pages )

6)국어-마음을 나누며-속담이나 관용 표현 써서 편지 쓰기(중안) 결재 지도교사 ( 국어 )과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 5. 마음을 나누며 교과서 말듣쓰 p.132-135 ( 9 / 18 )차시 학습형태 대집단→소집단→대집단 수업모형 문제해결학습모형 학습주제 속담이나 관용 표현 써서 편지 쓰기 학습문제 속담이나 관용 표현을 써서 편지를 쓸 수 있다. 교 수 학 습 과 정 학습 단계 학습과정 ..

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[학습 지도안] 1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 생각이 잘 드러나게 말하여 봅시다 ( 19Pages )

1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 생각이 잘 드러나게 말하여 봅시다 국어(듣기 ․ 말하기)과 교수-학습 과정안 일 시 장 소 대 상 1학년 지도 교생 지도 교사 결재 지도교사 협력교사 실습부장 교 장 초 등 학 교 [ 목 차 ] Ⅰ. 수업을 준비하며 1 Ⅱ. 수업 설계 1. 단원명 1 2. 단원의 개관 1 3. 단원의 목표 2 4. 단원의 학습 계열 2 5. 단원의 지도 계획 3 6. 지도상의 유의점 3 7. 단원의 평가 계획 4..

리포트 > 교육학

국어 문법 <이야기> 분석 ( 3Pages )

국어 문법 <이야기> 분석에 대한 내용입니다. A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다. 많은 도움되시길 바랍니다^^ 1. 이야기의 개념 2. 장면에 따른 표현과 이해 1) 지시표현 2) 높임 표현 3) 심리적 태도 4) 질문과 대답 5) 생략 표현 1.이야기의 개념 ★담화와 텍스트 (1).담화 ┌일정한 목적을 달성하기 위하여 사용된 口語적 언어 형식을 가리키는 용어로 사용 ├어조, 리듬..

리포트 > 인문/어학

국어 문법, 이야기, 문법, 국어학, 국어

__국어과_교수학습방법_및_수업 ( 26Pages )

국어과 교수.학습 방법 및 수업방법 차례 국어과 교수학습 현상이란 국어과 학습현상은 어떻게 이루어지고 있는가 좋은 국어수업의 특징 국어 수업설계에서 고려할 항목 국어과 교수학습모형과 절차 국어과 교수학습모형의 창의적 운용 국어 수업에 대한 반성적 점검의 지향점 국어과 교수학습 현상이란 어떻게 이루어지고 있는가 어떻게 이루어지고 있는가 좋은 국어수업의 특징 좋은 국어수업이란 학습자..

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[학습 지도안] 4)국어-의견을 나누어요-의견이 적절한지 판단할 때에 주의할 점 알기(중안) ( 4Pages )

4)국어-의견을 나누어요-의견이 적절한지 판단할 때에 주의할 점 알기(중안) (국어)과 교수 학습 과정안 교생 지도교사 지도일시 지도대상 4학년1반 장소 4-1교실 교생 단 원 6. 의견을 나누어요. 차 시 2-3/6 교과서 115-119 주 제(제 재) 의견이 적절한지 판단할 때에 주의할 점 알기 수업 전략 수업 모형 - 학습 목표 의견이 적절한지 판단할 때에 주의할 점을 알 수 있다. 교수 자료 - 학습 단계 학..

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[학습 지도안] 3)국어-앎의 즐거움-아는 내용을 말할 때와 모르는 내용을 말할 때의 차이점을 알아봅시다.(중안) ( 6Pages )

3)국어-앎의 즐거움-아는 내용을 말할 때와 모르는 내용을 말할 때의 차이점을 알아봅시다.(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 국어 )과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 5. 앎의 즐거움 교과서 (8/21)차시 학습형태 전체학습, 개별학습 수업모형 일반 수업 모형 학습주제 아는 내용을 말할 때와 모르는 내용을 말할 때의 차이점을 알아봅시다. 학습목표 아는 내용을 말할 때와 모르는 내용을 ..

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