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 아동음악과동작(손유희 - 햄버거 song, 전래동요 - 봄 나들이, 동요 - 동물농장) ( 3Pages )
손유희 제목 햄버거 song 단원 특별한 날들 교육적 효과 아이들 근육 발달 창의성 증진 내용 햄버거 직접 만들어보기. 요리 수업응용 아이들과 간식 만들어 먹기. 직접 만들어 보기. 누가누가 제일 잘 만들었나? 인기투표 내가 직접 만든 것 부모님께 갖다 드리기 (산타할아버지 버전) 햄버거 아저씨 햄버거 주세요. 열개만 싸 주세요. 작은것 말고 큰걸로 주세요. 소스도 뿌려 주세요. 핫도그 ..
리포트 > 사회과학 |
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 [독후감] 아더 M.오쿤의 평등과 효율 을 읽고 ( 4Pages )
평등과 효율에 대한 고찰 -아더 M.오쿤의 『평등과 효율』을 읽고- 아더 M.오쿤은 평등과 효율이란 책을 통해서 평등과 효율을 모두 추구해야할 가치지만 우리가 사는 사회에서 이 둘은 서로 상충하는 가치라고 하였다. 구체적으로 그는 책의 전반부에 효율성의 측면에서 시장의 이점에 대해서 논한 뒤, 기회의 균등을 추구하는데 있어서의 한계점을 논하였다. 책의 말미에는 ‘물통 채우기’라는 비유를 통..
리포트 > 독후감/서평 |
 비만 대처 방법으로써 식사요법 연구 ( 4Pages )
비만 대처 방법으로써 식사요법 연구 1. 식사요법 개요 식품선택으로는 식품선택의 질적변화, 식사-간식 습관의 변화, 에너지 제한을 위한 음식량의 제한 등을 들 수 있다. 개인적인 식사 습관에 따라 이들 중 한가지 또는 그 이상에 중점을 둘 수 있다. 고복 합당질 저지방식은 상대적으로 섬유소와 음식의 용량이 늘어나므로 포만감이 증가되기 때문에 이것이 식사요법의 기본적 사항이 될 수 있다 술, ..
리포트 > 의/약학 |
 만3세반 일상놀이영역 1학기 관찰일지 (1학기 종합발달평가 첨부) ( 6Pages )
만3세반 1학기 관찰일지 입니다. 놀이활동,일상생활영역으로 관찰하였고 누적된 관찰 기록들을 주기적으로 종합하여 유아들의 행동에 대해 해석하였습니다. 일상생활 놀이활동 놀이활동 일상생활 놀이활동 놀이활동 1학기 종합발달평가 일상생활 미역국이 나오자 먹기 싫은 듯 얼굴을 찡그리고 교사를 보고 있다. 교사가 “다른 친구들도 다 먹지요. OO도 조금이라도 먹어보자"라는 말에 아주 조금씩 입에넣..
리포트 > 교육학 |
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 만1세 영아 적응일지 (일주일분량) ( 3Pages )
총 일주일간의 어린이집 적응일지에 대해 작성하였고 현직보육교사가 직접 작성하였으며 적응정도를 적응,보통,부적응 3단계로 나누어 평가 하였습니다. 일주일간의 적응관찰의 종합기록도 작성하였습니다. 현직보육교사가 직접 작성하였습니다. 꼼꼼하게 작성한 자료니 잘 참고하세요 ^_^ 1. 적응활동 및 관찰내역 2. 적응정도 평가 3. 적응관찰의 종합기록 잠시 놀이하다가 울음을 보여 교사 품에 안..
리포트 > 교육학 |
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 1년분량 관찰일지 만4세 관찰일지 및 총평 (놀이활동,일상생활 구분) ( 12Pages )
1년분량 관찰일지 만4세 관찰일지 및 총평 입니다. 놀이활동,일상생활로 구분하여 아주 자세하게 관찰하였습니다. 일상생활 배식을 하면서 오늘 식단에 어떤 반찬이 있고 어떤 영양소가 있는지 이야기를 하였다. OO가 밥을먹고 반찬을 남겨서 가지고 와서 OO에게 "반찬 남겼네" 하니 "먹기 싫어서요." 하였다. 싫어하는 반찬도 골고루 먹어야 건강해진다고 하며 한번만 먹어볼까? 하니 한번은 먹고 정리..
리포트 > 교육학 |
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 만2세반 어린이집 2학기 관찰일지 및 평가 17명 ( 17Pages )
만2세반 어린이집 2학기 관찰일지 및 평가 17명 입니다. 일상생활과 놀이영역으로 관찰하고 평가하였습니다. OO반 아동명 :OOO 나이 : 만2세 관찰영역 관찰내용 일상생활 OO는 “간식 먹기 전에 손 씻어야 해요.”이야기 한다. 손을 씻으러 화장실로 이동 후 OO는 “선생님 비누 짜주세요” 라고 이야기한다. 교사가 OO에게 비누를 짜주자 스스로 손을 씻은 후 “이거 내거지요?”라고 이야기 하며 자신의 수건..
리포트 > 교육학 |
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 [레포트] 김치보고서 ( 6Pages )
Ⅰ. 김치의 기원 인류가 식품 보존을 위해 최초로 행한 수단은 말리는 방법이었으며, 다음으로 절이는 방법에서 발효의 과정으로 이어졌다. 근대 과학에서도 최초의 식품저장 방법이 건조 염장 발효임을 증명했다. 곡식이나 열매류는 말리지 않아도 보존이 가능했으나, 수분이 많은 어육류와 채소는 건조나 염장 처리가 반드시 필요했다. 그러나 채소는 말리기가 쉽지 않을 뿐더러 영양가와 맛이 없어 먹기..
리포트 > 생활/환경 |
 연하곤란, 연하곤란[Dysphasia]의 치료에 관해 ( 6Pages )
■ 연하곤란(Dysphasia) ■ Ⅰ.먹기의 요소 먹기의 요소로는 음식을 보고 음식을 향해 손으로 뻗기, 음식을 입으로 가져가기, 씹기, 그리고 삼키는 능력이 있다. Ⅱ.연하곤란(Dysphasia)란 연하장애(Dysphagia)는 음식물이 구강에서 위까지 전달되는 경로에서의 이상으로 인한 식이 섭취 장애 상태를 말한다. 이는 구강기, 인두기, 식도기 중 어느 하나 또는 중복된 장애로 나타나는 결과이다. 넓은 의미에..
리포트 > 의/약학 |
 한음_NFC ( 26Pages )
NFC디바이스를 이용한 비즈니스모델 제안 내일로 여행중인 A씨는 강릉역에 도착 하였다. 역 앞에 위치한 관광 안내도 앞에서 인증샷을 찍은 후, 관광 안내도 옆에 위치한 안내 게시판에 부착된 NFC 관광 안내 태그를 터치 하였다. 태그를 터치하자 모바일 페이지로 이동하여 관광지 정보, 교통정보, 숙박 정보, 맛 집 정보, 이벤트, 방명록 등의 메뉴가 등장 하였다. 여행지에 도착한 기쁨을 알리기 위해..
리포트 > 경영/경제 |
 [의학] dysphasia [연하곤란]에 관해 ( 10Pages )
☀ dysphasia (연하곤란) ☀ ☞정의☜ - 삼킴 장애라고도 하며 연하작용 경로에서의 기능손상으로 인한 삼키기 능력의 장애 - 연하 경로 이외의 기도 또는 다른 경로로 음식물이 이행 ☞정상 삼키기 과정☜ 1. 구강 준비기 (oral preparatory phase) - 시각과 후각 정보가 침의 분비를 자극 - 음식을 보고 손을 음식으로 가져가기 - 음식을 먹기 위해 턱이 앞으로 움직임 - 음식을 입안으로 받아 먹기 위해 ..
리포트 > 의/약학 |
 5월 월간, 주간계획안 및 일일활동일지 ( 78Pages )
방통대 졸업한 전공자로 현직에서 일하면서 만든 5월 월간, 주간계획안과 일일일지 입니다. 다른 자료들을 짜집기 하지 않고 일일이 직접 손수 자료를 찾아서 작성한 계획안입니다. 알집으로 압축되어있어서 자세한 내용을 보시기에 어려우시겠지만, 꼼꼼하게 잘 작성하였으니 믿고 구매하셔도 되실겁니다! 많은 도움이 되실거라고 생각합니다.^^ 1. 00반5월계획안 2. 일일일지 1주 3. 일일일지 2주 4. ..
리포트 > 교육학 |
5월 월간계획안, 5월 주간계획안, 5월 일일일지
 목표 달성과 성취를 위한 비법1 ( 2Pages )
성공을 위한 목표 달성과 성취 비법 1. 들어가며 모든 것은 마음먹기에 달렸다 라는 속담이 있다. 즉 바라는 바를 분명히 마음속에 품고 있다면, 사람들은 이를 반드시 성취하도록 되어 있다는 것이다. 이를 다시 표현하면 뭔가를 간절히 바라면 이를 성취하도록 도와주는 수단이 이미 우리 안에 있다는 것이다. 그렇다면 어떻게 해야 이것을 잘 활용할 수 있을까 결국 모든 것이 불가능하지 않다는 믿음..
리포트 > 교육학 |
 아더 M.오쿤의 『평등과 효율』 서평,줄거리,감상문,독후감 ( 4Pages )
아더 M.오쿤은 평등과 효율이란 책을 통해서 평등과 효율을 모두 추구해야할 가치지만 우리가 사는 사회에서 이 둘은 서로 상충하는 가치라고 하였다. 구체적으로 그는 책의 전반부에 효율성의 측면에서 시장의 이점에 대해서 논한 뒤, 기회의 균등을 추구하는데 있어서의 한계점을 논하였다. 책의 말미에는 ‘물통 채우기’라는 비유를 통해 평등과 효율을 동시에 달성하기 위한 대안들에 대해 고찰하였다. ..
리포트 > 독후감/서평 |
서평, 줄거리, 감상문, 독후감
 만3세 유아 1학기 관찰일지 / 발달평가 (평가제통과 관찰일지) ( 10Pages )
만3세 유아 1학기 관찰일지 / 발달평가 입니다. 기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 총 6개영역으로 관찰하였고 각 영역별로 평가 첨부하였습니다. 피드백 받으면서 발달평가 부분에서 칭찬을 받았던 자료입니다. (1) 기본생활 - 관찰내용 - 평가 (2) 신체운동 - 관찰내용 - 평가 (3) 의사소통 - 관찰내용 - 평가 (4) 사회관계 - 관찰내용 - 평가 (5) 예술경험 - 관찰내용 - 평가..
리포트 > 교육학 |
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