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| 동양철학에세이 감상문
고등학교 때 우연히 나는 동양의 성인들의 말씀이 들은 책을 가지게 되었다. 이모가 주신 책으로 공자, 맹자, 노자, 그리고 장자의 말이 나온 책 이였다. 나는 그 중에 노자의 말이 무척이나 인상깊었다. 그런 이유로 고등학교 때 노장사상을 무척이나 좋아하게 되었다. 이들의 사상은 유가와는 대립되는 것이었는데 보통 유가를 더 높이 평가하는 것 같았다. 그래서 대학에 들어가.. |
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| 경제학목적의 타부문 목적과의
비교적 고찰
[목차]
Ⅰ.서
Ⅱ.T.R.Malthus의 인구론의 과제 및
1반세기 이후의 현황 그리고 학문에 비친 사조
1. 반지복천년 공준으로서의 인구법칙
2. 유효노동수요 및 선견지명의 유효수요과정
3. 인구론 150년 이후 상황과 한 베스트셀러 문학서
Ⅲ. 케인즈경제학의 목표와 정치적 목적에 미친 영향
1. 케인즈경제학의 목표
2. 거시경제학의 목표와 정치부문 목표간의.. |
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| 브루너의 내용중심 교육과정 모형에 대한 내용입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 몸말
1. 교육과정 탐구에서의 근본물음
2. 내용중심 교육과정 문제의 틀
3. 내용중심 교육과정 모형의 구성요소
(1) 지식의 구조
(2) 나선형 교육과정
(3) 발견학습 이론
4. 내용중심 교육과정 모형의 교육적 의미
Ⅲ. 맺음말
Ⅰ. 머리말
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| 서양의 실학주의 교육 발전사
1. 실학주의란 무엇인가
언어나 문학보다도 자연현상이나 사회제도가 학습의 주제로 되는 교육의 유형을 일컬음.
인문주의적 또는 문학적 실학주의와 사회적 실학주의가 교육이론에 영향을 끼침.
실용성있는 구체적 지식과 실제 직업 기술, 그리고 과학적 학문 연구방법으로 나아가는 교육사조
2. 인문주의적 실학주의
1) 교육관
고대의 다방면의 생활에 관한 지식을 통하.. |
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| 아동문학교육의 방향
1) 아동문학교육에 대한 시각
- 시대적·사회적인 흐름과 교육철학적 사조가 교육의 내용과 방법에 영향을 주었듯이
아동문학교육의 접근방법 또한 당대의 아동관과 교육관 혹은 시대적 배경에 의해 영향을 받는다.
※ 문학교육의 접근법(서정숙, 2005)- 두 가지로 분류
① 텍스트 중심의 문학교육
- 작품 자체가 가지고 있는 형식적인 요건들을 분석하는 것을 통해 작품을 보는 방법
-.. |
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| 현대사회에서 영유아의 생활지도가 꼭 필요한 이유에 대해 토론해 봅시다. 현대사회의 특징에 근거하여 아동생활지도의 필요성에 대해 생각해 보세요에 대한 레포트 자료.
현대사회에서 영유아의 생활지도가 꼭 필요한 이유에 대해 토론해 봅시다. 현대사회의 특징에 근거하여 아동생활지도의 필요성에 대해 생각해 보세요
생활지도의 필요성에 대한 논거는 보는 사람의 관점과 가치관, 시대적 특수성과 강.. |
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| 동양철학에세이 독후감 동양철학가와 동양사상에대한개인적생각 (유가, 도가, 묵자, 법가, 명가, 주역)
동양철학에세이 독후감 동양철학가와 동양사상에 대한 생각
(유가, 도가, 묵자, 법가, 명가, 주역)
고등학교 때 우연히 나는 동양의 성인들의 말씀이 들은 책을 가지게 되었다. 이모가 주신 책으로 공자, 맹자, 노자, 그리고 장자의 말이 나온 책 이였다. 나는 그 중에 노자의 말이 무척이나 인상 .. |
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| [교육과정 유형의 변천 - 개념과 특징] 교과중심 교육과정, 경험중심 교육과정, 학문(탐구)중심 교육과정, 인간중심 교육과정(인본주의교육과정), 잠재적 교육과정
목차
교육과정 유형의 변천
I. 교과중심 교육과정
1. 교과중심 교육과정의 기본적 견해
2. 교과중심 교육과정의 장점
3. 교과중심 교육과정의 단점
4. 교과의 구문(유형)
II. 경험중심 교육과정
1. 경험중심 교육과정의 기본적 견해
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| 농산 가공학 - 한과에 관해서
서 론
한과 및 벼(쌀)의 시대적 역사적 배경
■한과[漢菓]의 역사적[歷史的], 시대적[時代的] 배경[背景]
우리나라에서는 전통적으로 과자를 과정류(菓釘類) 라고 하여 외래 과자와 구별했다. 유밀과와 다식, 정과, 과편, 숙실과, 엿강정 등을 통틀어 한과류(韓菓類)라고 한다.
菓란 말은 삼국유사 가락국기에 수로 왕조 제수로서 과라는 것이 나온다. 제수로 쓰는 菓는 본래 .. |
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| I. 서 론
한 학기 동안 ‘현대사회와 가치’라는 과목을 수강하면서, 현사회의 윤리적이거나 도덕적인 문제를 제기하여, 그것을 고찰하여 보고 고찰과정에서 제기되는 사조들을 배웠다. 아직까지도 윤리적으로 옳다, 그르다를 쉽게 결정짓지 못하는 문제들이 많고, 그 문제들을 고찰하는 과정에서 새롭고 좋은 의견에 도달하기가 쉽지 않다는 것도 알게 되었다. 그래도 자물쇠처럼 잠긴 문제들이 열리지 않는.. |
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| 베르그송과 그의 철학
Henri(-Louis) Bergson
1859. 10. 18 파리 ~1941. 1. 4 파리.
프랑스의 철학자.
과정철학이라 부르는 철학사조를 최초로 정교하게 발전시켰다. 정지보다 운동·변화·진화의 가치를 더 높게 평가했으며 학문적·대중적 호소력을 겸비한 문체의 대가였다.
초기생애
재능있는 음악가였던 아버지로부터 부유한 폴란드계 유대인 집안의 혈통을 이어받았다. 베르그송이란 이름은 베레크.. |
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| 교육과정분석표
내용분류
교과목
중점내용
강사
교육
시간
교육
방법
성명
직위
소속
※ 내용분류는 정신교육, 실무교육, 회사소개, 조직개발, 기타로 구분
내용분류별로 구성비를 표시
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| 학점은행제 교육과정에서 행하는 중간‧기말고사 시험문제의 개발‧보유‧출제 및 관리에 관한 사항을 규정 |
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| 체육교육과정
1. 이론적 배경
물음 1) 체육교육과정 이론은 왜 필요한가
해답 ① - 교육과정이론은 한 교육과정이 수혜자에게 효율적으로 적용시키기 위한 기본틀을 제공하게 된다.
해답 ② - 교육과정이론의 역할은 합리적으로 의사결정토록 방향을 제시하고 교육과정 계획자가 관련사항에 대한 대안을 채택하는데 지침이 된다.
해답 ③ - 교육과정 이론은 학습내용의 선정화, 구조화, 계열화 작.. |
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| [한국 교육과정의 발전과정-역사] 우리나라 교육과정의 변천
목차
우리나라 교육과정의 변천
I. 미군정하의 각과 교수요목시대 : 교수요목 강조시대
II. 제1차 교육과정 개정 : 교과과정 강조시대
III. 제2차 교육과정 개정 : 생활중심 교육과정 강조시대
IV. 제3차 교육과정 개정 : 학문중심 교육과정 강조시대
V. 제4차 교육과정 개정 : 인간중심 교육과정 강조시대
VI. 제5차 교육과정 개정 :.. |
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