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(검색결과 약 33,601개 중 30페이지)
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| 피아제와 콜버그의 인지발달이론
정신분석이론이 무의식적인 사고의 중요성을 강조하는 것이라면 인지발달이론은 의식적인 사고를 강조하는 이론이다. 인지발달이론은 무의식적인 사고과정에는 전혀 관심이 없고, 그 대신 합리적인 사고과정을 강조한다.
프로이드가 정신분석이론의 대부라면 피아제(Kean Piaget)는 인지발달 이론의 대부이다. 또한 콜버그(L. A. Kohlberg)는 사회현상을 해석하는데 인지발.. |
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| 콜버그의 도덕성 발달이론에서 ‘하인즈와 약사’의 갈등상황을 주변 아동1명과 성인1명에게 들려준 후 그들에게 나온 반응을 분석하고 비교한 후 콜버그의 발달이론과 비교하여 자신의 견해를 제시하시오.
서론:
신체적 성장은 각 개인의 키나 체중 그리고 신체 기능과 관련된다. 신체적 성장의 양상은 모든 사람이 거의 유사하다. 성장발달은 단계에 따라 다양한 차이를 보인다. 성장속도가 빠른 시기는 .. |
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| 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론
1) 전인습적 수준
2) 인습적 수준
3) 후인습적 수준
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론의 교육적 시사점
Ⅲ 결론
참고문헌
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
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| Ⅰ. Kohlberg의 생애
Ⅱ. Kohlberg의 도덕성 발달 이론
1. ‘도덕성’에 관한 고찰
2. Kolhberg의 도덕발달 이론
Ⅲ. Kohlberg 이론의 특징과 시사점
Ⅳ. Kohlberg 이론에 대한 비판점과 그에 따른 후속 연구
Ⅰ. Kohlberg의 생애
콜버그(Lawrence Kohlberg, 1927-1987)
-미국 출신의 세계적인 인지심리학의 기수이며 도덕적 딜레마에 대한 소년들의 반응을 토대로 Piaget의 도덕발달이론을 정교화하고 .. |
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| [청소년기의 발달이론] 생물학적, 정신분석, 심리사회적, 인지발달, 학습, 인본주의, 생태학적이론
목차
*청소년기의 발달이론
1. 생물학적 이론
1) 스탠리 홀
2) 게셀
2. 정신분석이론
1) 프로이드
2) 안나 프로이드
3. 심리사회적 이론
1) 설리반
2) 에릭슨
4. 인지발달이론
1) 피아제
2) 콜버그
5. 학습이론
1) 스키너
2) 반두라
6. 인본주의 이론
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 하인츠의 딜레마를 토대로 콜버그의 도덕성 이론 단계에 맞춰(1단계에서 6단계) 하인츠가 한 행동이 옮은지 나쁜지, 왜 그렇다고 생각하는지 대답하고, 본인의 생각은 어떠한지 설명하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 콜버그의 도덕성 이론 단계
2. 하인츠의 딜레마를 토대로 콜버그의 도덕성 이론 단계에 따른 하인츠의 행동 평가
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
하인츠의 딜레마를 토대로 콜버그의 도덕성 이론 .. |
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| 성정체감 발달이론 - 인지이론(인지발달이론, 성도식이론)
1. 인지발달이론
피아제(Piaget, 1930)의 인지발달이론은 아동과 성인들은 질적으로 상이한 방식으로 사고한다고 가정한다. 아동은 보다 미숙한 인지발달수준에서 고정된 일련의 단계를 거쳐 성인사고에 도달하므로 아동의 성역할에 대한 이해도 인지발달수준의 변화와 함께 발달한다는 것이다.
개인의 성역할 정체감 발달에 관한 이론은 피아제 .. |
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| 콜버그의 도덕성 발달이론의 문제점(비판, 한계)
인지발달 수준과 Kohlberg의 도덕추론 수준은 분명히 관련되어 있다. 게다가 아동에게 자신의 인지 수준보다 높은 도덕추론을 훈련시키려고 한 연구자들은 실패하고 말았다. 그럼에도 불구하고 Kohlberg의 주장은 다음과 같은 비판을 받고 있다.
첫째, 남성만을 연구 대상으로 삼아 여성의 특성을 고려하지 못하였다. 길리건(Gilligan, 1979, 1982)에 의하.. |
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| 콜버그의 청소년기 도덕성 발달이론
인간의 도덕성과 관련하여 고대부터 지금까지 철학자로부터 교육학자, 심리학자에 이르기까지 많은 사유와 연구가 있어 왔다. 도덕성의 핵심인 인간의 본성을 두고 오래 전 어떤 학자는 성선설을, 또 어떤 학자는 성악설을 주장했다. 인간의 본성이 착한 것인지 아니면 악한 것인지의 보는 관점에 따라 자녀양육이나 학교나 종교의 도덕교육에서 많은 차이를 보였다.
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| 도덕성 발달에 대한 레포트 자료입니다.
도덕성 발달
목차
도덕성 발달
I. 도덕성의 개념
II. 도덕성 발달이론
1. 정신분석이론
2. 인지발달이론
1) 피아제의 도덕성 발달이론
2) 콜버그의 도덕성 발달이론
3. 사회학습이론
III. 도덕성 발달과 영향요인
* 참고문헌
...(이하 생략) |
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| 피아제와 콜버그의 도덕성 발달이론
도덕이란 개인이 다른 사람과의 관계에서 지켜야 할 사회집단의 규칙이나 규약의 인식을 뜻하는 것으로 옳고 그론 것을 구별할 수 있는 능력이다. 도덕성 발달은 아동으로 하여금, 그들이 자라왔던 문화가 기대하는 대로 행동하도록 하는 사회화 과정의 일면이며, 자신이 속한 문화의 도덕적 가치에 따라 행동하도록 배울 뿐 아니라 그것을 내재화시켜 자신의 가치로 받.. |
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| 스턴버그의 사랑의 삼 요소(사랑의 삼각형 이론)
스턴버그(Sternberg, 1986)는 사랑의 심리에서 사랑의 구성요소를 친밀감(intinacy), 열정(passion), 헌신(commitment)으로 설명하고 있다. 친밀감은 사랑하는 사람과 가깝고, 연결되어 있고, 결합되었다는 느낌이다. 또한 두 사람 사이에서의 따뜻한 느낌이다. 친밀감을 가지게 되면 그 사람과 함께 하고, 그 사람의 복지를 증진시키려 하고, 존경심을 가.. |
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| 도덕성 발달, 이타성 발달, 공격성 발달, 성역할 발달에 대한 레포트
도덕성 발달, 이타성 발달, 공격성 발달, 성역할 발달
목차
A. 도덕성 발달
I. 도덕성의 개념
II. 도덕성 발달이론
1. 정신분석이론
2. 인지발달이론
1) 피아제의 도덕성 발달이론
2) 콜버그의 도덕성 발달이론
3. 사회학습이론
III. 도덕성 발달과 영향요인
B. 이타성 발달
I. 이타성의 개념
II. 이타성 발달이론
1. 생.. |
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| 사랑의 이론과 유형에 대한 레포트 자료.
사랑의 이론과 유형
CONTENT
사랑
I. 사랑의 이론
1. 스턴버그의 세모꼴이론
2. 사랑의 애착이론
3. 사랑의 화학적 성분
II. 사랑의 유형
1. 이타적 사랑
2. 낭만적 사랑
3. 동반자적 사랑
4. 성적 사랑
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| 목차
아동기 지능발달
I. 지능의 정의
II. 지능의 구성요소
III. 지능검사
1. Binet 검사와 Stanford-Binet 검사
2. Wechsler 지능검사
3. 지능검사 점수의 의미
IV. 가드너와 스턴버그의 지능이론
V. 지능의 안정성과 변화
VI. 지능에 영향을 미치는 요인
1. 유전
2. 환경
아동기 지능발달
I. 지능의 정의
아동이 학교에 가기 시작하면 학교공부와 관련하여 지능에 대한 부모들의 관심은 더.. |
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