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(검색결과 약 24,232개 중 33페이지)
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| 가드너의 다중지능이론의 영역별 특징(언어지능, 논리-수학지능, 공간지능, 신체운동지능, 음악지능, 대인관계지능, 개인이해지능, 자연탐구지능)에 대한 레포트
가드너의 다중지능이론의 영역별 특징(언어지능, 논리-수학지능, 공간지능, 신체운동지능, 음악지능, 대인관계지능, 개인이해지능, 자연탐구지능)
CONTENT
가드너(Gardner)의 다중지능이론의 영역별 특징(9가지 지능)
I. 언어지능
II. 논리-.. |
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| 음악 속에 살아있는 괴테의 명시들에 관한 고찰
1)
《차례》
1. 서론
2. 본론
2.1 괴테의 [파우스트]와 교향곡
2.2 관현악으로 재현된 괴테의 작품들
2.3 민요와 가곡
2.4 괴테와 슈베르트
2.5 쾨테와 다른 음악가들(슈만, 브람스, 볼프)
3. 결론
4. Zusammenfassung
5. Bibliographie
1. 서론
지상에서 시정신의 수호자일 뿐만 아니라 근대의 유럽에서 영국의 셱스피어와 더불어 가장 뛰어난.. |
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1. 영적 안목을 소유하라
1) 타락한 음악의 실체
복음적인 성서학자들은 대부분 이사야 14:3-24과 에스겔 28:1-19을 사탄의 원시적 상태와 타락을 언급한 구절이라고 말한다. 이사야에서는 바벨론에 대한 심판을, 에스겔에서는 두로왕에 대한 심판을 기록하고 있다. 이 두 기록을 통하여 사탄의 모습을 볼 수가 있으며, 사탄 음악의 특징까지도 살필 수 있다.
사탄은 그의 목적을 위하여 어떻게 음악을 .. |
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| 국악의 역사에 대하여
1. 들어가며
우리 음악을 국악(Korean classical music)이라 한다. 곧 우리 민족의 고유성(固有性) 과 전통성을 지닌 민족의 음악이 우리의 국악이다. 국악이란 이름은 조선 말엽 고종때 장악원(掌樂院)에서 부터 처음 사용되었다고 한다. 외래 음악이 이 땅에 들어 오면서 서양음악에 대한 우리나라 고유한 음악이라는 뜻으로 국악이라 부르게 된 것이다.
음악의 역사라는 것은 미.. |
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| 국악악곡 이야기
한국의 전통 음악은 지금에 '국악' 또는 '한국음악'이라는 말과 같은 뜻으로 쓰이고 있는데 우리의 역사에서 생성되어 현재 남아있는 음악들을 말한다. 그러므로 그 속에는 중국 쪽에서 들어온 음악이나 악기도 있고, 또 우리 민족이 직접 창작한 음악이나 악기도 있다. 그러나 그 모두가 우리의 역사 속에서 우리의 삶과 밀접한 관계를 가지면서 우리 것으로 수용된 것이기에 우리는 그 .. |
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| 5)음악- 풀내음 꽃내음 (중안)
음악 교수 학습 과정안
제재곡
풀내음 꽃내음
수업
날짜
중점 지도내용
외워 부르기, 간단한 가락 짓기,
만든 가락 연주하기
차시
2/2
교과서
쪽 수
30~31쪽
학습
목표
1. 단조의 느낌을 살려 외워 부를 수 있다.
2. 가단조의 간단한 가락을 지을 수 있다.
3. 만든 가락을 연주할 수 있다.
학습
자료
• 제재곡 반주 음원
• 가락 만들기 학습지
• 멜로디언
단계
학습요소.. |
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| 6)음악-자연과 하나되어-과수원 길(중안)
음악 교수∙학습 과정안
교생
지도교사
지도일시
지도대상
6학년
장소
교생
단 원
2. 자연과 하나 되어
차 시
1.2/6
교과서
52p-53p
주 제(제 재)
1. 과수원 길
수업 전략
집단 조직
개별→모둠
학습 목표
1. 악곡의 분위기에 알맞은 셈여림으로 노래 부를 수 있다.
2. 바른 주법으로 리코더 합주를 할 수 있다.
수업 모형
기악 중심 모형
교수 자료
PPT, 리코더.. |
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| 영상을 빛낸 감동의 음악 을 다녀와서
금정문화회관은 지난 번에 이은민 독창회를 할 때에도 가 본 적이 있는 곳이다. 갈 때마다 느끼지만 공연장 규모도 크고(이번 공연은 소극장에서 열렸지만), 깨끗하고, 시설도 좋고, 좌석도 편안한 것이 음악회가 열리기에 더할 나위 없이 좋은 곳인 것 같다. 이야기를 듣자 하니, 부산에는 이런 좋은 공연장이 많은 것 같다. 내가 사는 곳인 김해에는 이런 곳이 많.. |
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| 5)음악-2. 음악의 이해 (3.박자랑 놀자) - 1. 박자가 변하는 노래 부르기 2. 박자에 어울리는 리듬을 연주하며 노래하기
결재
지도교사
협력교사
( 음악 )과 교수-학습 과정안
초등학교 5학년 지도교사 :
수 업 일
수업자
단 원
2. 음악의 이해 (3.박자랑 놀자)
교과서
28-29 (2/3)차시
학습형태
모둠학습, 전체학습
수업모형
가창 활동 중심 학습 모형
학습주제
1. 박자가 변하는 노래 부르기
2. 박자.. |
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| 4)음악-13. 잠자리 따라서 - 1.자연스러운 발성으로 노래 부르기 2. 장단에 맞추어 노래 부르기
결재
지도교사
협력교사
( 음악 )과 교수-학습 과정안
초등학교 4학년 지도교사:
1. 자연스러운 발성으로 노래를 부를 수 있다.
2. 장단에 맞추어 노래를 부를 수 있다.
수 업 일
수업자
단 원
13. 잠자리 따라서
교과서
음악 34~35쪽 1차시
학습형태
전체학습 - 모둠학습 - 전체학습
수업모형
가창.. |
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| 음악저작물 사용 기본 계약서(출판물)
사단법인 한국음악저작권협회(이하 ‘甲’이라 한다)와 (이하 ‘乙’이라 한다) 사이에 ‘甲’이 관리하는 음악저작물(이하 ‘관리저작물’이라 한다)을 본서에서 기술하는 조항 및 조건에 따라 ‘乙’이 사용하는 것에 관하여 다음과 같이 계약을 체결한다.
제1조(사용허락) ‘甲’은‘乙’이 제2조 이하의 조항을 이행하는 조건으로 ‘甲’의 ‘관리저작물’을‘乙’이 |
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| 철저하게 분석하여 퇴고과정을 거쳐 공들여 쓴 자기소개서 입니다.
지난 몇 년간 합격자들의 자기소개서를 참고하여 몇 번의 수정을 거쳤습니다.또 기업기념과 인재상을 고려하여 이목을 끌만한 단어들로 구성하도록 노력했습니다.
인터넷에 떠도는 진부한 자료와는 격이 다른 예문입니다. 반드시 합격하시길 기원합니다. |
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| 1. 서 론
극작품의 질이 훌륭하면 훌륭할수록 대사에 종합되어 있는 극적인 것과 연극적인 것의 분리가 더욱 어려워진다는 점을 든다. 소설을 무대용으로 각색하는 시험을 보여도, 그 역의 시험은 실제로는 결코 눈에 띄지를 않는다고 함은 의미 깊은 일이다. 마치 아주 연극이 미적 순화의 불가역적인 과정의 최후에 위치해 있는 것과도 같다. 엄밀히 말하면 『까라마조프가의 형제들』나 『보바리 부인.. |
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| 〔별지 제11호서식〕
(앞면)
□ 종합
□ 중계유선방송사업설비설치준공기한연기신청서
□ 음악
처리기간
14일
신청인
상호 또는 법인명
허가번호
대표자
전화번호
소재지
주전송장치
주된사무소
방송구역
준공기한
연장전
년월 일까지
연장후
년월 일까지
준공기한
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| 5)음악-2. 음악의 이해 (3.박자랑 놀자) - 1. 박자가 변하는 노래 부르기,2. 박자에 어울리는 리듬을 연주하며 노래하기
결재
지도교사
협력교사
( 음악 )과 교수-학습 과정안
초등학교 5학년 지도교사 :
수 업 일
수업자
단 원
2. 음악의 이해 (3.박자랑 놀자)
교과서
28-29 (3/3)차시
학습형태
모둠학습, 전체학습
수업모형
가창 활동 중심 학습 모형
학습주제
1. 박자가 변하는 노래 부르기
2. 박자.. |
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