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(검색결과 약 15,140개 중 29페이지)
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| 학교폭력 방지를 위한사회복지사의 역할 연구
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1장. 학교폭력에 대한 이론적 배경
제1절 청소년 학교폭력의 이해
1. 청소년 학교폭력의 개념
2. 청소년 학교폭력의 특성 및 경향
3. 청소년 학교폭력의 유형
제2절 청소년 학교폭력에 관련된 이론
1. 가해자 중심이론
2. 피해자 중심 이론
제3절 청소년 학교폭력의 발생원인
1. 개인적 요인
2. 동료요인
3. 가정적 요인.. |
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| 사회복지실천의 종결과정
이 과정은 사회복지실천의 마지막 과정으로서 서비스 표적의 목표가 사회복지사의 역할 수행에 의하여 달성되든지 또는 그렇지 못하든지 간에 사회복지사와 클라이언트간의 전문적 관계를 끝맺는 과정이라 하겠다.
따라서 클라이언트와 사회복지사간의 관계의 종결은 클라이언트가 문제해결의 목표를 달성함으로써 더 이상 사회복지사의 원조를 필요로 하지 않는 경우와 클라이언.. |
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| 사회복지실천의 기능
사회복지실천의 목적과 목표는 그것의 기능과 밀접하게 연관되어 있다. 사회복지실천의 기능은 크게 두 가지로 나눌 수 있다. 하나는 예방, 재활, 치료활동을 통해 욕구가 있는 개인(들)의 사회기능 증진의 기능이고, 다른 하나는 사회복지사의 옹호 활동을 통한 사회정의 향상의 기능이다.
지금까지 사회복지실천은 주로 사회정의 향상보다는 사회기능 증진에 더 많은 관심을 두어 .. |
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| 직업으로서의 사회복지사
국제사회복지대학교육협의회(IASSW: International Association of Schools Work)와 국제사회복지사연맹(IFSW: International Federation of Social Workers)은 직업으로서의 사회복지에 대한 개념을 다음과 같이 합의하였다.
사회복지라는 직업은 사회변화, 인간관계의 문제해결, 역량강화, 인간해방을 촉진함으로써 인류의 복지를 증진한다. 인간행동, 사회체계 이론을 활용하.. |
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| 정신보건사회복지의 발전 과제 및 개선방안에 대한 레포트 자료.
정신보건사회복지의 발전 과제 및 개선방안
목차
정신보건사회복지의 발전 과제 및 개선방안
1. 정신보건 전달체계의 마련
2. 의료급여와 의료보험수가체계의 개선
3. 정신장애에 대한 편견해소 노력
4. 정신보건사회복지조직 수준의 역량강화
5. 탈원화와 지역사회 정신보건정책 추진
6. 정신보건사회복지사의 근무여건 개선.. |
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| 사례관리의 정의와 목적
사회복지사가 클라이언트를 원조하기 위해서는 여러 자원체계들과 함께 일하면서 이를 조정하고, 협력 관계를 구축해야 한다.
사례관리에서는 이러한 서비스 통합과 조정, 전문가들 간의 공동 협력, 대상자의 권리 옹호와 전문가로서의 책임이 중요시된다. 일반적으로 사례관리는 클라이언트가 필요로 하는 원조영역을 확인하여 개인적 자원 및 지역사회자원을 연결하는 것으로 사.. |
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| 청소년 미혼모 복지정책과 국내외 미혼모 보호사업 파워포인트 PPT. 조별 모임을 통해 여러차례 수정하고 정리하는 과정을 거쳤구요. 교수님도 칭찬해주신 레포트입니다.
미혼모의 개념
청소년미혼모의 현황
미혼모 복지정책과 서비스의 문제점
미혼부모와 그들 자녀를 위한 복지서비스(대처방안)
우리나라의 미혼모 보호사업
외국의 미혼모 복지제도
학교사회복지사 역할
관련기사
미혼모의 개념
합법적이.. |
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| 학교사회복지실천의 준비단계(초기과정, 계약과정)
학교사회사업의 실천 준비과정에는 초기과정, 계약과정 등이 있다. 이를 요약해서 살펴보면 다음과 같다.
1) 초기과정
첫째, 신뢰관계를 개발해야 한다. 학교사회사업 프로그램 및 서비스는 개별적인 접촉에서 비롯된다. 이는 적극적인 경청과 신중함, 존경심의 표현 등의 대인관계와 사회기술을 활용해야 가능하다.
학교사회복지사는 자신과 관계된 사.. |
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| [지역사회복지론] 지역사회 정신보건영역에서의 사회복지사의 역할
목 차
1. 전문성 확립
1) 전문직화 과정
2) 지역사회 정신보건 사회복지사의 전문성 확립
2. 지역사회와의 연계구축
3. 정신재활치료 프로그램과 양질의 서비스 연구계발
4. 정신질환의 예방 및 정신보건의 향상
5. 정신질환자의 권익옹호
1. 전문성 확립
1) 전문직화 과정
우리나라의 사회사업의 전문기관이 설립된 것은 1947년 (이화.. |
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| [지역사회복지론] 지역사회 정신보건영역에서의 사회복지사의 역할
목 차
1. 전문성 확립
1) 전문직화 과정
2) 지역사회 정신보건 사회복지사의 전문성 확립
2. 지역사회와의 연계구축
3. 정신재활치료 프로그램과 양질의 서비스 연구계발
4. 정신질환의 예방 및 정신보건의 향상
5. 정신질환자의 권익옹호
1. 전문성 확립
1) 전문직화 과정
우리나라의 사회사업의 전문기관이 설립된 것은 1947년 (이화.. |
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| 학교사회복지의 기능
Stroup는 학교사회복지의 기능을 사회적 ․ 정서적 문제를 가진 특수한 학생을 이해하여 전 교육과정을 계속하는 동안에 각자가 지니고 있는 최대한의 능력을 발휘시켜 알맞은 조정을 가할 수 있도록 기회를 발견하고 각 개인이 그들의 학교생활에 가장 많은 이익을 가져올 수 있도록 필요한 제반 서비스를 베풀어 주는 것이라고 하며, Johnson은 교육기관에서 학교사회복지의 특수한 .. |
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| 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
1. 학교사회사업
2. 한국 학교사회복지의 역사
3. 교육복지 개념
4. 학교사회복지개념
5. 학교사회복지의 기본적 조건
6. 학교사회복지의 정의
1. 학교사회사업
학교사회사업이란 학교라는 세팅(Setting)에서 전문 사회복지가 경제적으로 곤란한 학생, 소년 소녀가장, 학교 부적응학생, 문제학생 등 다양한 학생 문제를 사회복지적 가.. |
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| Report
( 빨간 약 줄거리 요약 및 감상문 과 느낀점 및 나의소감 )
목 차
1. 학교는 왜 존재하는가
2. 작은 사회, 기댈 구석 없는 아이들
3. 기댈구석 찾아주는 학교사회복지
4. 학교사회복지, 그리고 학교사회복지사
1. 학교는 왜 존재하는가
학교구성원을 살펴보자. 학생이 있다. 교사가 있다. 공부가 있다. 그게 다일까 대한민국에서 중학교까지 의무교육인 이유는 단지 법이 그렇게 하라고 했기.. |
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| 의료사회복지의 전망과 대응
목차
Ⅰ. 의료서비스의 변화
1. 급성질환에서 만성질환으로의 변화에 따른 보호관리 중심의 실천
2. 팀 접근의 강조
3. 사례관리 중심의 실천
4. 특정 집단 중심의 실천
5. 의료보장 등에 대한 정보제공의 필요성 증가
6. 신체적 건강손상을 가져오는 심리적 문제의 증가
7. 건강관리 결정에 대중의 참여 증가
8. 외래와 지역사회중심의 의료서비스 증대
9. 질병예방과 지역.. |
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| 집단발달단계의 초기단계
초기단계에서 집단성원들은 남선 사람과 새로운 환경, 즉 집단에 대한 불안과 불신감, 두려움과 저항감을 갖는다. 또한 집단성원들은 각자의 행동규범을 집단에 가지고 오며, 자신들이 집단에서 무엇을 할 것인지, 다른 집단성원과 집단사회복지사는 어떤 사람인지, 그리고 집단이 자신들에게 기대하는 바는 무엇인지에 대해서 의문을 제기한다. 따라서 새로운 사람과 접촉하기보.. |
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