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(검색결과 약 238,190개 중 31페이지)
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| [개인대상 사회복지실천기술] 개인대상실천의 기본개념과 역사, 개인대상실천의 목적과 가치, 개인대상실천의 과정에 대한 레포트
[개인대상 사회복지실천기술] 개인대상실천의 기본개념과 역사, 개인대상실천의 목적과 가치, 개인대상실천의 과정
CONTENT
개인대상 사회복지실천기술
I. 개인대상실천의 철학과 기본개념
II. 개인대상실천의 역사
III. 개인대상실천의 틀
1. 개인대상실천의 목적
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| 다양한 사회복지현장에서 나타난 공통된 사회복지사의 대표적인 역할에 대해 논하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 다양한 사회복지현장
2. 공통된 사회복지사의 대표적인 역할
1) 직접서비스의 제공
2) 자원과 체계의 연결과 개발
3) 조사와 연구
4) 사회계획과 사회행동
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
다양한 사회복지현장에서 나타난 공통된 사회복지사의 대표적인 역할에 대해 논하시오
Ⅰ 서론
우.. |
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| 심리사회모델의 실천목표와 과정에 대한 레포트 자료.
심리사회모델의 실천목표와 과정
목차
심리사회모델의 실천목표와 과정
1. 실천목표
2. 실천과정
1) 초기단계
2) 심리사회적 사정과 진단단계
3) 실천단계
4) 종결단계
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| [사회복지실천기술] 집단대상 실천기술에 대한 레포트 자료.
집단대상 실천기술
[사회복지실천기술] 집단대상 실천기술
목차
집단대상 실천기술
I. 준비단계
II. 초기단계
III. 개입단계
IV. 종결단계
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| 개인, 가족, 집단 대상 사회복지실천의 특성과 실천기술을 비교하시오
목차
개인, 가족, 집단 대상 사회복지실천의 특성과 실천기술을 비교하시오
I. 개인 대상 사회복지실천
II. 가족 대상 사회복지실천
III. 집단 대상 사회복지실천
* 참고문헌
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| [가족대상 사회복지실천] 거시적 가족실천
목차
[가족대상 사회복지실천] 거시적 가족실천
1. 고용
2. 현물·현금급여
3. 건강보호
4. 주택제공
5. 주간보호
6. 아동의 지지 유지
* 참고문헌
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| 효과적인 사회기술훈련에 대한 레포트 자료입니다.
효과적인 사회기술훈련
목차
효과적인 사회기술훈련
1. 사회기술훈련의 필요성에 대한 이해
2. 문제가 발생하는 실제상황의 확인
3. 기술의 구성요소에 대한 확인
4. 역할연습의 활용
5. 긍정적인 강화
6. 모델링
7. 반복된 연습
8. 과제
* 참고문헌
...(이하 생략) |
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| [구체적 조작기 사고] 피아제의 구체적 조작기(보존개념, 분류와 위계, 서열화, 탈중심화)에 대한 레포트 자료.
[구체적 조작기 사고] 피아제의 구체적 조작기(보존개념, 분류와 위계, 서열화, 탈중심화)
목차
구체적 조작기
I. 구체적 조작기란
II. 구체적 조작기 사고
1. 보존개념
2. 분류와 위계
3. 서열화
4. 탈중심화
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| 각 사상가들이 주장한 이상 사회
루소가 주장한 이상 사회
마르크스가 주장한 이상적인 사회
동양과 서양의 각 사상가들이 주장한 이상 사회에는 플라톤이 주장한 정의로운 사회를 비롯하여 루소의 민주적 이상 사회, 마르크스의 공산사회, 노자의 소국과 민, 토마스모어의 유토피아 등이 있습니다.
플라톤이 주장 한 계급별로 갖추어야 할 항목
게몽주의 사상가인 루소는 민주적 이상 사회를 주장하였고요
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사회, 주장, 민주, 가다, 계급, 정의, 플라톤, 루소, 국가, 따르다, 유토피아, 마르크스, 요, 토마스, 철학자, 공산, 받다, 보다, 생산자, 평등하다 |
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| 이 자료는 사회복지사 법률의 문제점 및 실질적인 처우개선을 위한 의견을 제시한 A+ 레포트입니다.
I. 서론
II. 본론
1. 사회복지사 처우개선의 필요성
2. 사회복지사의 현황
(1) 사회복지사의 양적 팽창
(2) 사회복지사의 질과 처우의 문제
(3) 법적, 제도적 장치의 문제
3. 현행 사회복지사 규정의 문제점
(1) 사회복지사업법
(2) 사회복지사업법시행령
4. 사회복지사의 처우 및 지위에 .. |
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| 현대사회의 특성(사회구조적인 측면 및 개인적인 측면에서 현대사회의 특성)에 대한 레포트 자료입니다.
현대사회의 특성(사회구조적인 측면 및 개인적인 측면에서 현대사회의 특성)
현대사회는 고도의 산업사회로 특정 지워지고 있다. 이러한 산업사회는 경제발전과 생활수준의 향상이라는 긍정적인 측면도 있지만, 아울러 사회의 복잡화, 인간의 소외, 전통적인 사회구조와 가치체계의 변화 등으로 인해 .. |
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| [구체적 조작기] 구체적 조작의 사고
인지발달에 관한 Piaget 이론에 따르면 대략 7세경부터 11세 때까지는 구체적 조작기이다. 구체적 조작기에는 가역성, 탈 중심화, 상징적 대표기제를 획득한다(Siegler. 1991; Meadows, 1993).
1. 가역성
전조작기 단계에서의 아동의 사고는 여러 가지로 제한되어 있다. 이들은 감각기관이 지각하는 것을 능가하여 사고할 수 있다하더라도 아직은 정신
... 자세한 .. |
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| 구체적 조작기
목차
구체적 조작기
I. 보존
II. 분류화
III. 서열화
IV. 탈중심화
V. 인과관계
VI. 공간개념
VII. 수평개념
VIII. 수직개념
* 참고문헌
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| 구체적 조작기와 형식적 조작기의 특징에 대한 레포트 자료입니다.
구체적 조작기와 형식적 조작기의 특징
목차
구체적 조작기와 형식적 조작기의 특징
A. 구체적 조작기
I. 구체적 조작기란
II. 구체적 조작기 사고
1. 보존개념
2. 분류와 위계
3. 서열화
4. 탈중심화
B. 형식적 조작기
I. 형식적 조작기
II. 형식적 조작기의 사고
1. 조합적 사고
2. 가설연역적 사고
* 참고문헌
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| 구체적 조작기와 형식적 조작기
I. 구체적 조작기
구체적 조작기에 아동은 기본적 논리체계가 획득되어 전단계의 비논리적 사고에서 논리적 사고로 전환한다. 구체적 조작기의 아동은 보존개념을 이해하고 특정한 조작들을 수행할 수 없으며, 전조작기 아동들이 할 수 없는 다양한 지적 과업을 수행한다. 이 단계를 구체적이라 일컫는 이유는 조작의 대부분을 직접적 경험을 통해 획득하기 때문이다. 과거.. |
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