|
|
|
전체
(검색결과 약 5,002개 중 32페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 저항과 비판의 정신 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
Ⅰ. 내용 요약
Ⅱ. 비판점과 다른 견해
1. 전후문학의 양상
2. 박경리의 소설의 의의
3. 손창섭 소설의 의의
Ⅲ. 참고문헌
1. 전후문학의 양상
전후문학은 크게 세가지 양상으로 구분지을 수 있을 것이다. 그러나 앞에서 제시된 내용은 이 세가지의 양상중 저항과 비.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 아동문학 과제
마음에 드는 한 권의 그림책을 선정하여 그 그림책과 짝지어 읽을 그림책을 선택해 보고, 독서교육활동을 계획해 본다.
1. 마음의 드는 그림책을 하나 선정
주제-브루노 무나리의 동물원
브루노 무나리는 1907년 이탈이아 밀라노에서 태어났으며 91세로 세상을 떠나기 전까지 디자인,건축, 어린이조형교육, 다양한영역에서 활동했던 세계적인 예술가이자 디자이너이다.
사자, 코끼리, 코.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 친일문학의 논리와 사상
1.광기와 신념의 거리
일제 강점 40여 년을 광란과 악몽으로 웃어 버릴 수 있다면 얼마나 좋을까. 치욕을 잊어버리는 가장 손쉬운 방법, 일제 강점기는 광란(狂亂)의 시대였으며 우리 민족 대다수는 한바탕 악몽을 꾼 것이고 친일을 한 얼마간의 사람들은 착란의 경계를 오갔노라고 말할 수 있다면 문제는 실로 참으로 간단해진다. 그것은 망상(妄想)일 뿐, 어떻게 다음과 같은 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 포스트모더니즘 개념,특징과 포스트모더니즘 문학,광고,미술,영화,교육 특징분석과 느낀점에 대해 서술하였습니다.
포스트모더니즘에 대한 핵심내용분석과 요약을 토대로 저의 개인적인 생각을 더해 작성하였습니다.
연세대학교 포스트모더니즘의이해 교양수업 과제로 제출하여 높은 평가를 받았습니다
1. 포스트모더니즘 개념
2. 모더니즘 이란?
3. 포스트모더니즘 특징
4. 포스트모더니즘과 모더니즘.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 국문학 - 덴마크의 문학 예술
목 차
1. 그룬트비
2. 안데르센
3. 키에르케고르
1. 그룬트비
시인. 교육자. 신학자. 역사가. 번역가. 신화학자. 작사자. 예언가. 저항운동가. 사허비평가 등이 그룬트비가 활동했던 영역의 명칭이다. 모든 분야에 걸쳐 덴마크의 민족주체적인 근대화 운동에 투신했던 그룬트비(Grundtvig, Nikolai Fredrik Severin. 1783.9.8-1872.9.2)는 루터교 목사의 아들로 우드.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 3장에서는 탐구의 범위를 좁혀 엘리자베스조 영국에서 여성이 어떤 상태에서 살았는가를 살펴본다, 본격적으로는 여성문학의 역사를 통해 실생활과 관련된 소설예술이 예술이기 보다는 건강, 돈, 그리고 우리가 사는 집과 같은 물리적인 여건과 밀접한 관계에 있다고 선언한다.
다음으로 영국의 역사가 트레블리언 교수의 [영국사]를 집어들면서 여기에서의 여인상에 관한 역사적 고증은 페미니즘의 깊이.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 고전시가에 나타난 이미지
* 시가란 한국어로 지어 노래한 시 작품을 가리키는 말이며 고전시가는 상고시대로부터 19세기까지의 시가를 말한다. 한국의 고전시가도 음악과 함께 지어지고 향유되었으며 후대로 내려오면서 음악과 분리되어 언어자체가 지닌 음악성인 율격을 갖춤으로써 가창하는 시에서 읊는 시로 바뀌었고 현대에 와서는 눈으로 보는 시로 변모했다.
* 고전시가는 향가에서부터 시조, 가사.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 윤리수행평가
예술과 도덕
예술과 도덕에 관한 자신에 견해...
언남고등학교 1학년 5반 39번
박소현
영화 거짓말의 원작인 [내게 거짓말을 해봐]의 작가 장정일씨는 음난물 위반 행위로 구속되었다.
소설 [내게 거짓말을 해봐]를 써 음란성 문제로 구속 된, 대구출신 소설가 장정일씨가 지난 11월 18일 체류해 있던, 프랑스 파리에서 자신의 입장을 밝힌 글이다.
‘음란물’ 판결을 거부한다. -[내게.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 주제: 전래동화와 창작동화 유형을 각각 한가지씩 예(작품)을 찾아 소개한 뒤 그 의의와 특징을 서로 비교 정리하여 제시하시오
평가기준 : 1)작품명, 작가, 출판사 등 구체적인 정보를 기술하였는가
2)문화적 특징(주제, 등장인물, 배경)에 따라 비교하였는가
3)문장을 준수하였는가
위의 내용을 표현하되 A4용지 2장 분량 이상
글꼴은 굴림또는 신명조체,
제목은 12포인트, 본문은 10포인트,줄간격.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 「김동인소설의 원천연구」1)1)趙鎭基, 『영남어문학 통권 16호』, 영남어문학회, 1989.
요약
Ⅰ. 서 론
한국의 近代文學이란 문제는 단순히 시간적 개념이 아니라 문학적 가치의 문제라고 한다면 그것은 주어진 조건을 맹목적으로 수용하는 자리에서는 그 진정한 가치를 해명할 수 없음은 당연하다. 주지하는 바와 같이 한국의 근대문학이 前代의 문학으로부터 일탈하여 근대적인 기법과 정신을 바탕.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 문학번역의 기술번역학적 고찰*
-영한번역을 중심으로-
I. 서론
번역은 고대로부터 이루어져 왔으나 전문적 기술과 지식을 요구하는 작업으로 인식되기보다는 외국어 기본 능력만 갖추면 누구나 할수 있는 작업으로 여겨져 왔다. 번역에 관한 논의도 대개 오역이나, 논의자의 규범적 의견 피력이 그 주류를 이루어 왔다. 그러던 것이 20세기에 들어서면서 특히 1960년대 이후 언어학, 문화학, 기호학, 심.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 태백산맥을 쓴 조정래를 말하자면 우리나라 분단 문학의 최고봉이라고 말할 수 있다. 그가 80년대에 써낸 <태백산맥>과 연달아 90년대에 써낸 <아리랑>이 모두 밀리언셀러에 오른 기록을 세웠다. '순수문학'에서 이만한 기록이 세워진 것은 세계적으로도 유례를 찾기 힘든 일이다.
조정래에 의하면, 그의 문학을 일군 지렛대는 '가난'과 '분단'이다. 초등학교 시절, 눈비 오면 머슴이 업고 오던 도련님들.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 중, 고등학교 문학 교육의 실태
내가 중, 고등학교를 다닐 적에 교육과정은 7차 교육과정이었다. 7차 교육과정에서는 중학교 1, 2, 3학년과 고등학교 1학년까지 국어 교과서가 동일했기 때문에 배우는 문학 작품이 같았다. 그래서 참고서도 하나였고 문제집도 출판사별로 있었기에 내가 고르고 싶은 것을 고르면 되었다. 이것은 국어 교과서가 국정이었기 때문이다. 하지만 2007 국어과교육과정 개편으로 2.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 구비문학의 큰 특징 중 하나인 많은 이본에 대하여 연구해 본 레포트 입니다.
주제를 "계모 설화'로 잡았습니다.
A 받은 레포트 이고요 '콩쥐 팥쥐 설화'가 중심입니다.
1. ‘계모설화’의 의미 및 작품 관계 연구의 필요성
2. 작품 비교의 방향
3. 작품의 특징과 비교
1) <콩쥐팥쥐>형 설화의 전승과 작품 속 특징
2) <고메후쿠 아와후쿠>형 설화의 전승과 작품 속 특징
3) 한국의 <콩쥐팥쥐>형과 일본.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 조선문학가동맹의 결성과 민주주의 민족문학 발전
1. 들어가며
해방 직후 문학관과 문예조직, 문학운동에 있어서의 거리를 좁히지 못한채, 조선문학건설본부와 조선프롤레타리아문학동맹은 조선공산당의 지령과 김태준의 중재에 의해 통합의 길을 걷게 된다. 이들은 1945년 12월 13일, 조선문학건설본부의 확대기구였던 조선문화건설중앙협의회 회관에서 합동총회를 열어 양 단체로 분열된 것에 대한 비판.. |
|
|
|
|
|
|
|
