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| 예술과 철학 - 윤리적으로 나쁜 예술이 예술적으로 좋을 수 있는가, 그리고 예술작품의 윤리적 가치가 예술작품의 예술적 가치를 고양하는 데 기여하는가
윤리적으로, 도덕적으로 나쁜 예술이 존재한다고 가정했을 때, 그 예술은 윤리적으로 결함을 지니고 있기 때문에 나쁜 예술이 되는 것일까 다시 말하면, 어떤 윤리적으로 좋은 예술이 존재한다고 가정했을 때, 그 예술은 그 윤리적 가치 때문에 예술.. |
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| 몬테소리 철학
아동의 선천적인 가능성과 자유 및 애정이 있는 환경 속에서 발달하는 능력 강조
아동기 : 인간 생애의 한쪽 끝에 있는 극
아동 : 밖으로부터 가정에 주어지는 커다란 은총
(성인의 세계를 형성하는데 많은 영향은 미침)
◈ 정신의 배 (spiritual embryo) : 아동이 출생 전부터 타고난 자신 내부의 정신을 전개시켜 나갈 패턴(정신적 패턴)
< 정신적 패턴의 조건 >
① 아동은 사물 및 사.. |
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| Report
( 차펙 철학 소설 “유성”줄거리 요약 및 감상문, 느낀점, 나의소감 총체적 조사분석 )
‘유라이 호르두발의 심장은 어딘가에서 분실되었고 영원히 매장되지 않았다.’ 이 말은 [호르두발]의 마지막 문장이다. 차펙의 3부작이라고 불리우는 소설중 [유성]은 [호루두발] 출판 약 1년 후 발행되었다. [호르두발]의 마지막 문장에서도 알 수 있듯이 누구도 다른 사람의 인생의 진실을 알 수 없다. 이에 .. |
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| [철학] 공리주의에 관해[공리주의 정의, 특징, 공리주의 현실 적용의 장단점]
목 차
1. 공리주의이란
2. 공리주의 특징
2.1 벤담의 공리주의
2.2 밀의 공리주의
3. 공리주의 현실 적용의 장단점
※참고자료
1. 공리주의이란
18세기 영국은 경제적으로 산업혁명, 사회적으로 시민혁명을 통한 근대적 시민사회를 수립한 시기이다. 나아가 10세기 영국은 해외 식민지 정책을 성공적으로 수행하면서 ‘해가.. |
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| 우수 수업 계획서 응모
수업 계획서
I. 목차
1. 수업 목표 및 특징
2. 수업 계획 및 내용
3. 수업 진행 방식
4. 참고 문헌
5. 성적 평가
6. 과제물
7. Report 작성 시 기본 원칙 및 유의 사항
8. 강의 내용에 대한 평가 및 건의 사항
9. 기타 유의 사항
II. 수업 관련 기본 사항
￭ 수업명: 철학 (哲學)의 이해
￭ 수업 진행자 성명: 임성철 (林性哲)
￭ 수업 진행자 연락처.. |
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| 비트겐슈타인의 지각에 대한 퍼즐
I. 문제 제기
비트겐슈타인이 ‘오리-토끼’그림이 포괄하는 지각에 대한 철학적 문제를 제기한 후로, 때로 이 그림은 이른바 ‘이론과 관찰’이 엄밀히 구별될 수 없다는 과학철학 논쟁의 근거로 등장하기도 하며, 버질 올드리치는 “으로서 봄”(seeing as)라는 개념을 통해1) 이 그림과 이 그림에 대한 지각현상을 미적 대상과 태도의 존재근거로 사용하기도 한다. 또 다른 .. |
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| 탈현대의 사회 철학과 포스트 마르크스주의
1. 주관 철학으로서의 선험 현상학
‘엄밀한 학으로서의 철학’인 선험 현상학은 모든 학문의 출발점인 절대적 명증성은 순수 의식의 직관적 소여에 의해 주어진다고 주장한다. 후설의 구호인 ‘사상 자체에로’는 근원적 직관으로의 귀환을 의미하며 그것을 가능하게 하는 절차가 바로 판단 중지를 통한 선험적 환원이다. 즉, ‘지향된’ 존재로서만 그 타당성을 얻는 |
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| 현대 심리학 이전의 시대적 배경
모든 학문의 기원은 고대 희람 시대의 철학에 두고 있다. 따라서 심리학의 기원도 고대 희랍 시대의 철학에 두고 있다. 현대 심리학을 철학으로부터 분리한 학자는 W. Wundt였다. W. Wundt 이전의 고대 사상가들의 관심 영역은 인간이 경험하는 자연 현상과 인간 사회 현상에 있었고, 이와 같은 문제를 이해하기 위하석 인간 자체에 관심을 두었다.
즉 인간 자체의 생물학.. |
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| 이데올로기와 수학교육
어네스트 수학교육철학
어네스트 수학교육철학
실용주의 이데올로기
순수주의 이데올로기
대중 교육자 이데올로기
사회적 가치를 중요시
아동은 ‘형성되는 점토’
수학목적-비판적사고
수학의 가치관은 중립적이지 않다
자신의 이데올로기가
어네스트가 제시한 5가지
이데올로기 중 어느 것에 가까운지, 이러한 이데올로기가
우리나라에서는 어떤형태로
존재하며 수학교육에 .. |
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| 목차
Ⅰ. 서론 - 칸트의 교육적 철학에 대해
Ⅰ. 서론
교육에는 적절한 시기가 있어 그 시기에 맞는 교육을 하는 것이 중요하다. 또 교육은 동‧서양을 막론하고 남녀노소 모두 요람부터 시작하여 무덤까지 필요한 활동이다. |
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| 차례
몬테소리 프로그램_ 이론
1) 마리아 몬테소리의 생애···2
2) 교육 철학···5
3) 교육 원리···9
4) 교사의 역할···12
5) 부모의 역할···15
6) 교수·학습 방법···16
7) 평가···17
8) 교육환경···18
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| 『듀이(John Dewey)의 실험주의 교육사상』
Ⅰ. 듀이(John Dewey, 1859-1952)에 대해
① 실용주의 철학을 대표하는 사상가이며 철학자이자 실천가인 듀이는 1859년에 태어나 1952년에 타계할 때까지 40여권의 저서와 700여 편의 논문을 저술하면서 미국뿐 아니라 전 세계적으로 현대 철학과 교육학, 특히 교육철학 분야에서 가장 큰 업적을 남긴 인물 중의 하나로 꼽힌다.
② 칸트와 헤겔의 철학, 다윈의 진화.. |
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| 1. 초기의 쾌락주의
과거 희랍의 사상가들은 쾌락 을 윤리학의 매우 중요한 문제로서 다루었다. 특히 소크라테스, 플라톤, 아리스토텔레스는 모두 쾌락보다도 더욱 값진 것이 인생에 있다는 것을 알리려고 애썼다. 쾌락 그 자체를 좋은 것으로 인정하면서도, 그러나 그것이 선악의 최고원리가 될 수는 없다고 믿은 점에 그들의 공통된 신념이 있었던 것 같다.
하지만 쾌락 그 자체를 도덕의 근본원리라고 공.. |
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| 해결중심단기치료 모델의 기본원리와 철학의 독창적인 점을 서술하시오에 대한 레포트 자료.
해결중심단기치료 모델의 기본원리와 철학의 독창적인 점을 서술하시오
해결중심단기치료 모델에서는 인간이면 누구나 문제해결 능력을 이미 가지고 있다고 전제한다. 그러나 어려운 문제에 직면하면 평상시의 문제해결 능력도 잘 작동되지 못하는데, 그 이유는 문제를 너무 크게 느끼고 그에 짓눌러져 자신의 능.. |
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